共享型临床技能教学网络资源库建设

整合教学资源,将临床技能教学所需要的文字、课件、图片、动画、视频和试题等素材,建设成临床技能教学网络资源库,从而实现优秀教学资源交互与共享。针对当前国内教育资源库建设普遍薄弱的现状,设计出临床技能教学网络资源库建设的内容、指导思想、原则、目标、定位、功能和管理运行机制,并针对具体观念和建设上的问题给予相应建议,以期推动临床技能教学网络资源的建设和优化改进。     

组织学与胚胎学教学共享资源库的建设和应用

阐述了基于校园网的组织胚胎学教学共享资源库的建设和应用的意义，提出支持多媒体网络教学的核心是多媒体教学资源库的建设，也是实现多媒体网络教学首要的前提条件，介绍了资源库建设的主要内容、构建的技术方法、途径和要求，分析了组织胚胎学教学共享资源库在教学中的应用前景和优势。     

临床技能学教学资源库的建设与实践

目的:探讨临床技能学教学资源库建设对提高教学质量的意义.方法: 根据教学资源库建 设的目的与原则,将临床技能学教学所需要的文字、课件、图片、动画、视频和试题等素材 ,建成教材库、课件库、视频库、图片库和试题库等,并广泛应用于教学实践.结果:临床 技能学教学资源库提高了教师的教学积极性,增强了学生的学习主动性和提高了学生的临床 基本技能,有力地改进教学方法和手段.结论:临床技能学教学资源库的建设对提高教学质量和学生临床技能有重要意义.     

应用型校本数字化教学资源库建设研究——以中职助产专业部分课程为例

对学校学习平台建课、教师录制微课、拍摄操作视频等教学资源库建设进行研究,充分利用数字化平台开展信息化教学。同时基于教师、学生、临床三大主体要素建设校本数字化教学资源库,进行理实一体混合式教学,促进教师、学生共同成长。     

医学遗传学网络教学资源库的建设与应用

目前医学遗传学教学方式、方法和手段远远落后于学科发展的步伐。在网络教学模式下，网络教学资源库的建设是顺利开展教学工作、快速提高教学质量和效率的重要环节。文章介绍了医学遗传学网络教学资源库的建设过程、教学应用和特点。     

高职高专药学专业共享型教学资源建设的思考与探索

《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》(教高[2012]4号文)提出,要建设优质教育资源共享体系。这是加快提升我国高校整体质量的重大举措,不仅十分必要,而且具有重大战略意义。教学资源库是按照一定的技术规范和标准建立起来的,内容丰富多样,能方便有效地为教师教学、学生学习及科学研究服务的共享式的资源平台,具有标准化、科学化、动态化和共享化的特点。北美高校教学资源库建设起步较早,已经拥有了一套比较成熟的开发方案和管理模式,与之相比,我国高校网络教学资源库在建设和利用方面都存在不小差距,美、加两国高校教学资源库开发与管理体现出共建、共享和共盈3个显著特征[1]。     

基于校园网的教学资源库建设与应用研究

教学资源建设是教育信息化的基础,是校园网建设的重要组成部分。文章分析了当前校园网络环境下,教学资源库在建设与应用过程中存在的一些问题,提出如何结合教学实践,应用好教学资源库以及充分发挥资源库作用,进一步推动数字化校园建设,以优化教学过程、提高教学效率的一些做法。     

网络多媒体技术改进专业英语教学的尝试

目的探索专业英语计算机辅助教学的方法与途径。方法在网络上建立教学平台,平台由教学/学习系统、教学/学习资源库系统、教学/学习管理系统三大部分组成。为互动式平台。教师、学生均可进行交流。结果提高了学生学习兴趣,参与者大都受益。结论网络多媒体教学是专业英语教学的一条新路子。     

普外科教学资源库在临床教学中的应用

随着校园网络建设的不断发展,教学资源库在教学中的应用得以实现。普外科教学资源库应用于临床教学,一方面为教员提供丰富的教学素材,提高教员的备课效率;另一方面为学员提供直观的学习资料,激发学员的学习兴趣,有利于发挥学员的个性特长。同时教学资源库也有利于构建新型的教学模式,提高了临床教学质量。     

利用网站整合各类教育资源优化医学教学过程的研究与实践

基于整体医学教学过程优化,从校园网络升级改造、虚拟专用服务器技术应用、教学网站平台建设、教学资源库建设、网络教学实践等方面,对充分发挥网络教学平台这一现代化教学手段、提高教学质量进行了研究与实践.     

临床血液学检验网络教学资源的建设与应用

目前临床血液学检验教学方式、方法和手段远远落后于学科发展的步伐。在网络教学模式下,网络教学资源的建设是顺利开展教学工作、快速提高教学质量和效率的重要环节。本文介绍了医学高等院校临床血液学检验网络教学资源的建设过程、教学应用与特点。     

基于网络的以问题为基础学习与以授课为基础学习教学方法相结合在免疫学理论教学中的应用

以授课为基础学习（lecture-based learning,LBL）教学方法与以问题为基础学习（problem-based learning,PBL）教学方法在教学中各有其优缺点。汕头大学医学院微生物学与免疫学教研室在构建网络教学的基础上,优化教学方法,在实施LBL教学方法的同时结合PBL教学方法,充分发挥两种教学方法的优势,提高了免疫学的教学效果并促进了学生综合素质的发展。     

《医学遗传学》网络教学课件库的建立与应用

本文就网络教学平台中个性化课件的实现和应用作了探讨，并提出了解决方案，运用动态网页技术建立了《医学遗传学》公共课件库和教师个性化课件库，在教学应用中取得了良好效果。     

人文素质教育融入病理学教学的实践

高素质医学人才的培养迫切需要加强人文素质教育。在实施国家精品课程建设过程中,通过加强病例讨论、挖掘著名医学专家的名人效应、网络教育和课外活动等方法将人文素质教育融入病理学专业教学的各个环节,对此进行了探讨。     

CBL教学病例库在心内科五年制本科教学中的应用

目的:探讨CBL教学病例库在心内科五年制本科教学中应用的可行性和有效性。方法:将100名五年制本科学员随机分为传统阶段教学组和CBL病例库教学组;以理论考试、病例分析和临床技能考核作为评价方法。结果:临床实习成绩CBL病例库教学组优于传统阶段教学组(P<0.05)。结论:CBL教学病例库的应用更适合于学员灵活运用心内科专业知识,可进一步推广。     

影像与病理图文资料库的建设及其在教学中的应用

目的探讨影像学与病理学图文资料库的建立及其在临床教学中的应用价值。方法收集影像科和病理科的诊断信息和相关图像,建立影像-病理图文资料库,其中包括影像-病理诊断信息数据库、图文资料库及图像资料库,按照设定的教学题目查找相关的教学素材,包括诊断信息、图文及图像资料,共有40名相关人员使用了该资料库,并就该资料库在教学中的应用价值接受了问卷调查。结果按照设定的教学题目,40名使用者均在影像和病理图文资料库中顺利地查找到了所需求的教学素材(包括诊断信息、图文和图像资料)。调查结果显示:40名使用者均认为该资料库便于影像与病理诊断信息的查找与核对、影像与病理图文和图像资料的查找,36人认为有助于理论知识的理解与融会贯通,36人认为该资料库的建立在教学实践中有进一步推广的价值。在教学实践中的应用效果包括:改进了教学方式,提高了学习效果和兴趣,促进了学科和学术发展。结论影像与病理图文资料库的建立在临床教学工作中有较好的应用和推广价值。     

系统解剖学自主学习资源库的建设与应用

利用现代信息化教育技术,对系统解剖学教学资源进行有效整合,开发利用,建设一套信息完整、便于自主学习的教学资源库,培养学生学习的自主性、积极性和主动性,达到提高系统解剖学学习效果和教学质量的预期目标。     

医学影像学专业病理学CBL教学案例库的建设与应用

建立针对医学影像学专业的病理学CBL教学案例库，其内容包括主诉及现病史、病例特点、影像学检查结果、问题、术中所见和讨论。该案例库以手术切除的新鲜标本为切入点获取案例，并回顾患者术前进行的各项影像学检查，以尽可能完善的资料库形式，收集每个案例的全部信息，包括术后病理诊断报告。将案例库用于病理学CBL教学中，能激发学生学习的主动性和积极性，培养影像诊断思维方式，提高教学效果。     

资源库建设在血液病检验技术教学改革中的作用

简介血液病检验技术教学资源库建设的必要性、背景、原则、内容、功能及在教学改革中的作用。通过教学资源库建设实践,弥补了血液病检验技术课程在教学时间和资源上的不足,尝试了更为科学的学习模式和教学方法,密切了血液病检验技术课程专业教师与行业兼职教师的合作。