高职院校医学专业"三理"实验改革与实践

目的 为解决"三理"(生理学、病理生理学、药理学)实验分开教学存在的仪器设备、实验耗材、实验动物资源浪费和重复采购问题,对其进行整合,建设综合性机能学实验室.方法 将传统的"三理"实验从生理学、病理生理学、药理学课程中抽出来,整合成一门独立的综合性机能学实验.结果 将"三理"实验整合成综合性机能学实验不仅解决了资源浪费...     

机能学实验在基础医学教学中的作用

机能学实验是近几年医学高等院校为适应医学教育改革而开设的一门新型课程。它是在病理生理、生理、药理理论课的基础上将这三门学科的实验室合并成立独立的机能学实验室，形成了一个独立的学科，为学生提供的实验操作平台。国外许多医学高等院校已经将机能学作为一门独立的学科开设，而我国还处于探索阶段，有的医学高等院校已经建立了机能学     

高职基础医学机能学实验室建设体会

实验教学是医学人才培养的重要环节,机能学实验是培养学生严谨的科学态度、熟练的操作技能、敏锐的创新能力和文字表达能力的有效途径.机能学实验室建设围绕提高教育教学质量这一核心,从硬件建设到内涵发展都取得了很好的经验,值得推广和借鉴.     

浅谈机能学实验中常见危害事件的预防管理措施

机能学实验是医学院校已开设的一门综合性实验课程,它包括生理学、病理生理学和药理学实验项目.机能学实验既是一门理论性和实践性很强的课程,又是一门与多学科有密切联系的综合性课程.机能学实验课主要在活体动物和人体身上训练学生实验操作,在机能学实验操作过程中,发现并总结出学生在实验中常见危害因素对学生造成的伤害,提出预防管理措施,以减少或尽可能杜绝学生受到机械性伤害及感染等危害事件的发生.     

机能学实验教学改革的实践与探索

机能学实验教学改革是当前基础医学实验教学改革的重要部分,我院将生理学、病理生理学、药理学的实验课整合、重组成机能学实验,并成为一门独立的课程。经过近几年的实践表明,机能学实验教学改革对加强医学生实践能力、综合运用知识能力和创新意识的培养发挥了积极的作用,但该项改革还存在一些问题有待进一步完善。     

虚拟实验在机能学实验教学中的应用与体会

随着科学技术的发展,真实实验已不能完全满足机能学实验教学的要求。虚拟实验是机能学实验教学中的重要组成部分,建立虚拟实验室是适应了机能学实验教学的需求,弥补了真实实验的不足,延伸和强化了真实实验。本文主要介绍虚拟实验在我校医学机能学实验教学中的应用。     

我院机能学实验教学改革的实践、存在的问题及对策

为探索机能学实验教学的客观规律，阐述了我院机能学实验教学改革的具体做法，提出了存在的一些问题，并就解决这些问题的方法进行了讨论，旨在有助于医学生实践能力、知识综合运用能力和创新意识的培养。     

医学高职护理机能学实验考核方法探讨

为了顺应当前医学教育改革的潮流,全国各高等医学院校都相继组建了机能学实验室,并开设了独立的机能学实验课程,针对机能学实验课程的考核问题,介绍了一些做法,目的在于促进实验课程的改革和实验教学质量的提高。     

以病理生理学为切入点在机能学教学中开展设计性实验的探索

设计性实验是机能学实验中最重要的一个阶段,是一种模拟科研过程,由学生自行选题、大胆设计及探索研究的实验教学项目。以病理生理学为切入点,在2006级临床本科尝试开出的机能学设计性实验,结果表明通过设计性实验的开展有助于学生综合素质的培养和创新能力的提高,是未来机能学实验教学改革的重点。     

在机能学教学中开展设计性实验的探索

设计性实验是机能学教学中最重要的一个阶段,是一种模拟科研过程,由学生自行选题、大胆设计及探索研究的实验教学项目。以病理生理学为切入点,在2006级临床本科尝试进行机能学设计性实验,结果表明通过设计性实验的开展有助于学生综合素质的培养和创新能力的提高,是未来机能学实验教学改革的重点。     

计算机与机能学实验教学

机能学是一门实验性很强的医学基础课程,其实验教学内容是生理学、病理生理学、药理学的融合重组.机能学的研究手段和设备不断更新,促进了机能教学的发展.计算机辅助教学是现代教学的重要组成部分,它把教学内容、教学方法、教学经验均与计算机技术融为一体,从而实现了高层次的教学功能.本文对机能实验室创建、计算机的技术优势、生物信号处理系统在机能实验教学中的作用和效果进行了比较分析,有助于计算机技术在机能学实验教学手段的拓展及实验室维护工作的改善,提高实验效果.     

BL-410生物机能实验系统在机能学实验中应用初探

随着科学技术水平的发展 ,计算机已成为医学院校实验室不可缺少的先进、快捷、方便工具。 BL - 4 10生物机能实验系统应用于机能学实验 ,极大减轻了教师的负担 ,简化了学生的操作 ,实现了实验的准确性、完整性、可靠性、快捷性及资源共享。1　机能学实验的现状机能学实验是高等     

浅谈机能学实验教学中出现的问题及对策

机能学实验是将生理学、病理生理学、药理学三门学科的实验部分进行有机融合而成。机能学实验作为独立的实验课程,打破了传统的实验教学辅助于理论教学的体系,使学科交叉渗透,有利于训练和提高学生实验技能和综合分析的能力。本校于1999年开始组建机能实验室,并2000年开始开设机能实验课。经过几年的不断改进,于2006年下半年形成目前的教学模式。     

我校机能学实验课程理论考试与操作考核成绩的相关性分析

目的分析我校机能学实验课程理论考试成绩与操作考核成绩的相关性。方法随机抽取2003级七年制临床医学专业100名学生的机能学实验课程理论考试和操作考核成绩作为研究资料,计算两类成绩的相关系数,并进行t检验。结果学生理论考试成绩和操作考核成绩呈正相关,相关系数r=0.2921,t=3.0301,相关系数显著性检验P〈0.01,相关系数具有高度显著性。结论掌握机能学实验的相关理论知识能够促进学生对于实验操作技能的掌握,反之亦然。     

CBL-Seminar教学模式在机能学实验中的应用

机能学实验是基础医学实验中重要的组成部分,近年来,机能学实验教学改革虽取得了一定成绩,实验教学质量也有了一定提高,但在教学过程中仍然面临一系列问题,主要体现在以往所采取的单向传授的教学模式方面。本次采用CBLSeminar教学模式,以解决单向传授的教学模式所出现的问题,通过在机能学实验教学中使用该教学方法,促进了机能学实验教学方法的改善,并提高了教学效果。     

浅谈学习医学机能学实验体会

随着医学教育改革的不断推进,医学机能学实验更加受到基础教育的重视。作为基础课与临床前沿结合的桥梁课程,医学机能学实验注重理论知识的强化和操作技能的训练,然而在改革推行阶段仍有不尽人意的地方,迫切需要同学反馈学习过程中的体会和感悟,以促进教学改革的进一步完善。     

实时录播系统与虚拟现实技术在机能学实验教学中的应用探讨

机能学实验对学生掌握疾病的发生机制和诊疗原则有重要意义。机能学实验教学中既要求学生掌握机能学手术技能,也要求其掌握复杂多变的机能学变化规律,因而机能学实验需要成为开放性课程。而虚拟现实技术和实时录播系统的应用为机能学实验开放提供了新的可能性。通过实时录播系统可以即时播放高清画质的实验操作视频,从而方便指导学生机能学手术操作。而根据目前虚拟现实技术的发展现状,其更适合在课前预习和复习考试等学生自主学习环节中应用;若能将开发重点放在实验拓展部分,则更能发挥其优势,将更多复杂的机能学变化展示出来,拓展教学深度。这些新技术的运用对机能学实验教学效果有一定提升作用。     

基于内容的模块化实验教学在机能学实验中的应用探讨

基础医学实验课教学是培养科学的创新精神和实践能力的有效途径,也是医学院校培养实用型人才的重要环节。作为基础医学整体实践环节的重要组成部分,机能学实验教学的重点和目的应把学生的科学思维、创新能力和实践能力的锻炼与培养放在首位,机能学实验课教学应综合生理学、药理学和病理生理学实验课程的核心内容,更加强调学科之间的交叉融合和学生创新能力的培养。基于内容的模块化实验教学,有机结合生理学、药理学和病理生理学三门课程的知识内容通过学生动手实践的过程,培养学生自主学习的能力,形成独立、系统、完整的实验教学,改进实验教学方法,使机能学实验教学水平显著提高。     

研讨式教学法对医学生学习机能学实验的影响

机能学实验是培养学生解决实际问题的一门实践科学。医学生在学习这门课程时往往是被动接受任课教师的知识传递，并不能主动地运用相关理论知识解决试验中遇到的问题，没有兴趣主动扩大自己的知识范围。为了改变这种局面，在2008级本科医学生的机能学实验教学引入了研讨式教学法。对这些医学生问卷调查结果的进行统计分析，对他们与传统教学法施教学生的机能学实验成绩进行对比分析，探讨研讨式教学法对医学生学习机能学实验的影响。     

浅谈如何做好机能学实验准备工作

机能学实验是培养学生科研意识、提高学生实践动手能力的重要环节,也是学生系统掌握实验学知识、科研方法,提高其思维、创新、自学、实际操作能力的平台。为此,我们从提高实验人员的综合素质、严格实验管理、规范预实验的操作等方面入手,做好机能学实验的准备工作。