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以课外科技活动为载体培养学生创新能力 总被引:2,自引:0,他引:2
王斌艳 《浙江中医药大学学报》2009,33(2):277-278
创新教育是高校教育中的重要组成部分.大学的创新教育其核心内容就是以培养大学生的创新精神和创新能力为目标。大学生课外科技活动作为高校培养学生实践技能、创新能力的一种有效载体,为创新教育提供了崭新的平台。作者对近年来我校开展学生课外学术抖技活动进行了相应的总结、思考和探究.以便于更好地把握该项活动的发展趋势,与时俱进地推进学生课外科技活动的蓬勃发展。 相似文献
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实验室是高校进行实践教学和从事科学研究的重要阵地,在创新人才培养和开展科技活动中具有重要地位和作用。如何利用实验室这个阵地培养学生创新能力,笔者就实验室在人才培养,实施创新教育的实践活动中所取得的效果进行分析、讨论,为实验室在高校创新人才培养教育中发挥作用提供参考。 相似文献
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当今社会的竞争主要是人才的竞争,高等教育的根本任务是培养具有创新精神和实践能力的高素质人才.医学生课外科技活动是新时期创新人才培养的重要途径,根据已有的工作经验,初步探讨医学生课外科技活动在高校开展的必要性、存在的问题及实施的途径. 相似文献
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基础医学第二课堂教学中培养学生创新素质的尝试 总被引:2,自引:1,他引:1
第二课堂作为第一课堂教学的延伸和补充,以其灵活的教学方式,新颖的内容,实践证明对培养学生的思维能力、实践能力和创新意识以及发展学生个性、开发学生智能等方面是有成效的。近三年多来,基础学院有目的地组织和引导学生开展有益的第二课堂教学活动即参加课外科研活动、开展知识竞赛有奖活动和科普讲座以及基础与临床相结合的病例讨论课等,尝试培养学生创新素质和开发智能的有效途径,并取得一定的成效。 相似文献
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以课外科研工作为基础拓展医学生创新综合素质教育空间的探索 总被引:2,自引:1,他引:1
对近年来开展医学生课外科研实践进行了回顾性总结与展望,深刻认识到课外科研工作在医学生创新综合素质教育中的重要作用。要达到课外科研工作"扶助学生成才"的目的,就必须对带教老师进行精心的遴选;对学生进行严格的选拔,做到"因材施教",筛选的学生一定要"富有兴趣,学有余力,确有时间";然后针对学生综合情况与学生共同精心设计并实施周密的个性化的培养方案。从科研技能、科学思维、科学精神三方面对学生进行循序渐进的培养,拓宽学生视野,教育学生善于求索、勇于创新、诚于协作。 相似文献
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欧融 《右江民族医学院学报》2012,34(6):834-835
新时期把学生党支部建在年级上是高校党建工作的重要创新举措。成立年级学生党支部具有一定的优势,现以分析年级学生党支部建设工作中存在的问题为基础,从构建和谐团队,创新社会实践活动方式,完善监督机制三个方面深入探索建设年级学生党支部的工作思路,为年级学生党支部发展提出建设性意见。 相似文献