以人为本 推进卫生职业教育发展

科学发展观的核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续。坚持以人为本,就是要以实现人的全面发展为目标。教育的目的在于发展人的能力,这种发展是全面发展、和谐发展、自由发展。学校作为教育的重要载体,其根本任务是教育人、培养人和发展人。     

加强教育理论学习全面认识教育目的

教育的目的是整个教育活动的出发点和归宿，也就是说，教育的对象是人，教育应以培养人、教育人成为人才为目的，使其素质得到全面提高，适应社会、经济、文化发展的需要。以我国为例，早在古代就有这样的记载：教育在于“化民成俗”，教育在于“使人为善”，教育在于“涵养德性”，教育在于发展人的“良知良能”，培养“君子”、“成人”等等。这些看似简单，质朴的语     

医学类研究生学术论坛开展现状与发展建议

目的:研究生学术论坛是研究生教育中的重要环节,也是医学类高等院校开展学术交流的重要平台.学校始终重视研究生教育,把培养什么人、为谁培养人、怎样培养人为工作目标,尽所能提高研究生培养质量.为此,在传统教育教学的同时积极开展研究生学术论坛活动.本文结合内蒙古中西部地区高等医学院校实际,论述、分析医学类研究生学术论坛的开展情况,为新时代本地区医疗卫生领域学术论坛的发展提供指导.     

构建和谐教育,促进学生的全面发展

社会和谐发展与人的和谐发展相一致,这是和谐教育的内在价值诉求。和谐教育着眼于实现科学精神与人文精神的辩证统一,使学生成为“社会人”、成为人的全面发展的实践者。和谐教育的使命是促进学生素质的全面和谐发展,把当代大学生培养成为具有人文精神、科学素养和创新能力的一代新人。     

基于医学检验岗位胜任力培养为导向的教学模式探索

<正>本科医学教育肩负着培养高级医学人才的重要使命,2020年9月23日,国务院办公厅印发《关于加快医学教育创新发展的指导意见》,新时代背景下,“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是教育的根本问题^[1]。我国医学本科教育虽然经历了多次改革,但随着现代信息技术与教育教学的深度融合,学生的认知方式和接受特点发生改变,教与学的方式方法必须相应随之发生变革。紧跟着医学检验技术领域学科的发展和技术的进步,独立实验室的蓬勃发展、     

我国研究生创新教育的现状和改革对策

作为教育结构和人才培养体系的最高层次,研究生教育担负着培养高层次专门人才和发展现代科学技术的双重任务,研究生教育的质量如何,对我国社会主义现代化建设具有重大影响。特别是进入2l世纪全球知识经济时代,在科学技术突飞猛进,综合国力竞争日趋激烈的情况下,提高研究生的教育质量,培养研究生的创新能力显得尤其重要。然而,当前我国研究生教育中的一个重要缺陷恰恰在于对研究生创新能力培养不够,人才培养缺乏个性,个人的创新精神、创新能力严重不足。所以,如何转变教育观念、加强研究生创新精神和创新能力的培养,切实提高研究生培养质量以适应现代化科技、经济与社会发展的需要是研究生教育所面临的重大而紧迫的课题。1我国研究生创新教育的现状和实施创新教育的重要性与迫切性自1999年以来,我国研究生教育规模进入了跨越式的发展阶段。招生数量大幅增长,在校研究生总人数2000年至2004年分别为30.12万人、39.33万人、50.10万人、65.10万人、81.99万人,增长率都在25%以上,到2005年更是突破了100万人,在世界上仅次于美国的研究生教育规模[1]。然而,在研究生数量扩大的同时,其质量并未同比提升,甚至出现“质量滑坡”现象,尤其...     

在医学教育实践中强化人文教育

人教育是人科学在教育实践中的具体运用，是高层次的教育形式，它有利于培养人才，在医学生的培养中进行人教育十分必要，实践证明人教育有利于学生的全面发展。     

关于加强大学生素质教育的初探

素质教育是以全面提高人的思想品德、科学文化、身心健康、各种能力和发展个性为目的的基础教育 ,即分析问题的观点、方法、思维能力和创造能力 ,为人处事的德性与哲理等等。素质教育的基本理念为 :素质教育侧重未来教育 ;素质教育是全民教育 ;素质教育是培养人全面发展的教育 ;素质教育强调“人”的发展 ,此种教育的根本目的是使每个人的能力得以充分发挥和展现。注重开发人的智慧潜能 ,注重形成人的精神风貌和精神力量 ,又重视个人的发展和社会的发展的统一。1　当代大学生素质存在的问题1 1　缺乏学习能力的培养学生不会学习方法 ,不懂得…     

人本原理在研究生培养中的应用

人本原理是以人为核心 ,以人为根本的理论 ,将其引入研究生培养中 ,为研究生教育注入了竞争和活力 ,有利于提高研究生培养质量 ,推动研究生教育的不断发展     

我国护理研究生培养现状分析

护理研究生教育是培养高级护理管理、教学、科研及临床创新人才的主要渠道,护理研究生的培养质量直接影响到我国护理事业的发展[1].护理研究生教育在我国护理教育结构中层次最高,其培养质量直接影响护理事业的发展.然而,由于我国护理研究生教育起步较晚,仅10多年的历史,而且人们对护理研究生教育的认识还不够充分,很多人认为开展护理研究生教育是资源和人才的浪费.因此,如何发展护理研究生教育和培养适应社会需求的护理专业研究生成为很有必要探讨的问题.     

麻疹的双相移位研究进展

近年新生儿、婴儿、成人麻疹患者逐年增加,临床表现一般仍较典型,成年人麻疹患者全身中毒症状较重。麻疹抗体检测结果阳性是主要的诊断依据。麻疹发病的双相移位的机理可能是,免疫保护力不足,婴儿出生时麻疹抗体力低。孕期母传胎的麻疹抗体减弱,母经乳汁传给婴儿的抗体减弱,成人麻疹抗体水平逐年下降。预防措施是怀孕前给予育龄妇女麻疹疫苗接种,鼓励母乳喂养,麻疹疫苗计划免疫适当提前,在成人追加麻疹疫苗的免疫,加强病毒变异的研究等。     

正常增殖期子宫内膜细胞增生状态的定量观察

以＾３氢－胸腺嘧啶核苷放射自显影法及ＨＥ染色，观察并分别测定了１８例正常子宫内膜增殖中期，１５例增殖晚期的腺上皮细胞或间质细胞的标记指数、分裂指数。结果显示：子宫内膜增殖晚期腺上皮细胞或间质细胞之ＬＩ均明显高于增殖中期。同时，增殖晚间质细胞之ＭＩ也明显高于增殖中期，即此两种细胞在增殖晚期中增生明显，其增生状态初步获得了定位定量测定的正常值。     

人工全髋关节置换术的手术配合

目的：介绍人工全髋关节置换术的手术配合做法;方法：主要在手术配合的六个方面,解决防感染、防栓塞等问题。结果：30例人工全髋关节置换术均获成功,结论：手术配合是护士责任心和基本功的全面体现,对提高手术效果有至关重要的影响。     

尿微量白蛋白检测在继发性肾脏疾病中的临床意义

目的探讨尿微量白蛋白（m-Alb）检测在继发性肾脏疾病中的临床意义。方法采用Beckman Immage全自动特种蛋白分析仪对糖尿病组、高血压组、心脏病组患者进行了m-Alb测定,同时与健康组结果作对比。结果m-Alb检测糖尿病组为3.7±5.26mg/dl,高血压组为7.5±8.18mg/dl,心脏病组为7.8±3.76mg/dl,健康组为0.66±0.48mg/dl,各试验组m-Alb增高百分率为糖尿病组48.9%,高血压组37.5%,心脏病组26.9%。结论尿蛋白阴性的糖尿病、高血压、心脏病患者进行m-Alb检测,可以监测病程的进展。     

80例局限性银屑病误诊原因分析

本文报告80例局限于小腿或手或足的银屑病。均经皮肤组织病理检查确诊。因部位比较特殊。受多种理化因素影响,使皮疹形态发生轻重程度不同的变化,常看不到典型损害,因而误诊为神经性皮炎,湿疹,慢性皮炎及癣等。作者对误诊原因进行了分析后,提出了鉴别诊断方法。     

腰椎间盘突出症再次手术的原因分析

目的解决腰椎间盘突出症手术中神经压迫。方法对1980～1998年再手术资料进行统计分析,讨论分析再手术原因,再次手术前影像学检查,观察病理变化以确定再手术方法。结果对11例随访6个月～1年,优7例(68．4％),良3例(36．8％),差1例(2．8％)。结论初次手术前详细查体和分析X线片,术中用导尿管和神经剥离探查,尽量避免髓核遗留,手术范围不宜太大,尽量减少对软组织和脊柱结构的破坏,避免形成硬膜囊与神经根粘连而致单纯形疤痕。     

妊娠晚期重度妊高征的监测

重度妊高征表现为高血压、蛋白尿、浮肿等症状 ,严重可以导致母婴死亡。对妊娠足月的重度妊高征 ,可以根据其临产与否及宫颈条件 ,立即决定其为阴道分娩或是剖宫产术。对于妊娠晚期的重度妊高征 ,因其胎龄不足月 ,胎儿生长发育及胎肺成熟度情况需通过一定时间的治疗 ,根据其病情变化来决定其治疗方案或终止妊娠的时机[1,2 ] 。这就需要我们对这一阶段的治疗进行监测 ,防止母儿并发症的发生。现将 2 0 0 0年至今我院收治妊娠晚期重度妊高征 30例的监测结果回顾分析如下。1　资料和方法1.1　研究对象　选择孕 31～ 36周重度妊高征 30例 ,其中 …