如何组织好妇产科学临床见习工作

临床见习是医学生在临床学科理论学习阶段为巩固所学的理论知识而进行的初步实践。临床医学作为一门经验科学，决定了临床见习在医学生学习过程中的重要性。妇产科学是临床医学的重要组成部分，妇产科作为临床大科．不仅承担着繁重的日常临床工作．还必须完成授课、见习、实习等教学任务。在科室人员少、任务重的情况下．作者就如何组织好妇产科临床见习谈谈自己的体会。     

浅谈外科临床见习的带教体会

外科学是一门实践性很强的学科,外科临床见习阶段,是医学生从理论进入实践的第一步,是一个医师打好外科基础的重要时期.如何提高外科临床见习教学质量,结合笔者的教学实践,在此浅谈一些体会.     

临床见习的跟踪管理

临床见习是一种将临床医学基本知识与临床病例相结合，即医学理论与实践技能相结合的教学形式，是临床教学的重要阶段。一般而言，临床见习课与临床理论课之比为1：3，也就是说，医学生在本学年当中，约有1／4的时问要走出教室，到医院的病区进行学习，由于临床见习的病区及带教老师难以固定，加之见习进度因疾病好发的季节性而时有调整，给临床见习的管理与监控带来了一定的困难。为此，近年来我们作了一些有益的探索，在认真实施教学计划的基础上，注重抓好以下几方面工作，得了一定的效果。现介绍如下：     

口腔修复学与教学研究

口腔修复学是研究符合生理方法的修复口腔及颌面部各种缺损的一门学科，属生物医学工程的范畴，它同时也是一门实践性很强的学科，学生对修复学知识的掌握最终要体现到临床操作中，故学生的实践能力非常重要。而教师在教学过程中能否有效地让学生掌握理论联系实际的能力显得很关键，它是教学成败的重要环节。因此在教学中要始终把理论与实践相结合，充分调动学生学习的积极性和主动性，激发学生的创造性思维，培养学生获取和应用知识的能力，根据该学科的内容和特点，在每一章节的理论与实践教学之前，将学生引入临床见习即将教学的内容，授课时再结合临床引入与之相关的病例分析讨论。这种方法在培养学生分析、解决问题的能力和动手能力方面起了极大的推动作用，有效地提高了学生的临床思维能力和综合应用知识的能力，获得了良好的教学效果。     

在临床药物治疗学教学中引入病例讨论的建议

临床药物治疗学是研究药物预防和治疗疾病的理论和方法的一门学科,具有很强的实践性。在传统的理论教学和临床见习之间增加临床病例讨论,可以提高教学效率,通过对疾病诊断、治疗的讨论分析,训练学生如何正确选择和合理应用药物,为临床药物治疗学实践教学打下基础。在临床病例讨论教学过程中,应注意因材施教,提高教师自身素质,培养学生兴趣,并加强师生互动。     

外科护理学见习带教初探

外科护理学是一门应用性和实践性很强的学科。临床见习课作为实践教学的第一个环节,是理论知识与实践相结合的桥梁,也是学生真正与病人接触的开始。在临床见习中,学生直接与病人接触,大多极感兴趣,学习的主动性和积极性很高,是学生向往的学习方法,因此带教老师应因势利导,改进临床见习带教方式和方法,以提高临床教学质量,保证临床见习效果。我们对带教方式、方法进行了初步的探索,现总结如下。     

浅谈实验诊断学教学体会

实验诊断学是联系基础医学与临床医学的重要桥梁学科,然而师资不足、学时少、内容繁琐、师生比例失衡等弊端是实验诊断学教学质量提高的障碍,也是每个带教教师所面临的重要问题。结合教学实践,在有限的学时中做好岗前培训、集体备课、理论授课、临床见习等环节,更新教学内容,提高教学水平,使教学效果更好,教学形式更灵活,提高学生学习兴趣,进而获得实验诊断学的教学质量的提升。     

内分泌及代谢疾病理论教学体会

随着社会的发展．在医学科学技术高速发展和病人权益意识日益提高的今天，医学教学面临前所未有的挑战，越来越多的病人不愿意接受实习医师的临床诊疗．甚至拒绝学生的临床见习。如何通过改进教学方法使学生能够具备扎实的医学理论和科学的临床思维能力，为以后的临床见习／实习打好基础，是摆在广大教学工作者面前的重要课题。内分泌及代谢性疾病是内科学的重要组成部分，随着人们生活水平的提高，内分泌及代谢性疾病发病率越来越常见，如甲亢、糖尿病的发病率直线升高，如何提高内分泌及代谢性疾病理论和临床教学水平，是我们内分泌科医师的责任。临床带教虽对加深学生对理论知识的理解及记忆、提高学生的临床分析能力起着重要作用，但在理论教学的过程中，我们有如下体会。     

检验科临床实习教学现状及改革措施探讨

医学检验专业是现代实验室科学技术与临床医学在更高层次的结合．是一门发展迅速、多技术和多学科交叉的综合性很强的医学前沿学科．又是一门临床实践性很强的应用学科。临床实习教学作为医学教学的重要组成部分，尤其是在检验系学生综合素质培养方面发挥着重要作用。检验专业的学习经过系统的理论学习后．必须进入实习医院接触临床，培养实践能力和良好的医德医风，为将成为一名合格的检验医师打下良好的基础。然而．随着医疗制度改革的不断深入、医院服务意识的加强、人们法德意识的增强、实习生知识层次的多样化、就业压力的增大以社会对他们的影响，临床检验教学正面临诸多的困难．在一定的程序上影响了实习教学的工作。为此，针对检验学教学的特点．我们进行了一些实习教学的探索，现就此加以总结．与大家共同探讨。     

在医学教学中注重学生的临床思维能力

临床医学是一门经验与理论并重的学科，临床医学相关教学人员在临床医学教学过程中一方面要传授学生医学理论知识，另一方面要注重学生临床思维能力及动手能力，在教学过程中将临床思维贯穿于临床教学和实践活动的始终，要不断提供学生思考问题的空间和机会，将临床理论知识结合实践。临床医学教育也要与时俱进，注意医学生动手能力和独立思考能力的培养，提高教学效率，避免填鸭式教育，让学生获得理论知识的同时，也掌握一定的临床实践能力和独立临床思维能力。     

全科医学要求背景下临床技能学教学改革初探

临床技能学是一门介于基础医学和临床医学之间的综合性、技术性和实践性相结合的桥梁学科，其主要传授疾病诊疗的临床思维及操作技术，其教学质量直接影响医学生的临床工作能力。作为主要培养服务区域内基层医院的“全科医师”的地方医学院校，临床技能学教学质量尤为重要，通过整合学校的师资、场地及其他教学资源，初步改革临床技能学的课程体系、教学形式和考核方式，为地方高校医学生培养质量不断提高进行有益探索。     

病理学教学方法的综合应用

病理学是基础医学和临床医学课程的桥梁学科,同时又是一门具有很强实践性的形态学科,在高等医学教育中病理教学占有重要地位[1].它既要给学生以扎实的理论知识,又要培养学生的临床思维和逻辑分析能力.为了将二者有机的结合统一,提高病理学教学质量,近年来我们在病理学教学过程中开展了多种形式教学方法,取得了一定的效果.     

阶段教学法在儿科学临床见习教学中的应用

高等医学教育的目标是培养具有一定知识、能力和高素质的医学人才。临床见习是医学理论联系临床实践的桥梁,在医学教育中起着承前启后的作用。为了激发见习学生学习的兴趣,提高儿科学临床教学效果,更有效地培养高素质的医学人才,笔者根据多年的临床见习教学实践,结合我院儿科教研室近年来的见习教学工作,在2003级五年制临床医学专业学生儿科学临床见习中,进行了教学改革即采用了阶段教学法,效果显著,深受好评,介绍如下。     

浅谈妇产科见习课中存在的问题及对策

妇产科学是门专业性、实践性很强的临床科学,目前主要采取大课讲授理论,见习、实习培养临床思维和实践能力的教学方式,而且,见习课是医学生初涉临床的第一阶段,起着联系理论和实践的重要桥梁作用…。因此,如何突破传统教学模式的束缚,进行教学改革,成为当今医学教育的一个重点。我们在妇产科临床见习教学中发现了一些问题并针对这些问题采取一些相应的对策,取得了一定成绩,和大家共同分享。     

五官科临床见习教学方法的探讨

目的探讨五官科临床见习课的教学方法,改进五官科教学质量。方法对2005级、2006级临床医学专科专业152人五官科学临床见习课的教学经验进行总结,对如何提高五官科临床见习课教学质量和效率进行分析和回顾。结果通过开展研究性教学和学习探索与实践,极大地增强了学生的学习兴趣,提高了见习课教学的质量和效率,提高和培养了学生的创新思维、临床观察和分析解决问题的能力。结论不断对五官科学临床见习课教学方法和教学手段进行改革和创新,才能确保临床见习课教学质量,取得良好的教学效果。     

妇产科学教学的体会

妇产科学是一门专业性、实践性很强的临床课程,也是临床医学专业的必修课程,与其他学科相比,具有生理和心理上的特殊性。其教学目的是培养学生主动获取理论知识、理论与实践相结合的能力。这要求我们加强对医学生创造性思维和能     

启发式教学模式在呼吸内科临床见习教学中的应用探究

目的探讨在呼吸内科临床见习中实施启发式教学的效果。方法 2012年7月至2013年12月在本院呼吸内科见习的临床医学专业本科学生84名,分为两组各42名。观察组采用启发式教学法;对照组采用传统的教学方法。对比两组的教学效果。结果观察组理论考试、综合技能评价优于对照组(P<0.05);观察组学生在临床思维能力、自学能力、语言表达能力、学习积极性方面认为有所提高的比例明显高于对照组(P<0.05)。结论呼吸内科临床见习中实施启发式教学能够提高学生的理论水平及临床技能。     

建立典型病例库在普外科PBL教学模式中的应用

普外科学是一门实践性很强的应用学科,他的教学过程为大课重理论,见习重实践.要求学生掌握普外科的基础知识、技能,注重普外科常见病及多发病的诊断和治疗,了解其发展现状和存在的问题,目前的实践教学存在着病人维权意识与教学需要的极大矛盾.为此,我们在普外科的见习教学中以PBL教学模式为基础,并且了典型病例库,很好地解决了教学中学生实践机会少的问题,提高学生解决临床实际问题的能力.     

时间分辨荧光免疫分析技术的临床应用

20世纪80年代以来，随着基础医学的迅速发展，我国的标记免疫学的实验医学技术取得了前所未有的发展。体现在理论水平逐渐提高，技术方法日臻完善，临床应用更加广泛，实践经验不断丰富。任何一门自然学科的发展，都依赖于方法学的创新，临床医学作为实践性学科更是如此。标记免疫分析方法的创立和发展，特别是与分子生物学、细胞生物学这些医学     

多媒体技术在病理实验课教学中的意义

病理学是联系基础医学和临床医学之间重要的桥梁课，在整个医学课程中，它起着承前启后的作用，其重要性是不言而喻的。由于它是一门实践性和理论性都很强的学科，所以在整个教学过程中理论联系(实际)实验显得尤为重要，特别是通过大量实验来印证理论内容，以便加深对理论的理解掌握和活学活用，其实验课教学的好坏对整个病理学的学习有着十分重要的意义。