开设人文关怀课程 树立人性化护理理念

为提高护生人性化护理理念，深化整体护理，开设人文关怀课程和临床实践训练，培养护生人文关怀素质。临床调查表明护生人文关怀素质有了明显提高。提示对在校护生开设人文关怀课程，树立人性化护理理念很有必要。     

提升护理理念融入人文关怀

随着医学模式的转变,医学和护理所关注的已不仅仅是患者的疾病,而是从人的生理、心理、社会等方面整体关注患病的人。有效的关怀能增强患者应对压力的能力,促进患者康复。人文泛指人类社会的各种文化现象,关怀(caring,又被称为关心、关爱、关怀照顾等)是护理的核心概念与中心任务。所谓“人文关怀”是指“关心人之为人的精神问题,注重自我与他人的精神发展”。2003年以来,本院肿瘤科将人文关怀点滴融入到临床护理工作中,不但渲染了护理文化氛围,同时密切了护患关系,     

我国护理工作实施人文关怀的现状

随着社会主义市场经济体制的建立和完善,社会环境已发生了根本性的变化,医疗行业面临着极大的冲击和挑战,服务水平已成为衡量医疗整体水平和保持医疗市场竞争力必不可少的因素。面对挑战,护理工作必须全程融入人性化护理的理念,注重为服务对象提供人文关怀,才能使服务对象感受到高品质的护理,它是落实“以病人为中心”服务宗旨,提高护理服务水平的重要内容,也是延伸和扩大“以病人为中心”服务内涵的重要举措[1]。笔者就国内人文关怀的实施现状作一综述。1人文关怀及相关概念人文精神的实质是以人为中心,对人的生存意义、价值,以及人的自由…     

护理人文关怀课程思政设计与实践探究

为贯彻落实教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》,围绕落实立德树人的根本任务,加强高校课程思政建设,该文以护理人文关怀课程思政设计与实践为切入点,充分挖掘课程中所蕴含的思政要素,探索专业与人文并蓄的课内外思政多元化教学方法,以期为护理专业课程思政的探索与创新提供参考。     

人文关怀与护理

为提高护理服务质量，做到“以病人为中心”，倡导对病人施以人文关怀理念。人文关怀体现在护理服务的全过程，通过更新服务理念，促使护士自我管理并最大限度地满足病人的需求，实行人性化的护理服务，提高服务质量和病人的满意度。     

如何应用人文关怀理念护理老年病人

随着人们物质、文化、生活水平的不断提高，生活质量的不断提高。我国老龄化日渐明显，老年病人也逐渐增多，他们患病后不仅身体方面受痛苦，而且常产生许多不同于健康人群和其他年龄患病后的心理反应，虽然现代医疗技术可以有效或缓解老年病人的身体痛苦，但他们的心理问题常常难以解决。人文关怀理念是尊重、爱护、关心人，其本质是以人为中心，珍视并注重人生存的意义、人的自我价值，医学人文观是指医务人员在医疗护理工作中，以人道的精神对患者的生命、健康、权利、需求、人格和尊严给予真诚的关心和帮助。应用人文关怀理念护理老年病人，从而，给予老年病人精神、心理的最大支持和安慰，促进疾病的治愈和心理健康。     

人文关怀与护理

本文对人文关怀的内涵、架构进行了阐述，提出人文关怀理念的形成是一个长期的工程。人文关怀体现在护理服务的全过程，通过更新服务理念、营造良好的人文氛围，提高护理人员人文素质，创建人性化的护理管理制度，真正建立以人为本的整体护理。认为实施人文关怀是护理发展的需要，它大大丰富了护理内涵，提高了整体护理水平。     

人文关怀与护理

本文对人文关怀的内涵、架构进行了阐述,提出人文关怀理念的形成是一个长期的工程.人文关怀体现在护理服务的全过程,通过更新服务理念、营造良好的人文氛围,提高护理人员人文素质,创建人性化的护理管理制度,真正建立以人为本的整体护理.认为实施人文关怀是护理发展的需要,它大大丰富了护理内涵,提高了整体护理水平.     

护理人文关怀理念应用于护理操作的探讨

护理人文关怀是护士将获得的知识自觉地给予患者以情感的付出,护士把感情填进服务的每一道缝隙,这就是人文关怀式服务。护士服务的对象是人,在进行每一项护理技术操作时都要把握好每一个细节,站在患者的角度,通过与其沟通交流,主动取得患者的理解,在尊重患者的情况下完成每一项操作,每一个微笑、一句温暖的语言、一个得体的关怀都会起到药物无法替代的作用,这就是护理学科能够独立并发展的原因所在。     

建立新型护理人才培养模式树立全新的学习观

为培养护理专业人才全新的学习观,分析了学生学习中存在的问题,从转变教育观念、创新人才培养模式、改革课程体系、优化教育内容、加强教学方法和手段改革等方面入手,探讨如何帮助护理专业学生树立全新的学习观.     

建立文书质控体系主动预防护理纠纷

护理文书不仅反映护理人员的责任心、文化素质、思维方式、知识范围和工作能力,也体现医院的医疗护理质量和管理水平。而且,在发生医疗事故争议时,具有重要的举证作用。自开始实施《医疗事故处理条例》以来,为迎接病历公开对护理学科的挑战,减少病历缺陷引起的纠纷,提高全院护理文书质量,提高护理人员的书写水平,我们对2003年11月住院病人的出院病历进行了分析,从中发现护理文书存在的缺陷,对此实施了具体改进措施。通过一年的文书质量控制,与2004年11月同期出院护理病历比较,取得了较好的效果。现总结如下。1资料与方法抽查了2003年11月出…     

建立文书质控体系 主动预防护理纠纷

护理文书不仅反映护理人员的责任心、文化素质、思维方式、知识范围和工作能力，也体现医院的医疗护理质量和管理水平。而且，在发生医疗事故争议时，具有重要的举证作用。自开始实施《医疗事故处理条例》以来，为迎接病历公开对护理学科的挑战，减少病历缺陷引起的纠纷，提高全院护理文书质量，提高护理人员的书写水平，我们对2003年11月住院病人的出院病历进行了分析，     

加强护理管理创建神经内科优质护理服务示范岗

夯实基础护理,提供满意服务为主题的优质护理服务示范工程活动于2010年在全国护理工作会议上被提出[1].我院神经内科是全省神经病学专业领头学科,集中收治了省内各地市的急危重病人,是全院护理单元中护理工作量最大、基础护理服务项目最多的科室,面对巨大挑战,凭借扎实的护理工作基础,神经内科护理单元积极响应卫生部号召,在院内首批申报创建优质护理服务示范岗,本着始于病人需要,终于病人满意的宗旨,进一步夯实基础护理,丰富服务内涵,以细微之处见真情的感动式服务,在院方、护理部及科室的大力支持下,分4个阶段,逐步推进护理服务更加贴近病人、贴近临床、贴近社会.经过近10个月的努力,创建工作成效显著.现将结果报道如下.     

增强法律观念防止护理纠纷

随着人们物质生活和精神生活的不断提高,病人自我保护意识和对医疗意识保健要求水准的提高,医疗纠纷发生率正逐渐上升,在医院发生的医疗纠纷中已牵涉到护理问题.要防止与护理相关的医疗纠纷,最根本的对策是护理人员必须加强法律和服务意识,做好各个环节的工作.……     

建立新型护理人才培养模式 树立全新的学习观

为培养护理专业人才全新的学习观,分析了学生学习中存在的问题,从转变教育观念、创新人才培养模式、改革课程体系、优化教育内容、加强教学方法和手段改革等方面入手,探讨如何帮助护理专业学生树立全新的学习观。     

强化知识经济理念推动护理教育创新

对知识经济与护理教育、创新教育与护理教育创新、改革传统的护理教育方法进行了系统的论述 ,提出了护理教育改革的内容和护理教育创新的基本思路 ,以保证护理教育创新思维更加完整。     

深化教学改革打造《妇产科护理学》精品课程

从课程设计、教学内容、教学模式的设计与创新、教学方法与手段等方面进一步深化《妇产科护理学》教学改革,对学生从事护理专业应具备的职业化素养、职业化技能的培养起到明显的促进作用,同时为打造国家精品课程构建了良好平台。     

开展温馨关怀护理创造和谐护患关系

随着社会的进步和科学的发展,医学模式已从“以病人为中心”转变为“以人为中心”。因此,关爱生命的内在质量,强调以人为本的温馨护理服务成为我院服务宗旨。我院于2002年成立了老干科,为了使广大老年病人得到良好的护理服务,针对老年病人自尊心强、自理能力弱、敏感、多疑、记     

实施"5S"人性化服务创科室护理品牌

在市场经济条件下 ,医院也面临着竞争。拥有优美的环境、优质的服务、精湛的技术 ,才能拥有信誉和病人[1 ,2 ] 。自 2 0 0 3年 7月以来 ,我科以“温馨无痛病房”为科室护理品牌 ,提出“5S”人性化护理服务 ,即人性化的服务品牌 (servingbrand)、服务语言 (servinglanguage)、服务环境 (servingenvironment)、服务行为(servingbehavior)、服务流程 (servingprogram) (简称 5S) ,将原有护理工作中的薄弱点和隐患环节进行流程重建 ,为病人提供温馨、便捷、高效、安全的高品质“5S”护理服务 ,取得良好的效果 ,现报告如下。1　“5S”人性化服…