高职院校药学专业“三位一体”人才培养模式探究

高职院校应秉承药学教育与社会药房和基层医院药学服务的办学理念,促进学院药学专业的建设与发展,同时为社会药房和医院输送合格药学服务人才,促进社会药房和基层医院药学服务稳步发展。     

基层药学服务能力本位下的高职药学专业课程体系构建Δ

目的:构建更好的高职药学专业课程体系,培养适应基层的药学服务型人才。方法:通过对基层卫生单位进行走访、调研,分析我国基层药学服务现状和高职药学教育存在的问题,对高职药学专业课程体系进行有目的性的优化与构建。结果:在理论课程体系方面,我院重构了专业基础课程体系,完善了人文社会类公共课程的设置,并调整了专业核心课程设置;在实践课程体系方面,优化整合了实验教学内容,以多样化、多方位的形式开展实训项目和顶岗实训。结论:我院高职药学专业重构了全新课程体系的培养目标、框架与内容。通过4年的跟踪调查以及根据与我院合作的企业反映,构建的全新课程体系更适应基层药学服务的需要,学生的文化素养和职业技能得到大幅的提升。     

构建面向职业岗位需求的高职药学专业《药学服务》课程体系

根据高职药学专业人才培养目标定位,突出"以患者为中心、以合理用药为核心"的药学服务宗旨,以药学服务岗位需求为导向,以药学服务工作任务为引领,构建面向职业岗位需求的高职药学专业《药学服务》课程体系,改革课程教学模式,提高药学专业人才培养质量。     

面向药学服务的药学高职人才培养

分析药学服务的职责要求和社会需求，研究面向药学服务的药学高职人才培养的定位，积极进行药学高职教育教学模式、课程体系和实训等方面的改革，以适应药学服务的兴起和社会需求。     

高职药学专业毕业生就业情况分析

分析学院近五年药学专业毕业生的就业情况：国企和外资企业对高职药学人才的需求有所下降,而民营企业的需求逐年上升;医院和药品生产企业对高职药学专业学生的需求在下降,而药品经营企业和社区卫生服务中心及诊所的需求在上升。通过转变观念、分类培养、准确定位等方式提高毕业生就业质量。     

药学服务与医院药师

药学服务(PC)是临床药学的重要组成部分,医院药师应突破传统观念,拓展工作思路,建立全新有效的药学服务体系与模式,把工作重心转移到以病人健康为中心的药学服务上来。深入临床开展临床药学,开展血药浓度监测与药物不良反应监测,指导临床合理用药;完善药品信息系统建设,提高药学服务水平;开展药学咨询服务,为医、护、患提供全方位的药学服务,建立输液再配制中心,需要的是高素质的综合型人才,既要有扎实的药学专业技术知识,又要有临床医学基本知识和掌握计算机技能以及具有良好的与人沟通的能力和敬业精神。     

以社会药房药学服务胜任力为导向的高职药学专业课程改革

目的 以药学服务岗位胜任力评价指标为导向，探讨培养面向社会药房的高职药学专业学生的课程改革。方法 通过检索文献，提炼适合社会药房药师岗位胜任力的相关指标。对接收我校药学专业实习的15家社会药房工作人员，开展药学专业课程重要性评价调查。以及我校在培养学生药学服务岗位胜任力方面开展的实践教学改革。结果 药事管理与法规、药学综合知识与技能、药理学等课程评价分值较高，与化学相关的课程分值较低。增加实践教学有利于培养药学服务能力。结论 减少化学学科课程，增加医学、社会-行为课程的课程体系和实践教学改革有利于培养高职药学专业学生的药学服务能力。     

高职高专药学专业人才需求与课程改革调查分析

近年来,医药产业持续快速发展取得长足进步,医药经济趋向股份化、规模化、区域化发展,新产品开发能力有所提高,药品质量管理水平整体提高,中药材种植趋向基地化、规范化、规模化发展,医药营销产业迎来了快速发展机遇,对高素质技能型药学专业人才的需求量日趋增加.药学专业高职毕业生就业形势良好.用人单位对不同方向的就业岗位对课程体系设置要求有所不同,不同岗位技能要求既有共同的基本技能要求,也有各自不同的岗位技能要求.用人单位对高职药学专业实习生基本满意的占绝大部分,但非常满意的却不多,高职生的技术水平还有待于在工作中不断提高,学校对学生的技能训练与岗位要求仍然存在差距.因此,要组织教师和行业专家编写系列实训教材,按照高职药学专业职业技能标准及实训要求,强化学生职业技能培训,实现教学与岗位的无缝对接,规范药学高职生准入顶岗实习及毕业生在专业技能方面的标准,服务学生的实习与毕业后的工作.大力推行工学结合,深入而广泛地开展药学专业教学改革,突出学生实践能力培养,才能满足社会对高素质技能型药学专门人才的需求.为了及时了解区域经济的发展,掌握医药卫生行业对药学专业人才的岗位群、工作任务和需求情况,把握药学专业的办学方向,找准药学专业高职人才培养的定位,合理制定人才培养方案和课程内容,真正体现就业为导向、能力为本位的办学方针,特对福建地区医药卫生行业的人才需求及对培养的人才应具备的知识、能力和素质结构进行调查.结果报道如下.     

提高药学专业创业教育实效性的探讨

创业教育是高等教育改革发展的新趋势。在药学生中开展创业教育是促进学生全面发展,提高就业竞争力的需要,是为学生及社会开拓新的就业空间,改善目前整体就业窘况的需要,更是培养药学领域高层次人才的需要。应充分利用药学专业创业优势,以专业创业教育与通识创业教育相结合,不断探索药学专业的创业教育途径,培养药学生创业意识,提高创业能力,为国家输送具有开创精神的药学人才。     

从医院药学角度对我国药学教育的思考

目的探讨在新形势下如何培养医院药学人才。方法对我国现阶段药学教育模式进行总结分析,并结合医院药学的发展趋势及工作实际,对如何培养适应医院药学发展的药学人才进行探讨。结果与结论我国药学教育还停留在以理论为主、按本宣教的阶段,缺乏与临床结合的课程及训练,而医院药学发展的主要方向是以患者为中心的全程化药学服务模式,因此要培养适应医院药学发展的药学人才,应加强医院药学相关知识的学习,并注重实践与理论的统一。     

高职药学专业群核心技能模块化培养模式的构建

本文通过核心技能培养的药学实践教学模式,构建以药学专业为核心培养体系。高职药学专业的人才培养必须采取改革的形式才能满足市场的需求,积极推动教育改革的进程,加大对药学专业学生实践技能与职业素养的培养。通过核心技能模块化的培养模式,以就业岗位为需求,着重培养以实践技能为主的药学专业型人才。实现高质量人才培养目标,促进高职人才就业问题。     

药学高职教育的价值取向与课程设计

以执业药师岗位群为目标,确立药学高职教育的专业方向并设计相关课程;以高职教育特征和学历层次定位为依据,指导课程大纲的制定;依照现代高职人才的通用价值标准设立技能拓展和素质培养课程。在专业定位、学历层次定位和高职教育通用价值标准的三维坐标中确立药学高职教育的价值取向,并引领教育改革的方向。     

基于行业需求的高职药学特色专业的研究与实践

建立基于行业需求的工学结合的人才培养模式,培养具有职业提升可能的高素质技能型药学人才,符合高职药学的专业定位,满足地方行业对高职药学人才的需求,促进特色专业的内涵建设。     

医院药房药学服务的现状及展望

对医院药房药学服务的现状进行系统分析,现代药房工作要适应时代发展的要求,应由传统的“调剂”服务模式,转向为以药学服务为主的模式,以提高医疗服务质量,维护人民健康,但由于中国医院药房药学服务发展受到认识因素、制度因素、人才因素的制约,需要加强认识,利用医疗卫生体制改革,推进医院药房药学服务健康地发展。     

药学监护与合理用药

本文主要探讨提高药物治疗的安全性、有效性和经济性,确保用药群体合理用药。药学专业技术人员应运用药学专业知识为公众提供直接、负责任、与药物使用有关的药学监护服务。专业、细致的药学监护,可提高药物治疗的安全性、有效性和经济性。实行药学监护可促进合理用药。     

论药学高职院校开放式教学平台的构建

药学高职教育是以培养药学技能应用型人才为方向,适应医药市场实用型人才为需求.本文拟从师资队伍建设以及教学内容和方式的改进上探讨药学高职院校如何由传统封闭式教育转向开放式教学,从而进一步满足学生即时就业需要.构建以学生为主体,以开放为形式的新的高职教育模式.     

突出药学专业特色 浅谈药理学教学改革

药理学是药学专业的重要课程,文章从教学内容、教学方法、教学手段几个方面对药学专业的药理学课程进行了一定的研究和探索。突出高职院校药学专业的培养特色,改革传统的教学模式,学以致用,达到培养实用型人才的目的。     

以职业关键能力为目标构筑高职药学类人才培养体系

目的:探讨培养高职药学类专业人才职业关键能力的策略。方法:分析高职药学类人才职业关键能力的构成要素,提出以此为目标构筑培养体系的方法和内容,同时探讨评价职业关键能力的有效标准。结果与结论:高职药学类人才的职业关键能力包括社会能力、方法能力和专业能力。更新教育观念,调整和优化课程体系,抓住教育主要矛盾,可逐步提高高职药学类专业人才职业关键能力和素质,满足经济社会发展要求。     

对制定药学高职教育教学计划的思考

药学高职教育不仅是培养医药产业技术人才的主体，也是社会发展的需要。根据药学高职教育的规格和特色，对药学高职教学计划的制定、课程设置及实际教学中的部分问题提出了探讨性意见。     

加快社区卫生服务机构开展药学服务的思考

结合实践对社区药学服务的现状和发展方向进行论述。以人的健康为中心,以需求为向导的药学服务是社区药学发展的方向。社区卫生服务机构可根据自身的特点和条件及临床实际需要,选择性开展药物咨询、药物不良反应监测、药师下社区、进行药物经济学评价等药学服务的项目,不断提高药师的专业水平和服务意识,达到临床用药安全、有效、经济的目的 。