文献学习讲座在中医骨伤科学研究生科研能力培养中的作用

正随着研究生临床规范化培训制度的实施,要求中医骨伤科学专业学位研究生必须完成规定时间内的临床轮转,在读期间全程接受临床技能培训,使得研究生的临床技能得到了大幅度提升[1]。然而,科研能力和创新意识成为了研究生培养的短板。通过参与导师的相关课题仅仅可以训练和提高科研技能,但缺乏创新意识和科研思维的培养。我院关节骨科组织研究生定期进行分组式文献学习讲座,督促研究生查阅最新文献,探讨学科前沿问题,鼓励研     

东盟中医骨伤科研究生培养模式改革的实践与思考

2005年我们承担了广西教育科学“十五”规划课题,题目为“东盟中医骨伤科高学历人才培养模式研究和实践”,对培养东盟中医骨伤科研究生的教学改革进行了经验总结和有益的探索。     

中医骨伤科研究生培养的探讨

中医骨伤科专业和本单位骨伤科专科发展的需要，现代医学科学技术飞速进步，向骨伤科专业研究生的培养提出了新的挑战。我国在１９７８年恢复研究生招生以来，在招生报考、毕业生就业制度、加强导师队伍建设、优化学科专业结构、完善研究生管理制度等方面进行了一系列的改...     

中西医结合骨伤科专业型研究生培养模式改革初探

目前中西医结合骨伤科专业型研究生存在着“临床不熟、科研不行、西医不通、中医也不行”的情形,开展中西医结合骨伤科专业型研究生培养模式的改革,是中西医结合专业人才培养的需要。此文分析了中西医结合骨伤科专业型研究生培养模式中存在的一些迫切需要解决的问题以及出现这种情形的原因,并进一步探讨中西医结合骨伤科专业型研究生培养模式改革的意义及建议。     

多模式教学法在骨伤科研究生规培教学中的探索

随着研究生住院医师规范化培训的开展,研究生临床专业素质及临床综合素质都得到了广泛提高。文章就CBL+多媒体教学+模拟教学法在骨伤科研究生规培教学中的应用进行了探索,探讨新型教学法的优势以及应用中存在的问题。旨在提高骨伤科专业研究生的临床技能,提高教学质量,降低学习难度,寻找更适合骨伤专业研究生的教学方法。     

如何充分发挥中医骨伤科的手法效能

如何充分发挥中医骨伤科的手法效能江苏省泰兴市红十字医院骨伤科封寄春中国骨伤之手法，是中医骨伤科的特色。如何继承和发扬，是骨伤科医师的任务和研究的课题。笔者就如何坚持手法疗伤在临床中所涉及的一些问题作如下初浅探讨：１、手法在骨伤科临床应用中的地位在中医...     

循证医学实践对中医骨伤科专业学位研究生培养的研究

目的:探讨循证医学实践对中医骨伤科专业学位研究生文献综述、开题报告、临床技能及理论知识的影响。方法:将20名中医骨伤科专业学位研究生随机分为实验组和对照组各10名。实验组采用循证医学教学法,对照组采用传统授课法,比较两组学生文献综述、开题报告的评分及临床技能、理论知识的考核成绩。结果:实验组文献综述、开题报告评分及临床技能、理论知识的得分均高于对照组,差异均具有统计学意义(P0.05)。结论:循证医学实践在培养中医骨伤科专业学位研究生文献综述、开题报告、临床技能及理论知识方面优于传统教学法。     

彭力平教授论治膝骨痹的经验

正彭力平主任中医师是广东省首批中医药专家学术经验继承工作指导老师,深圳市中医院骨伤科主任、硕士研究生导师。彭力平长期从事骨伤科临床、教学、科研工作,主要研究方向为骨与关节疾病的中医药和中西医结合诊治,擅长骨伤科疑难杂症的治疗,尤其在中医药防治骨痹的基础与临床方面开展了深入的研究,对骨痹中医辨证治疗提出了自己的见解,有着鲜明的     

邓晋丰教授治疗膝退行性关节炎经验介绍

邓晋丰教授是广州中医药大学第二临床医学院骨伤科教授、博士研究生导师、博士后导师、广东省名中医、全国第二批师带徒指导老师，享受政府特殊津贴，现任广东省中医药学会骨伤科专业委员会主任委员，中华中医药学会骨伤科专业委员会理事。邓教授从事中医骨伤科临床工作40余年，学贯中西，诊疗经验丰富，尤擅长治疗骨伤科疑难杂症，对骨与关节退行性疾病有着丰富的临床诊疗经验。现将其治疗膝退行性关节炎经验介绍如下。     

罗毅文治疗痛风性关节炎经验介绍

<正>罗毅文教授为广州中医药大学附属骨伤科医院正骨科(创伤骨科)主任,广州中医药大学硕士研究生导师。现为世界中医药学会联合会骨伤科专业委员会理事、国家食品药品监督管理局药品注册审评专家,参与编著《临床骨伤科学》等书籍。罗教授在"贯通古今、融合中西、中学为体、西学为用"的思想指导下,长期从事中医骨伤科教学、临床与科研工作,对于     

中医工程学与骨伤科的发展

本文从多学科研究中医药的角度出发,结合中医工程学的特点和发展动向,论述了现代科学技术、现代仪器设备在中医骨伤科基础、临床和科研中的应用,探讨了中医骨伤科学研究的前沿课题及其方法。     

循证医学实践对中医骨伤科专业学位研究生评判性思维影响的研究

目的:探讨循证医学实践对中医骨伤科专业学位研究生评判性思维的影响。方法:将20名中医骨伤科专业学位研究生随机分为对照组和实验组,每组10名。对照组采用传统培养方式,实验组采用循证医学实践方法,观察两组学生干预前后临床评判能力及评判性思维变化情况。结果:实验组临床评判能力及评判性思维能力5个维度的评分均高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论:循证医学实践在培养中医骨伤科专业学位研究生临床评判能力及评判性思维能力方面优于传统培养方式。     

王昭佩教授治疗腰椎间盘突出症临床经验

王昭佩教授是广东省中医院骨科主任医师，教授，硕士研究生导师，广东省中医药学会骨伤科专业委员会常务委员，从事骨伤科临床、教学及科研30余年，对腰椎间盘突出症有较深的造诣和研究。笔者有幸跟师随学，亲聆教诲，获益良多，现将导师治疗腰椎间盘突出症的经验介绍如下。     

韦贵康教授关于脊柱相关疾病的学术思想

<正>韦贵康教授现为广西中医学院教授,博士研究生导师,曾任广西中医学院院长,广西政协常委、医药卫生委员会主任,广西科协副主席,全国中医骨伤科学会副理事长,全国高等中医药院校骨伤科研究会副理事长,世界中医骨科联合会常务副主席等职。韦贵康教授从事中医骨伤科临床、教学、科研工作近40余年,医术精湛,学术高超,继古拓新,以手法治     

甘肃省中医药研究院——骨伤病研究所

正甘肃省中医药研究院骨伤病研究所成立于1993年,现有工作人员5名,其中高级职称1名,中级职称1名,初级职称3名;博士研究生1名,硕士研究生4名。骨伤病研究所充分发挥医院骨伤科的中医优势,主要从事中医骨伤病的临床与基础研究,积极整理发掘祖国医学遗产并运用于临床工作中,不断提高骨伤病的中医临床治疗和科研水平。骨伤病研究所拥有国家级骨伤特色药物疗法研究室1个,生物样本库1个,省级科技创新团队1个,省级创新引导平台1个,甘肃中医药大学中医骨伤科学研究生联合培养基地1个。骨伤病研究所以甘肃省骨伤科临床医学中心为依托,在医疗、教学、科研等领域做出了较突出的贡献,发展方向由以前的临床研究为主逐渐转变为基础与临床并重的发展模式,     

诸方受教授伤科学术思想初探

诸方受（1926—）,上海市青浦县人,著名中医学家,中医骨伤科学专家,现任南京中医药大学教授,江苏省中医院骨伤科主任医师,早年师从上海骨伤科名医石筱山先生,1985年担任南京中医药大学中医骨伤科学专业硕士研究生导师,1990年被遴选为全国500名老中医药专家之一,1992年起享受政府特殊津贴,从事中医骨伤科学临床、科研、教学60余载,擅长诊治骨折、脱位、伤筋、内伤等骨伤科疾病及疑难重症。     

刘庆思教授治疗椎动脉型颈椎病的经验介绍

刘庆思教授是广州中医药大学附属骨伤科医院主任医师,博士研究生导师,广东省名中医,全国老中医药专家学术经验继承工作指导老师,国家级重点学科中医骨伤科学学术带头人。多年来一直从事骨伤科临床、教学与科研工作,在近50载的从医生涯中积累了丰富的临床经验。笔者有幸随师临证,受益颇     

孙树椿治疗颈椎病经验介绍

孙树椿教授是国内著名骨伤科专家,全国老中医药专家学术经验指导老师,国家骨伤科重点专科学科带头人,现任中国中医科学院首席研究员、博士研究生导师、主任医师,享受国务院政府特殊津贴。孙教授从事骨伤科临床、科研和教学工作40余年,善于运用中医手法治疗颈椎病,并善于运用现代解剖生理学和病理生理学知识,在保证疗效的基础     

开放式教学在中医骨伤科研究生自主学习中的应用

目的探讨开放式教学方法在中医骨伤科研究生自主学习能力培养中的重要作用。方法总结我院骨科采用的小组研讨式、临床案例式、专家专题讲座式以及网络等教学引导方法，分析这些开放式教学模式在教学中的特点。结果开放式教学方法明显增强了研究生信息获取、分析、综合和应用的能力，提高了理论水平和临床实践能力，收到较好的临床教学效果。结论开放式教学是有效提高中医骨伤科研究生自主学习能力的重要教学方式。     

高大伟治疗骨关节炎经验介绍

简版：高大伟教授是广州中医药大学附属中山医院骨伤科学科带头人,现任广州中医药大学附属中山医院（中山市中医院）副院长、骨科大主任、广州中医药大学硕士研究生导师。高教授从事骨伤科临床工作20余年,经验丰富,擅长应用中西医结合 方法治疗各种慢性骨与关节退变性疾病。