乌鲁木齐市围生期妇女碘缺乏病健康教育调查

生物医学模式促使现代化护理模式发生了根本性的变化。由过去以疾病为中心转化为以病人为中心,从以往的以治病为主到现在的以预防、保健和康复为主,要求我们必须改变护理教育观念和指导思     

山西省碘缺乏病健康教育现状调查与分析

目的 了解山西省居民对碘缺乏病防治知识知晓现状,为确定今后碘缺乏病健康教育的方向和重点提供依据.方法 通过微信公众平台开展碘缺乏病防治知识调查问卷竞答活动,问卷的内容设置包括碘的生理作用、碘缺乏病的危害与防治、碘与甲状腺疾病的关系等,共计30道题,每次随机作答10道题,其中7道单选题、3道多选题.结果 本次调查共计...     

碘缺乏病的健康教育指导

目的：探讨健康教育指导对提高小学生和家庭主妇碘缺乏病认知的影响及对家庭主妇使用碘盐行为的影响。方法：对目标人群开展多种形式的防治碘缺乏病健康教育,教育指导前后进行问卷调查。结果：教育指导前后小学生和家庭主妇对碘缺乏病的认知有了显著的提高（P〈0.05）,家庭主妇正确识别、购买和使用的碘盐行为有了明显的改善（P〈0.05）。结论：采取健康教育指导后,小学生及家庭主妇碘缺乏病防治知识显著改变,合理有效的健康教育模式促进碘缺乏病防治,必须长期坚持。     

内蒙古巴彦淖尔市碘缺乏病健康教育效果评价

目的通过评估内蒙古巴彦淖尔市碘缺乏病健康教育效果,为制订其防治策略提供依据。方法对居民开展多种形式的碘缺乏病健康教育,采取问卷调查的方式分别在健康教育前和健康教育后进行碘缺乏病防治知识知晓情况调查,比较健康教育前后知晓率的差异。结果基线调查五年级小学生碘缺乏病防治知识知晓率为56.7%,健康教育后提高至90.9%,与健康教育前比较差异有统计学意义（χ2=249.37,P〈0.01）。基线调查家庭主妇碘缺乏病防治知识知晓率为59.8%,健康教育后提高至92.9%,与健康教育前比较差异有统计学意义（χ2=128.34,P〈0.01）。结论通过健康教育,小学生和家庭主妇碘缺乏病防治知识知晓率明显提高,达到了预期效果。     

兰州市城关区碘缺乏病健康教育效果分析

目的:采取针对性碘缺乏病健康教育策略,评估目标人群的碘缺乏病知晓率和行为转变率效果,探索碘缺乏病健康促进和健康教育的经验。方法:收集项目区3个项目街道办事处的项目报表,及项目实施前项目地区收集的基线调查数据和和项目地区人员的调查问卷,对项目实施进行效果评估。结果:项目实施后,3个项目街道办事处居民碘缺乏病健康知识知晓率分别为100%、85%、86%;小学学生碘缺乏病健康知识知晓率分别为100%、98%、84%。结论:碘缺乏病健康教育与健康促进是提高群众防病意识,促进不良生活行为和生产方式改变的主要手段,是巩固防治效果的必要手段。     

南昌市学龄儿童家长碘缺乏病知信行现状调查

目的 了解家庭主妇有关碘缺乏病(IDD)知识、态度、行为、信息来源等方面的情况,为IDD健康教育提供基线资料.方法 2008年12月至2009年1月从南昌市5个城区中各随机抽取1所小学,按整群随机抽样法抽取5、6年级学生母亲进行IDD知识问卷调查.结果 家庭主妇对IDD危害认识不足,大多数知道缺碘能引起甲状腺肿大,少数人知道能造成儿童智力损害;对IDD基本知识掌握不够,但在预防和实际购买使用碘盐方面尚可;宣传方式是电视和人际传播.结论 要把缺碘能造成儿童智力损害和如何正确使用碘盐作为关键讯息广泛宣传.尽可能地利用人际传播和电视传播的方式向家庭主妇宣传IDD防治知识,同时促进学生对家长的IDD知识健康教育.     

深圳市大望社区常住居民碘缺乏病健康教育问卷调查结果分析

健康教育是一切防病工作的先导和基础。在第二周期的碘缺乏病（ＩＤＤ）国际援助项目中，健康教育被列为干预措施的首位，充分表明加强ＩＤＤ健康教育工作是实现２０００年消除ＩＤＤ的目标的关键环节之一。我社区在开全国第二次ＩＤＤ抽样监测工作的同时，进行了常住居民ＩＤＤ健康教育问卷的调查，现将结果报告如下。１　材料与方法以１９９６年底本地调查及居委会提供的人口数为准，从被监测的全部常住居民中按六个年龄随机抽取，即１１～２０岁、２１～３０岁、３１～４０岁、４１～５０岁、５１～６０岁、６１～，每个年龄段各抽取５０…     

甘州区碘缺乏病健康教育干预效果分析

目的：通过对甘州区碘缺乏病健康教育项目实施效果进行评价,为甘州区消除碘缺乏的危害而采取有针对性的行为干预策略和措施提供科学依据。方法：在甘州区选择3个项目乡镇,对各个乡镇的小学五年级学生和家庭主妇开展健康教育活动,在健康教育前后进行碘缺乏病防治知识调查。结果：健康教育项目实施前甘州区小学生、家庭妇女的碘缺乏病防治知识知晓率分别为49．26％、60．00％,健康教育项目实施后小学生、家庭妇女的碘缺乏病防治知识知晓率分别提高到了97．04％、96．30％,健康教育项目实施前后差异显著（P＜0．01）。结论开展碘缺乏病健康教育对提高小学生和家庭主妇的碘缺乏病防治知识,改善相关行为有着明显效果。     

甘州区碘缺乏病健康教育干预效果分析

目的:通过对甘州区碘缺乏病健康教育项目实施效果进行评价,为甘州区消除碘缺乏的危害而采取有针对性的行为干预策略和措施提供科学依据。方法:在甘州区选择3个项目乡镇,对各个乡镇的小学五年级学生和家庭主妇开展健康教育活动,在健康教育前后进行碘缺乏病防治知识调查。结果:健康教育项目实施前甘州区小学生、家庭妇女的碘缺乏病防治知识知晓率分别为49.26%、60.00%,健康教育项目实施后小学生、家庭妇女的碘缺乏病防治知识知晓率分别提高到了97.04%、96.30%,健康教育项目实施前后差异显著(P0.01)。结论开展碘缺乏病健康教育对提高小学生和家庭主妇的碘缺乏病防治知识,改善相关行为有着明显效果。     

2012年绵阳市碘缺乏病健康教育效果评价

目的:评价绵阳市碘缺乏病健康教育效果,为完善健康教育工作方法提供科学依据。方法:在小学5年级学生及育龄妇女中开展健康教育前后的14批4 522人次的碘缺乏病防治知识问卷调查,并进行统计学处理及比较。结果:小学生知识知晓率由活动前的85.11%(766/900)提高到97.11%(874/900,x2=80.01,P<0.005),平均增幅12.00%;育龄妇女知识知晓率由活动前的65.55%(295/450)提高到92.22%(415/450,x2=17.84,P<0.005),平均增幅27.33%。结论:健康教育是提高碘缺乏病防治知识知晓率的有效措施。     

农村小学生预防碘缺乏病健康教育效果评价

目的:探讨采用"逆顺导教"、"逆顺导教"、"一带六教育"梭式在谈缺乏病防治工作中的作用.方法:采用单纯随机抽样方法确定5所小学,对抽到的每所学校的五年级学生及其所在地的家庭主妇(18～40岁)各20名,通过问卷形式进行调查评分.内容包括碘缺乏病基本知识、获得途径和正确行为3个方面的掌握情况.结果:干预后学生平均分94.4分显著高于干预前65.6分(P<0.01),及格率由干预前的67%上升到干预后的97%(P<0.01);干预后家庭主妇平均分93.2分显著高于干预前79.8分(P<0.01).及格率无明显提高(P>0.05);干预后家庭主妇行为正确率有明显提高.结论:"逆顺导教"、"一带六教育"模式对农村碘缺乏病防治效果是显著的.     

乌海市海南区碘缺乏病健康教育项目实施效果评价

目的:掌握乌海市海南区碘缺乏病健康教育现状,落实防治措施,评价防治成果。方法:学生采用集中问卷方式,家庭主妇采用入户问卷方式,不同目标人群采取大众传播与人际传播相结合的健康教育形式。结果:学生和家庭主妇健康教育问卷基线调查结果防治知识知晓率分别为60.3%、77.33%;通过项目实施,学生和家庭主妇健康教育问卷知晓率为分别96.02%、97.1%。结论:通过项目实施显著提高项目实施地区群众、学生和家庭主妇对碘缺乏病防治知识的知晓率,增强了健康意识。     

山西省襄汾县碘缺乏病健康教育效果分析

目的：分析健康干预在碘缺乏病防治工作中的作用,为进一步开展碘缺乏病防治提供依据。方法2012年5月在襄汾县汾城镇、景毛乡、古城镇3个乡镇开展碘缺乏病健康教育,在健康教育前进行基线调查,在健康教育后进行效果评价。分别在上述的每个乡各抽1所中心小学校,每个小学校1个班级的六年级学生随机抽取30名,在每所学校所在地各随机抽取30名家庭主妇。在健康教育前和健康教育后,对小学生和家庭主妇进行碘缺乏病防治知识知晓率问卷调查,对调查结果进行分析,了解健康教育效果。结果小学生碘缺乏病防治知识知晓率由74.07%提高到97.04%,家庭主妇碘缺乏病防治知识知晓率由74.81%提高到91.85%。结论健康教育干预可以有效促进小学生和家庭主妇对碘缺乏病防治知识的了解和掌握,在碘缺乏病防治中效果明显。     

南昌市小学生碘缺乏病健康教育效果评价

目的 对南昌市小学生碘缺乏病(iodine deficiency disorders,IDD)知识知晓状况进行调查,并评价IDD健康教育的效果.方法 于2008年12月至2009年3月从南昌市5个城区中各随机抽取1所小学,按整群随机抽样法抽取五、六年级学生开展健康教育,分别在干预前、后进行问卷调查.结果 小学生IDD知识总体知晓率由干预前的36.1%提高到干预后的72.6%,干预前后差异有显著性(P<0.001).结论 开展形式多样的健康教育可以有效改善小学生IDD防治知识较为贫乏的现状,要进一步探索和实施适合学生的健康教育模式,充分发挥小学生在消除IDD中的作用.     

2011年北海市碘缺乏病健康教育的效果评价

目的 评价北海市碘缺乏病健康教育项目的 实施效果,为北海市消除碘缺乏的危害而采取有针对性的行为干预策略和措施提供科学依据.方法 2011年在北海市一县三区选择19所项目学校、72条项目村开展碘缺乏病健康教育活动,在实施健康教育项目前后对碘缺乏病防治知识知晓率进行调查,并结合统计软件分析其结果.结果 健康教育项目实施后小学生、家庭妇女的碘缺乏病防治知识知晓率均提高(P＜0.01).结论 2011年北海市碘缺乏病健康教育项目实施效果良好.     

碘缺乏病防治达到基本消除标准后健康教育工作的重要性

碘缺乏病是由于人们赖以生存的外环境缺碘所致，病因清楚，危害极大。补碘是唯一有效的预防措施．在长期的防治实践中，人们找到了食盐加碘这样一个补碘的好办法．取得了举世瞩目的成效，我国已在2000年达到了基本消除碘缺乏病的目标。虽然碘缺乏病得到了消除．但是导致碘缺乏病根本原因的外环境缺碘并没有改善，故而食盐加碘的主导性措施还必须     

济宁市碘缺乏病区开展健康教育干预效果评价

目的 通过健康教育信息传播和行为干预,帮助个体或群体自愿采纳有利于健康行为,达到实现消除碘缺乏病目的.方法 在回顾分析济宁市碘缺乏病防治历史资料基础上,选择8个碘缺乏病区县市区开展健康教育项目,包括行政干预、社会宣传、媒体、学校及家庭联动;效果评价等.结果 学生及重点人群碘缺乏病防治知识知晓率均达到95%以上;8～10...     

海南省碘缺乏病健康教育效果评估

目的了解海南省消除碘缺乏病工作中健康教育工作的效果，发现人群传播过程存在的问题和指导未来的健康教育工作。方法采用学生抽样应答试卷与抽样家庭入户问卷调查。结果共发放5年级学生组试卷750份，收回有效试卷700份，收回试卷占发放试卷的93．3％，平均分为67．4分；发放育龄妇女组试卷150份，收回有效试卷150份，收回试卷占发放试卷的100％，平均分为28．3分。69．9％的学生和27．8％妇女对碘缺乏的危害有所了解，25．0％的学生和1．3％的妇女对碘缺乏危害的认识尚未形成明确的概念，5．1％学生和70．9％育龄妇女不了解碘缺乏的危害，69．7％被调查的学生和36．4％被调查妇女选择食用碘盐作为防治碘缺乏病的办法；对于碘缺乏的危害，85．9％学生选择“智力损伤”，54．8％妇女选择的“粗脖子”；了解碘缺乏病相关知识与不了解碘缺乏病相关知识的两组妇女家庭食用碘盐的比率相差22．1个百分点；介绍碘缺乏的危害对于学生形成“食用碘盐防治碘缺乏病”的观念没有非常明显的效果，对于妇女有非常好的效果；同一地区学生的碘缺乏病知识水平对于同一地区育龄妇女碘缺乏病知识状态的改善没有非常明显的影响。结论海南省消除碘缺乏病的健康教育工作亟待加强，应针对不同人群的特点，开展宣传教育活动，宣传教育活动中应特别强调知识的传播。