简化OSCE模式在实习护生临床技能训练中的应用

应用客观结构化临床考试模式对实习护生进行临床技能训练,激发了护生的学习兴趣,明确了努力方向,提高了护生自学能力,增强了职业认同感.有效的提高了护生的综合能力,并反馈了临床带教中的不足,为实习护生带教探索出新的思路与模式.     

强化技能训练要素,提高护生技能掌握效率

为使护理专业的学生能够较快较熟练地掌握护理操作技巧,并应用于临床。我们认为关键是要注意强化技能训练要素,即：技能操作“正确性、协调作用、速度、利用技巧”。提高教学效果。１注重示教及指导确保学生操作正确性在学生初次接触护理操作的情况下,我们在课堂教学设...     

护生临床实习的教学体会

临床实习是护生学习的最后阶段,还是由知识向能力转化的过程,也是护生将理论付诸于实践的最重要环节,是学校护理教学的深化和延续。随着当代护理教育改革的逐步推进和护理学科的不断发展,当今我国护理教学方式与理念也发生了很大变化,在对护生临床实习的护理教学中,教师即是知识的传授者,还是临床护理教学过程中的组织者、促进者和合作者,教师的角色也进行了重新定位。所以,做好临床护理带教工作,提高护生临床实习质量,已成为当今医院护理临床教学的研究热门话题。     

强化急救技能训练在中等护理教育中的实施

急救医学是一门多专业、综合性学科在护理教学中如何渗透其新知识、新技术，对培养和输送合格的护理人才十分重要。１　具体做法急救技能训练是急救医学研究和开展工作的基本落脚点之一，是护理人员在处理和研究疾病及创伤处于急性期或急性变以及抢救垂危重症病人的生命中，必须具备的基本技能和素质。为此，在中等护理教育中，象胸外心脏挤压术、人工呼吸、氧气吸入法、吸痰法、静脉输血输液法、洗胃术和鼻饲法等急救技术的教学中，我们始终坚持理论联系实际，学用结合，以课堂教学为主，配合急救医疗仪器操作的示教，并利用电视录像片、投…     

少数民族护生实习带教中的几点体会

临床实习是护理教学的重要组成部分，是护生理论和实践相结合，由知识向能力转化的过程。随着经济和卫生事业的发展，越来越多的少数民族学生进入护理专业学习。我院自2000年以来，共接受了多名少数民族（彝族、藏族）护生的临床带教任务。我们从教员的选择、培训和教学方法的应用方面严格把关，圆满完成了少数民族护生的临床教学任务。     

带教护生的体会

临床实习是护理理论与实践相结合的必经途径，是培养护生实际工作能力的重要环节。一名合格的护士今后的表现很多取决于此阶段打下的基础，临床教师带教质量的高低，可直接影响护生的专业素质及所工作医院的护理质量。因此，做好临床带教，解决好护生存在的问题，为将来培养合格的护理人才，是临床带教老师义不容辞的责任。现将我们多年的带教体会总结如下。     

临床护生实习现状分析

部队医院精简整编后，聘用合同护士已成为军队医院缓解护理人员不足的主要手段。临床护理教学是帮助护生将课堂上所学基础理论知识与病人的临床护理实践紧密结合的关键环节，是使护生获得专业护士所必须具备的专业技能、态度和行为的重要途径。本文对我院护生及带教老师在实习期间所出现的问题进行了全面分析，提出了针对性的对策，取得了显著效果。     

护生临床实习自学能力的培养

由于长期采用填鸭式教学方法,护生的自学能力普遍较差。进入临床后,繁琐的护理工作逐渐消磨掉护生的学习热情,甚至会使其对护理专业的认识产生偏差,从而缺乏学习的主动性。主观上忽视了专业知识学习,再加上护生自学能力不足，客观上应对不了复杂的临床问题，使得实习过程变成了单纯的护理操作培训。     

重视职业道德教育培养合格实习护生

目的 调查护生实习期间对职业道德的认识,探讨加强护生职业道德教育的方法.方法 自行设计调查表,以问卷形式对2010年7月至2011年3月期间,在科实习的61名护生进行调查,对比分析入科前后职业观的变化,总结探索提高职业道德教育的教学方法.结果 通过在科实习期间进行相应的职业道德教育,该批实习护生在出科前后对职业道德的认识和对本职工作的热爱均有提高.结论 通过将临床实践与护理职业道德教育融合,在护生临床实习中给予适当的教育,能够有效提高实习护生的护理职业道德修养,对培养合格实习护生有较大帮助.     

临床实习是护生社会化过程的关键时期

社会化就是指个人学习知识 ,技能和规范 ,取得社会生活的资格 ,发展自己的社会性的过程[1] 。社会化贯穿于人的整个生命过程 ,是每个人的终生课题。因为社会在不断的发展、变化和不断地向人们提出新课题、新技术 ,人要跟上时代的步伐和适应社会生活 ,必须不停止地进行社会化。所以护生临床实习社会化的成功与否 ,直接关系到再社会化的进展 ,关系到能否取得社会和群体认可 ,获得合格社会成员资格。因此 ,临床实习不但是护生学习护理技能的时期 ,更是强化护德意识、发展护德情感、确立护德信念、培养良好护德行为、实现护德修养、获得全面发展…     

30名护生高原适应性训练卫勤工作的做法和体会

为了贯彻落实军委江主席新时期军事战略思想和科技大练兵的号召,培养在未来高技术条件下局部战争中能够“信得过,用得上,救得下”的新型医护人才,我院于1999-05-10～05-30组织30名护生赴高原进行适应性训练。其目的旨在探讨未来高技术局部战争中医疗分队自身的卫勤保障措施和野战生存适应能力。具体做法和体会如下。1　高度重视、充分准备1.1　建立健全各级组织:接到上级任务后,立即召开各种会议,组建了以副校长为首的训练分队,在分队成立各级领导小组及党、团支部,具体负责分队的行政事务及人员的政治思想工作。1.2　思想心理准备:随着现代…     

产科实习护生临床教学方法的探讨

妇产科是医院的医疗纠纷高发科室,风险大,对妇产科护士的知识面要求广,应急能力要求强,无菌要求高,其各方面的安全隐患也较多,是一个不同于一般临床科室的高危科室。做好护生的临床带教工作,不仅关系到护生实际工作能力的提高,同时也是杜绝许多安全隐患的重要手段,能帮助学生树立良好的护理职业形象。     

影响护生实习积极性的因素分析及对策

目的：分析影响护生实习积极性的因素,提出相关改进对策。方法采用自行设计的问卷调查表对116名护生实习期间影响其积极性的因素进行调查分析。结果带教方式、护生个人因素、患者因素和科室氛围是影响护生实习积极性的主要因素。结论通过重视培养护生职业素质、优化带教老师师资力量、加强护患沟通充分调动护生实习积极性,进而提高实习质量。     

在临床实习中护生沟通能力的培养

护理是一门综合知识、技能、爱心的专业,人际沟通是临床护理中不可缺少的环节,它贯穿于护理工作的始终。具有良好的沟通能力是一名优秀护理人员必备的素质,在目前的护理教学与临床实习中,学生沟通能力的培养仍是薄弱环节。本文就影响培养护生人际沟通技巧的原因及如何在临床实习中培养护生的人际沟通能力进行探讨。     

实习护生手术室带教方式探讨

目的探讨实习护生手术室带教方式，提高带教质量。方法回顾性地分析带教过程中的经验。结果实习护生希望带教老师尊重自己、以温和的语气交流、传授手术室各项操作、技能等。结论手术室临床带教应采用恰当的教学方法与学生沟通，不断提高各方面素质，使护生在较短的时间内掌握手术室护理的各项技能。     

影响高职护生临床实习效果的因素分析和对策

临床实习是护生在校学习的最后阶段,也是角色转变的重要时期。是教师通过把理理论知识和操作技能转化为实际工作能力的教学过程,是完成护理教学计划、达到教学目标的最后教学阶段,是护生将专业知识和技能应用于解决患者的临床实际     

外科实习护生的现状分析与培养措施

本文针对外科实习护生的职业心态不稳、心理压力大、自我保护意识差及沟通交流能力弱等特点,提出采取相应措施,加强护理专业认识,树立良好职业观,培养良好的自我保护意识及人际沟通能力,全面提高护生综合素质,以良好的心理状态走上护理工作岗位。     

人性化管理在藏族护生临床实习中的运用

目的:探讨人性化管理在藏族护生临床实习中的运用.方法:从带教环境、带教方式、评价机制入手,将人性化管理运用在藏族护生临床实习中.结果:藏族护生的理论知识、操作技能水平以及沟通技巧都有很大程度提高.结论:藏族护生有自己的宗教信仰、风俗习惯,临床实习中注重人文环境的营造以及实施人性化管理尤为重要.