山东省某医院职业中毒病人健康教育的效果分析

目的评价对职业中毒病人实施跟踪连续性健康教育效果,以探讨完善教育模式。方法对山东省泰安市中心医院分院106例职业中毒病人实施住院健康教育的基础上,出院后采用医院一社区联动教育模式进行跟踪连续干预,并在干预前后采用同一问卷进行测评,比较病人在教育前后健康知识、态度和行为得分变化。结果病人知识平均得分由干预前的65．82分上升到88．71分,态度平均得分由61．10分上升到81．97分,行为平均得分由59．55分提高到77．88分,干预前后得分差异均有统计学意义（P〈0．05）。女性的态度和行为干预效果好于男性（P〈0．05）;不同年龄和文化程度病人知识、态度和行为得分均显著高于教育前（P〈0．05）,且高年龄组干预后行为得分好于低年龄组（P〈0．05）。不同文化程度病人干预后得分差异无统计学意义（P〉0．05）。结论对职业中毒病人采用医院一社区联动模式实施跟踪连续性健康教育,能够有效提高职业中毒病人防治知识水平,显著改善病人对疾病防治的态度和行为,值得推广借鉴。     

北京市大兴区农民工职业卫生健康教育干预效果评价

目的评价北京市大兴区农民工职业卫生健康教育干预效果。方法通过现场培训、资料发放、播放DVD等活动对大兴区13家企业的1500名农民工进行为期6个月的职业卫生行为干预,并调查干预前后农民工职业卫生知识、态度和相关行为状况。结果干预后,农民工对职业卫生知识的知晓率有了一定提高,知识得分由干预前的9．83±2．939提高到10．97±2．740,二者差异有统计学意义（P〈0．05）;态度得分与行为得分健康教育前后差异无统计学意义（P〉0．05）。结论现场培训、资料发放等职业卫生健康教育干预活动对提高农民工职业卫生知识水平、改变其职业卫生态度和职业行为习惯有着重要作用。     

徐州市大中专学生艾滋病认知与态度研究

目的了解徐州市大中专院校学生艾滋病相关知识、态度状况,为指导大学生预防艾滋病健康教育提供依据。方法对徐州市4所不同专业类别一、二年级大学生766名艾滋病相关知识、态度、行为等进行问卷调查。结果大学生艾滋病认知平均得分为(59.2±14.6)分,大学生对艾滋病及病人的态度平均得分(58.6±23.1)分。在艾滋病认知方面不同性别之间没有差异,城镇户口学生百分率高于农村户口学生,医学本科和专科得分高于医药中专和非医药中专,高年龄组高于低年龄组。对待艾滋病的态度得分女性高于男性,医学专科优于医学本科,不同户籍之间没有差异。结论徐州市大学生艾滋病知识不全面,知信行为不能统一,对艾滋病的态度过于敏感,应加强正规的医疗卫生部门联合大中专院校开展健康教育工作。     

医学生食品营养标签健康教育效果评价

目的评价食品营养标签宣传视频对某医学院学生的健康教育效果。方法用《学会读懂食品营养标签》宣传视频对某医学院一、二年级600名医学生进行健康教育2周,并于健康教育前后用自编问卷进行食品营养标签的知识、态度、行为(KAP)调查。结果健康教育前发出问卷600份,收回有效问卷562份,健康教育后发出问卷600份,收回有效问卷488份。健康教育前知识、态度、行为方面得分分别为7.50±1.98、4.31±1.47、8.28±1.86,宣教后知识、态度、行为方面得分分别为8.84±2.18、4.27±1.53、8.52±1.94,健康教育后医学生KAP总得分高于健康教育前(P=0.000),其中健康教育后知识和行为得分高于健康教育前(P=0.000、P=0.040),而健康教育前后态度得分差异无统计学意义(P0.05)。结论该宣传教育视频对医学生食品营养标签健康教育有一定效果,可用于对医学生进行健康教育。     

某医学院大学生合理营养健康教育效果评价

[目的]评价大学生营养健康教育的效果,为探寻大学生营养知识健康教育的策略和方法提供依据.[方法]在学生的<卫生学>课程中,进行多种形式的营养健康教育,在健康教育前后对营养相关知识、态度和行为(KAP)进行调查,并对调查结果进行分析.[结果]与干预前比较,干预后研究对象的营养相关知识平均得分和及格率均有显著提高,但在态度和行为改变方面干预前后无显著差异.[结论]该研究对提高大学生合理营养知识水平是有效的,但要真正改变人们的饮食行为,需要进行长期、广泛、持续的教育工作,并且需要全社会的理解、支持与参与.     

学龄儿童营养健康教育效果评价

目的:了解营养健康教育对学龄儿童营养相关知识、态度和行为的影响。方法:以372名学龄儿童为研究对象,于营养健康教育前后,对学龄儿童进行营养知识、态度和行为方面的不记名问卷调查。结果:教育后学龄儿童营养基础知识平均得分由教育前的10.0分提高到17.8分(满分22分),两者相比差异有显著性。教育后学龄儿童对营养相关问题的正向态度率均明显高于教育前,教育后学龄儿童营养相关行为较教育前明显改善。结论:在学龄儿童中开展营养健康教育,易于被学龄儿童接受,效果较好,对学龄儿童获取营养基础知识、树立与合理营养有关的正确态度、培养健康的饮食行为都有积极的影响。     

800名育龄女性对生殖道感染的知信行现状调查

目的调查育龄女性对生殖道感染的知信行现状。方法采用整群抽样法选取北京市800名育龄女性为研究对象进行问卷调查,分析育龄女性对生殖道感染的知信行现状。结果在知识维度方面,育龄女性对"不是所有的性传播病人都有症状"得分最低,为(2.36±0.34)分;信念和态度维度方面,育龄女性对所有项目得分均较低,尤其是"生殖道感染的健康宣教有必要",为(2.24±0.57)分;行为维度方面,育龄女性对"1~2 d换洗1次内裤"得分最低,为(2.45±0.57)分;不同年龄育龄女性知识维度、信念和态度维度、行为维度得分相比,差异无统计学意义(P0.05);随着文化程度及月收入水平的提高,育龄女性知识维度、信念和态度维度、行为维度得分均上升,差异有统计学意义(P0.05);公务员知识维度、信念和态度维度、行为维度得分高于其余职业,差异有统计学意义(P0.05);农民知识维度、信念和态度维度、行为维度得分低于其余职业,差异有统计学意义(P0.05)。结论育龄女性对生殖道感染的知信行现状不容乐观,尤其体现在信念和态度方面;农民、文化程度较低、收入较低女性对生殖道感染的知信行水平较低,应根据人群特点开展有效的生殖道感染健康教育,以提高知信行水平。     

高中生预防艾滋病同伴教育2年随访研究

【目的】评价三明市高中学生预防艾滋病同伴教育的即时效果和2年随访效果。【方法】对福建省三明市716名高中学生,其中干预组286人、对照组430人,自2006~2008年分别在同伴教育实施前、结束后和2年后开展3次相关问卷调查。【结果】教育组艾滋病知识得分两年后有所提高,干预后相比差异有显著性(P<0.01),生殖知识和性病知识得分两年后得分较干预后有所下降,但与均显著高于干预前得分(P<0.01)。无论是生殖知识、艾滋病知识还是性病知识,与干预前或干预后相比,对照组2年后得分均有显著性提高(P<0.01)。但同期比较中,教育组各项知识得分均显著高于对照组(P<0.01)。在对待艾滋病病人的态度方面,教育组2年后得分和干预后1个月相比差异无显著性(P>0.05),且都高于教育前的基线水平。而在对待婚前/婚外性行为的态度方面,与教育前和教育后1个月比较,教育组学生2年后态度有趋开放。【结论】预防艾滋病同伴教育对有效提高高中学生艾滋病相关知识、态度是有效的,长期效果比较稳定。     

三氯乙烯作业工人职业危害防护“知信行”干预效果调查

目的 通过对企业接触三氯乙烯的工人实施宣传教育等干预措施, 调查工人"知信行"得分情况, 评价干预措施的有效性, 为制定三氯乙烯职业中毒的防治措施提供依据。
方法 干预前后分别采用面对面问卷调查的方法收集数据, 计算企业接触三氯乙烯工人"知信行"得分并进行分析。
结果 通过知识培训、现场演示、定期演练、考核等方式进行干预。干预前不同文化程度、不同工龄组的工人知识得分、行为得分均不同(P <0.05), 文化程度越高、工龄越长, 得分越高; 干预后, 除了不同文化程度工人的行为得分差异无统计学意义(P>0.05), 不同文化程度和不同工龄的工人对三氯乙烯职业中毒防护知识得分和实践行为得分差异均有统计学意义(P <0.01或0.05);干预前后对比, 除了大专及以上文化程度、工龄> 10年工人的知识得分差异无统计学意义(P>0.05), 其余各组文化程度、各组工龄工人的知识和行为得分均有提升(P <0.01或0.05);在态度得分方面, 不同文化程度、不同工龄的工人在干预前和干预后的态度得分差异均无统计学意义(P>0.05), 且各组干预前后对比, 差异亦无统计学意义(P>0.05)。
结论 通过宣传教育等一系列干预措施, 有效提高了三氯乙烯作业工人的知识水平和实践行为, 但对态度的改善尚不明显。应在进行宣传教育等一系列干预措施的同时, 设法继续强化工人预防职业病危害的态度。
     

西安市2012年城乡居民糖尿病相关知识培训效果分析

目的通过基层糖尿病培训项目对社区居民进行糖尿病相关知识培训,增强居民健康意识。方法采用《糖尿病相关知识调查问卷》对社区居民培训前后糖尿病知识掌握情况进行测试,用SPSS18.0软件对数据进行分析。结果培训后社区居民平均得分较培训前有了明显的提高;培训前后,城市居民得分均高于农村居民;培训前,60岁以上年龄组得分高于50岁及以下和51～60岁年龄组居民,培训后各年龄组得分差异无统计学意义;培训前,糖尿病患者组得分高于高危人群和一般人群,培训后,高危人群组得分高于一般人群组。结论对社区居民开展糖尿病相关知识的培训是必要和有效的。在今后的培训中,应突出重点,更加重视对农村居民和高危人群的健康教育,针对不同人群,采取针对性的干预措施和健康促进活动。     

北京市海淀区企业职业卫生管理人员职业卫生知信行调查及干预效果评估

目的了解北京市海淀区职业卫生管理人员职业病防治知识、职业卫生态度和职业卫生行为,探讨健康教育对知信行的干预效果。方法对抽取的企业职业卫生管理人员进行问卷调查。结果职业卫生管理人员对职业病防治知识的知晓率由干预前的46．9％～92．2％提高至干预后的75．9％-96．6％。干预前职业卫生正面态度比例均高于90％,干预后达到100％。干预前职业卫生行为实施率较低,干预后都有显著改善。结论健康教育能提高企业管理人员的知信行,通过丰富健康教育的形式,建立正确的职业卫生监管模式,能提高企业的职业卫生管理水平。     

对3家玩具厂的喷漆工及管理人员进行职业卫生健康教育的效果

目的调查分析喷漆工职业卫生健康教育干预措施成效,为开展苯及其同系物作业工人健康教育与健康促进工作提供科学依据。方法通过＂参与式＂培训对企业管理层、喷漆工进行多种形式的职业卫生健康教育,并对干预前后企业管理人员、喷漆工的知识、态度和行为等改变进行调查,同时对作业环境进行职业病危害因素检测。结果 3家玩具生产企业的管理人员职业病防治知识知晓率由干预前的21.6%～26.2%提高至干预后的72.4%～87.8%（P〈0.01）,喷漆工职业卫生知识、态度及行为变化正确率由干预前的5.8%～11.6%提高至干预后的60.0%～69.9%（P〈0.01）。3家玩具生产企业工作场所空气中的苯及同系物浓度逐年降低,工人岗前和在岗职业健康检查率逐年提高。结论 ＂参与式＂健康教育与健康促进模式对提高作业工人自我防护意识,养成良好的卫生习惯,减少苯及同系物职业病危害事故的发生有着十分重要的意义。     

师范大学学生艾滋病知识现况调查及健康教育近期效果评价

目的 了解师范大学学生艾滋病相关知识及行为现状，为高校制定艾滋病健康教育规划提供参考。方法 抽取天津师范大学2000年入学新生，通过集体讲座，使用统一的调查问卷在教育前后分别调查学生艾滋病相关知识及态度，并利用EPIinf0软件进行分析。结果 天津师范大学一年级学生健康教育后对艾滋病性质、主要传播途径等的正确回答率都有所提高，能够正确对待艾滋病病毒感染者，教育前后学生对性行为的态度无明显改变。学生希望获得艾滋病知识的前4位方式均为电视、报刊书籍、卫生课和医生。结论 从国情和现实需要出发，在大学生中开展适时、适度、适量的性健康教育和健康行为教育，对预防性病艾滋病有着积极的意义。     

北京市宣武区中小学口腔健康教育效果评价

目的为提高学生的口腔健康知识水平,改善学生的口腔健康状况。方法选择两所中学初一学生共826人,3所小学三年级学生共972人作为研究对象,采取专项健康教育培训及开展各种相关健康教育活动作为干预措施。采用问卷调查及口腔健康检查的方法,进行干预前后学生口腔卫生知识行为及口腔卫生状况的调查与分析。结果经过两年健康教育,学生口腔知识及行为较健康教育前有了明显提高;学生患龋率、龋均与干预前无明显差异。牙周健康状况显著好于干预前。结论在中小学生中开展口腔健康教育,对学生口腔健康知识、态度、行为改善有积极的作用。     

铅作业人群职业健康影响因素及干预措施

目的分析职业健康教育对铅作业人群的干预效果。方法选取2017年3月—2019年2月本市某企业的铅作业人群298名,对其进行健康教育,分析比较干预措施实施前后健康知识的知晓率和血铅变化情况。结果健康教育干预措施前,工人对健康知识的知晓率是51.68%,实施后,工人的知晓率是87.92%,对比可知铅作业人群健康知识的知晓率大幅升高,P<0.05,差异具有统计学意义;干预前工人的血铅含量是(1.54±0.63)μmol/L,干预后的血铅含量是(1.10±0.52)μmol/L,对比可知,健康教育措施实施后,工人的血铅值有下降趋势,P<0.05,差异具有统计学意义。结论为铅作业人群进行健康教育,提升工人对健康教育的知晓率,在预防铅作业人群的职业性慢性铅中毒时,能够获得较为理想的效果。     

铅电池企业工人职业健康教育干预效果评价

目的探讨职业健康教育干预对电池企业工人职业病危害的预防效果。方法以某电池企业146名铅作业工人为调查对象,通过制定和实施健康教育干预措施,分析干预前后工人对职业卫生法律知识和专业知识的知晓率、个人卫生行为改变情况及生物监测指标的变化,以评价干预措施效果。结果干预措施实施后,工人的职业卫生法律知识及铅危害专业知识知晓率从62.3%和58.3%分别上升到的98.6%和97.2%;工人个人防护用品使用率及正确使用率从71.2%和72.6%分别上升到100.0%和98.6%;干预后血中铅浓度较干预前平均降低20.2%;上述5个指标干预前后差异均有统计学意义(P0.01)。结论在电池企业劳务工中开展职业健康教育干预,可有效提高工人职业卫生知识水平,改善工人卫生行为习惯,对预防和降低职业性铅中毒发生有着重要的意义。     

西安市社区居民食品安全健康教育前后知识、态度和行为的比较

目的为了了解西安市社区居民食品安全知识、态度和行为的现状,并进行食品安全健康教育的效果评估。方法采用多阶段分层随机抽样的方法,于2010年10月至2010年12月对试点社区700位居民先后进行了2次访谈式问卷调查,并对调查结果进行分析和比较。结果调查总人数为700人,以基线调查和健康教育3个月后的终期调查的2次访谈式问卷调查均参加,且问卷问题均回答完整的问卷作为有效问卷,共获得有效问卷678份,不合格问卷22份,应答率96．86％。食品安全健康教育前、后评分,总分有显著性的影响因素均为年龄、文化程度、职业和经济收入（P〈0．05）,且健康教育后的评分总分均高于健康教育前（P（O．05）;将食品安全健康教育得分分别转换成百分值时,健康教育后的评分的百分分值,食品安全知识、态度及总分仍均显著高于健康教育前（P（0．05）,但知识、行为的得分,低于态度的得分（P〈0．05）,且健康教育后行为的改变仍无显著性改变（P〉0．05）;将单因素分析结果中对居民食品安全有显著性的影响因素,进行多因素Logistic回归分析,人选因素中,受教育程度是影响居民食品安全的最主要因素;居民食品安全之间相关性分析显示,知识、态度、行为之间均具有正相关关系,且知识与态度间具有明显正相关关系（r=0．508）。结论广泛、形式多样的食品安全健康教育是改善社区居民食品安全状况的有效途径。     

高唐县中学生口腔健康教育与健康促进效果评价

目的了解健康教育对中学生口腔保健知识、态度和行为的影响,为制定口腔卫生工作政策和措施提供依据。方法用分层整群抽样的方法,抽取高唐县第一实验中学139名中学生进行为期3个月的口腔卫生健康教育,在健康教育前后分别进行问卷调查,比较口腔保健知识、态度和行为的变化。结果健康教育后中学生口腔保健知识态度和行为的19项内容,答题正确率均高于健康教育前,差异均有统计学意义（均P〈0.01）。结论对初中学生开展系统的口腔卫生保健健康教育,有助于提高口腔保健知识水平,增强口腔保健方法,培养中学生良好的口腔卫生习惯。