学生考试紧张状态的心理分析

<正> 紧张,即精神处于高度的准备状态,兴奋不安。从心理学的角度来分析,紧张并不一定都是消极的因素,紧张而热烈的情绪是推动人们好学向上的力量。但是,过度紧张即紧张症,却往往是疾病的先兆状态,它可以产生以下一些症状,如自卑感、恐惧感、焦虑感、失控感、压抑感、不安感等。这些症状不会同时出现,通常只是某一个或几个症状较明显。通过对我校外经、财税、投资、财会四个系80名学生的抽样调查发现,学生在临考前和考试过程中存在有不同程度的心理障碍,其中有自卑感的12人(15％),焦虑症25人(31.25％),恐惧感12人(15％),讨厌考试3人(3.75％),焦虑与恐惧18人(22.5％),无以上症状者10人(12.5％)。学生考试存在心理障碍者占总数的87.5％,     

学生健康危险行为严重程度的累积logit模型分析

[目的]探讨累积logit模型在学生健康危险行为严重程度和数量分析中的应用,并与列联表卡方检验法比较。[方法]应用累积logit模型,分析10235名学生健康危险行为的严重程度和数量多少,并比较男生与女生、初中生与高中／大学生之间的差异。[结果]男生的危险行为的严重度是女生的1．5倍,初中生危险行为严重度稍高于高中／大学生;男生的危险行为数量比女生多;初中生的危险行为数量较高中／大学生少。累积logit模型分析法,比列联表卡方检验法的结论更清晰、更合理、更量化。[结论]使用累积logit模型分析有序列联表数据,具有命令简单,结果更清晰,解释更合理,且能给出影响因素量化评价（OR值）等特点。     

青年学生心理障碍影响因素分析

青年学生心理障碍影响因素分析哈尔滨医科大学卫生统计教研室黑龙江省民族中等专业学校马燕郑玉梅郭晓伟杨克勤作者通过对黑龙江省民族中专在校学生３００余人的心理及社会、生活、经济状况调查资料的统计分析，筛选出对青年学生心理障碍有统计意义的危险因素，据此提出了...     

中专学生心理卫生状况调查与分析

为了解中专学生心理健康状况及不同群体之间的差异，作者于1997年5月对安徽省物资学校405名一、二年级中专学生进行了此项调查，现将结果报道如下。1对象与方法调查对象为安徽省物资学校中专一、二年级学生8个班共402人，其中一年级4个班199人；二年级4个班203人，年龄一般均在15－18岁之间，统一于期中考试后半个月、期末考试前一个半月，用Zung抑郁自评量表（SDS）和Zung焦虑自评量表（SAS）以及自编的相关心理问题调查表为工具，在同一时间进行分班集中测试。事先向学生讲清填表目的和要求，并请班主任老师协助，问卷收交后进行统计…     

濮阳市青少年健康危险行为现状分析

目的了解濮阳市青少年健康危险行为现状,为制定适宜的干预措施提供依据。方法按随机分层整群抽样的方法分别抽取濮阳市大、中学生共计4756人,匿名填写《中国青少年健康相关行为调查问卷》。结果过去1 a,大、中学生不健康饮食行为偏食、不喝牛奶、不健康减肥的报告率分别为43.00%、30.90%、23.10%;仅有29.60%的学生摄入量的新鲜蔬菜、水果达到中国居民膳食指南要求;过去30 d有61.70%的学生骑车违规,过去1a里去过不安全地放游泳、滑冰报告率分别为24.50%、26.90%;学习压力感、斗殴、孤独感、自我伤害倾向、伤心绝望报告率分别为26.30%、17.50%、13.90%、12.90%、11.60%;过去1a里受到严重伤害的报告率12.80%;过去30 d大、中学生的吸烟率为13.60%,饮酒率为33.30%.,醉酒报告率18.30%;网络成瘾报告率8.80%,有14.80%大、中学生参与赌博游戏;性行为发生率为4.20%被动性行为发生率为1.30%。不同性别、不同学段间学生各种危险行为的发生率差异均有统计学意义。结论濮阳市青少年中健康危险行为较为普遍,迫切需要政府制定和完善相应法规和政策,建立以教育部门为主导的多部门合作机制,实施科学干预策略。     

聋哑学生青春期心理状态调查分析

为了解聋哑学生青春期的心理发展情况,以便科学地指导这一特殊群体的青春期教育,我们于1992年4月对武汉市第二聋哑学校青春期的学生进行了青春期心理状态调查分析。一、调查对象与方法该校共有学生249名。我们对在校就读的96名小学七、八年级,初一、初二、初三学生分发     

孩子离家出走父母要反思

“亲爱的爸爸妈妈：你们好!对不起,我让你们失望了,我忍受不了了,我走了……”     

330名学生压抑心理的调查分析

３３０名学生压抑心理的调查分析刘社玉笔者对本校３３０名学生（护理专业２２０名，社区医学专业１１０名）进行了一次问卷调查，结果经常感到压抑和偶尔感到压抑的人数占９１．６％，说明压抑心理在学生中普遍存在，现就其形成及表现形式分析如下。１压抑心理的形成及表...     

福建学生产生自杀意念的原因分析

[目的]探讨男女学生产生自杀意念的危险因素,提供干预措施。[方法]调查10-21岁在校学生4 067人（男1 931人,女2 136人）。用logistic回归分析父母管教方式在男女生中的联合及交互作用并探讨影响因素。[结果]11.4%的学生有过自杀想法（男8.9%,女13.7%）。男生的危险因素为父亲管教太严、有错时父亲袒护和上网等,不良家庭管教模式对产生自杀意念起促进作用。女生的危险因素为居住农村、初中以上和母亲文化程度高等。[结论]应指导家长摒弃不良管教模式,经常与孩子一起交谈,形成良好家庭氛围,家长、学校和社区共同努力,进行危险行为监测,避免自杀意念产生。     

临床医学生心理健康现状调查分析

目的掌握临床医学生的心理健康状况,分析存在的主要心理问题。方法使用临床医学生学习生活状况调查表和症状自评量表(SCL-90)对570名临床医学生进行测试。结果临床医学生的心理健康状况低于全国正常人群水平,但好于全国大学生水平。心理问题检出率12.98%,主要心理问题表现为强迫和抑郁。女大学生的总体心理素质高于男生,但是男女生没有显著性差异。结论根据临床医学生心理健康状况的特点,针对性地开展心理健康教育非常必要。     

苏州中学生心理健康状况及健康教育对策研究

目的 了解中学生的心理健康状况,为制定相应的心理健康教育措施提供科学依据。方法 采用分层整群抽样的方法,对江苏省苏州六县市中学各年级学生5117人进行了心理健康状况的调查研究。结果 结果表明：有14．3％的中学生存在较明显的心理卫生问题,其中以强迫症状、人际关系敏感、偏执比较突出;城市和农村、不同类型的中学、不同性别中学生的心理卫生问题各有其不同特点。学习成绩与中学生的心理健康状况之间存在着明显的相关关系。结论 中学生存在较明显的心理卫生问题, 应针对不同中学生的特点,加强中学生心理健康教育工作,提高大学生心理健康水平。     

军队医科院校学生心理健康状况及其分析

目的　了解军队医科院校学生心理健康现状。方法　采用精神症状自评量表对一所军队医科院校学生进行整群抽样 ,获得有效样本 475 4份 ,并进行了比较分析。结果　军队医科院校学生SCL 90除在人际敏感和焦虑两个因子外 ,其他各症状因子得分均显著低于地方大学医学生水平 ,低于国内普通大学生水平 ,低于一般军校大学生水平。军队医科院校女学生在躯体化、抑郁、焦虑、恐怖因子上的得分显著高于男生 ;在人际敏感方面 ,女生也高与男生 ,但差异无显著性 ;男生在敌意、妄想、精神病性因子的得分显著高于女生。结论军队医科院校学生的心理健康普遍好于其他院校的学生。军队医科院校的女生比男生有更多的心理问题。应加强对军队医学院校大二学生的心理健康教育     

民办高校学生心理健康教育的综合辅导模式研究

目的研究综合辅导模式对民办高校大学生心理健康的影响,为探索民办高校心理健康教育新思路提供依据。方法采用理论讲授、团体咨询、个别咨询、感悟分享与自创报刊“五结合”的综合辅导模式,对实验组40人进行9周的干预,并以症状自评量表(SCL-90)、自尊量表(SES)、个人评价问卷(PEI)及自编主观问卷(SSQ)为评估工具,在实验前、后及结束后3个月对被试进行测查。结果干预后,实验组SCL-90多个因子分明显下降,SES总分明显升高,PEI多个因子分明显提高;3个月后追踪调查,除爱情因子外,3套量表的总分及其他因子分仍有明显改善。结论综合辅导模式对于改善民办高校学生的心理健康状况具有显著的促进作用。     

民办大学生与普通大学生心理健康比较

目的通过民办高校与普通高校大学生的心理健康水平的比较，了解民办大学生的心理健康状况。方法抽取南昌市315名民办高校和200名普通高校大学生采用SCL-90进行测试。结果民办大学生的总体心理健康水平低于普通大学生；不同性别、城市与乡村、班干与非班干的民办大学生与普通大学生在SCL-90许多因子上差异存在显著性（P〈0．01或P〈0．05）。结论民办大学生的心理健康水平普遍低于普通大学生的心理健康水平，应该给予重视和加强。     

心理辅导提高违纪大学生心理素质的实验研究

目的提高违纪大学生心理素质,防止违纪行为再次发生。方法采用团体心理辅导及个体心理咨询的方法,针对违纪大学生存在的某些心理问题进行心理辅导,并在实验结束后3个月进行随访。结果实验组学生通过心理辅导后,其心理健康状况普遍提高,特别是在强迫（t=2．30,P〈0．05）、抑郁（t=3．50,P〈0．01）、焦虑（t=2．39,P〈0．05）方面得到显著改善;其人格特征也有较明显的变化;实验组大学生的再次违纪率较对照组下降45％左右,差异有统计学意义（X2=4．701,P〈0．05）。结论心理辅导能有效地提高违纪大学生的心理素质,防止再次违纪行为的发生。     

闽台初中一年级学生健康相关行为比较

[目的]了解比较福建与台湾初中一年级学生健康行为的现状和差异,为今后对初中学生开展健康教育提供指导。[方法]2006至2007年在闽台共用由台湾健康教育学会设计的促进身体安适、情绪安适、社会安适、精神安适和文化安适5个维度的行为问卷对两地各2所师范学院附属初中一年级全体学生进行调查。[结果]两地学生与健康有关的身体安适度,台湾学生高于福建学生,情绪安适度、精神安适度、社会安适度和文化安适度则福建学生高于台湾学生。[结论]闽台两地学生健康相关行为不同,可能与两地教育方法、生活压力不同有关。学校、家长应共同加强对中小学生进行健康行为养成教育。     

不同类型高校大学生应对方式的比较研究

目的探查不同类型高校大学生应对方式之间的差别。方法采用应对方式对来自湖南省十所全日制高校的1206名大学生进行了问卷调查。结果大学生应对方式的自责、求助、幻想、退避和合理化维度的学校类型主效应显著，一本大学生的积极应对方式多于其他类型高校的大学生，消极应对方式少于其他高校类型的大学生；大学生应对方式的求助和幻想维度的性别主效应显著，女生的求助与幻想行为均多于男生；大学生应对方式在自责、退避、合理化、幻想维度年级主效应显著，低年级大学生较高年级大学生较少地采用这些消极应对方式。结论高校类型、性别与年级对大学生主观幸福感均产生影响。     

882名高职新生心理健康调查分析

目的为了解高职院校新生的心理健康状况,及早进行心理干预提供依据。方法采用大学生人格问卷（UPI）、症状自评量表（SCL-90）对某高职院校2008年入学新生进行心理健康调查。结果（1）UPI筛查出“一类问题”学生179人,占20．3％,其中5．2％的学生有自杀意念;（2）SCL-90筛选出有心理问题的学生191人,其中,强迫、人际关系、抑郁因子均分显著高于国内正常成人常模,但在SCL-90所有因子上得分均低于国内大学生常模,且差异显著;（3）女生在SCL-90恐怖因子上显著高于男生。结论高职新生的心理健康状况良好,应该有针对性地在大学新生中开展心理健康教育与辅导,使他们尽快适应大学生活。