护生参与临床护理志愿者服务的实践与探讨

目的探讨护生参与临床护理志愿者服务的工作模式和管理方法。方法护生利用周末时间进入医院参与志愿者服务,为生活不能自理的病人提供生活照顾、聊天、读报等。结果病人及家属、医护人员和护理志愿者对护理志愿者服务的满意度分别为97.00%、95.00%、98.33%;认为应该坚持的认同率分别为99.00%、97.50%、98.33%。结论护生参与临床护理志愿活动,实现了学校、医院和护生三方共赢,值得大力倡导。     

在肿瘤专科开展护生志愿者特色服务的实践体会

目的探讨护生志愿者在肿瘤专科特色服务中的作用。方法根据护理服务的需求在医学院护生中选取志愿者,组成志愿者团队,进行相关知识培训后,志愿者在肿瘤病区进行基础护理、心理疏导等相关服务。结果从2011年开展爱心火炬服务以来,共招募了3批共80名护生志愿者,为300多例患者提供了生活护理、心理沟通、家庭护理等特色服务;病区满意度由2011年的97%提高至2014年99%;陪护率由服务前的90%下降至22%。结论肿瘤专科开展护生志愿者服务提高了护理质量,丰富了护理内涵,提高了患者满意度。     

以院校合作为基础的护生临床见习模式探讨

针对临床护士护理工作忙,临床见习带教效果差的现状,探讨以院校合作为基础的临床见习模式,并以此为基础创新带教方法,采取以病例为基础的PBL教学法,提高临床见习质量。     

院校合作培养伤口造口专科方向护生的实践

目的：探讨和实践院校合作培养伤口造口专科方向护生方法。方法：根据伤口造口专科护士需要具备的专科理论知识和操作技能要求,对我院和怀化医学高等专科学校2009和2010年联合培养两届辅修伤口造口专科护理112名学员,分别进行为期10个月的专科理论培训、技能操作培训、临床实践培训。结果：培训学员的专科理论知识和操作技巧得到有效的提高,病人满意度为100％。结论：院校合作伤口造口专科方向护生的培训提高了护生的伤口造口理论水平和操作能力,对伤口造口专科方向护生的培养有一定的指导意义和借鉴作用。     

院校合作培养造口伤口专科方向护生的实践

<正>随着造口伤口专科护理的发展,护士在伤口护理中的作用与地位日显突出[1],我国专科护士的培养越来越受到重视。造口治疗师(ET)是伤口、造口及失禁护理领域的专科护士,它开创了我国专科护理的先河[2]。而如何培养造口伤口专科护生专科护理能力是我国面临的紧急任务。我院在造口伤口失禁     

高职护生参与社区卫生服务建立双赢模式的实践

[目的]探讨高职护生参与社区卫生服务的可行性,建立卫生学校和社区卫生服务中心双赢的模式。[方法]对548名护理在校生进行社区实践的安排,并分阶段进行问卷调查。[结果]护生对社区实践满意度较高,并对社区就业的态度,有所改变;社区卫生服务站和社区居民对护生的社区实践满意。[结论]护生进行社区实践有利于提高其综合护理能力,对其就业选择有一定影响;护生在社区实践有效缓解了社区护士不足的压力,并能为社区居民提供其所需的健康知识;护生的社区实践可以达到双赢要求。     

开展志愿者服务对护生人文护理素质的影响

[目的]探讨开展志愿者服务在门诊活动中对培养护生护理人文素质的影响。[方法]开展志愿者服务对在我院门诊活动中148名志愿者护生和484名接受志愿者服务的病友及家属进行问卷调查,并且对参与志愿者服务的护生进行人文素质考察。[结果]参加志愿者活动的护生中,曾经参加过志愿者活动的有85人,有84．3％的人是在服务活动中感到快乐,77．8％的人表示愿意继续参加志愿者服务工作;有55．6％的受调查者希望志愿者能给予更多的医疗服务,29．6％的人希望能得到精神慰藉,96．3％的人对志愿者的感到满意,98．1％的人认为开展志愿者服务活动对提高医院服务质量有帮助。[结论]护生通过在门诊进行志愿者服务活动有利于其护理人文素质的培养与提高。     

院校合作中高职护生的安全管理

为加强输液患者的护理,及时发现并处理输液过程中出现的各种问题,我科室自2009年5月实行了输液巡视卡,经临床应用,及时有效地发现了护理过程中各类问题,减少了护患纠纷,提高了服务态度和患者满意度,确保了输液质量的有序进行。     

开展志愿者服务对护生人文护理素质的影响

[目的]探讨开展志愿者服务在门诊活动中对培养护生护理人文素质的影响。[方法]开展志愿者服务对在我院门诊活动中148名志愿者护生和484名接受志愿者服务的病友及家属进行问卷调查,并且对参与志愿者服务的护生进行人文素质考察。[结果]参加志愿者活动的护生中,曾经参加过志愿者活动的有85人,有84.3%的人是在服务活动中感到快乐,77.8%的人表示愿意继续参加志愿者服务工作;有55.6%的受调查者希望志愿者能给予更多的医疗服务,29.6%的人希望能得到精神慰藉,96.3%的人对志愿者的感到满意,98.1%的人认为开展志愿者服务活动对提高医院服务质量有帮助。[结论]护生通过在门诊进行志愿者服务活动有利于其护理人文素质的培养与提高。     

男护生培养模式的探索与实践

[目的]探索一条适合男护生培养的护理专业课程设置,为我国培养出更多优秀的男护理人才探索改革方向。[方法]通过对高素质男护理人才在国内医疗市场需求增加但优秀男护理人才供给不足的失衡现象的研究与分析,提出目前国内护理专业教育对于男护生培养没有突出性别特色和就业专科特色,其课程设置缺乏科学性和合理性。本研究立足于目前护理专业教育培养的现状,结合我校实际情况,试图探索出一条适合男士生职业发展、适合男护生就业科室选择的课程设置。[结果]男护生教育要突出男护生性别和就业科室优势,将男护生就业率相对较高的专科相关专业知识突出、强化、贯穿于课程教学中,有利于男护生对专业知识的掌握和就业专科认可率的提高。[结论]将男护生单独建设培养,构建科学、合理的突出男护生性别特色和就业专科特色的护理课程设置,为培养出专业知识扎实,用人单位满意的男护士专业人才提供了先决条件。     

专业志愿者开展社区居家老年护理服务的模式与成效

目的让社区老年人得到及时、方便、无偿、有效的卫生保健服务。方法成立志愿护理服务中心,专业志愿者分组分社区定点义诊、定户家访进行专业化护理干预,以社区为依托,以家庭为单位,开展预防保健、康复护理、基础护理、心理疏导、双向转诊、健康教育、家庭护理培训为一体的社区老年居家护理。结果专业化护理提高了老年人的自我保健能力、生活质量及对慢性病的认识,改变不良的生活习惯,减少了致残,降低了医疗费用。结论专业护理志愿者为居家老年人提供卫生保健服务,是社区护理工作的有效补充,使居家老年人能享受专业护理服务,也可以解决供养资金不足的问题。     

医护合作教育模式在五官科护生带教中的实践与体会

目的 探讨医护合作教育模式在五官科护生带教中的临床实践及效果。 方法 将2009~2011年在我科实习的护生192人随机分为观察组和对照组各96人,对照组实施传统带教模式,实验组采取医护合作带教模式。2组护生在实习出科前比较其理论和操作成绩、病情观察能力、专科操作能力、独立工作能力及沟通交流能力。 结果 观察组护生理论和操作成绩、病情观察能力、专科操作能力、独立工作能力及沟通交流能力均优于对照组。 结论 医护合作教育模式的实施,强化了护生的带教工作,使护生提高了病情观察能力、专科操作能力、独立工作能力及沟通交流能力,满足了护生的实习要求,密切了师生关系,提高了护生对医护带教的满意度。     

护生参与医院义工服务的实践

目的为提高未来护理人才的综合素质和心理承受能力,增强社会使命感,更好地体现以包含人性化的服务行为(HumanizedServingBe-havior)、人性化的服务流程(HumanizedServingProgram)、人性化的服务语言(HumanizedServingLanguage)、人性化的服务环境(HumanizedSer-vingEnvirorment)、人性化的服务品牌(HumanizedServingBrand)(以下简称“5S”)的护理模式。方法利用护生的寒、暑假期,组织护生在医院开展义工服务活动。结果在社会、医院、学校、个人多方面收到良好效果。结论护生作为医院义工队伍中的新生力量,是医院的服务资源和精神财富,值得共同的关心与探讨。     

新型关爱护理服务模式实践与成效

关爱护理就是以人的健康发展、实现人的价值为中心,为患者提供尊重、关心、爱护、理解、照顾等人性化的优质护理服务,也是现代护理的核心理念与中心任务.实施关爱护理的目的是帮助患者达到身体、心理、心灵更高程度的协调.2007年7月～2011年2月,我院对患者从入院到出院全程实施新型关爱护理服务模式,取得满意效果.     

首护负责制护理服务模式的实践与探讨

探讨首护负责制护理服务模式对提高我院优质护理服务工作及护理质量的影响。选择两个病区作为试点病区实行首护负责制护理服务模式,比较患者满意度、医生对护理人员的满意度、护理质量、医患纠纷发生情况。护理质量明显提高,医生和患者满意度大幅提升,专科护理发展迅速,医患和护患纠纷明显减少,推动“优质护理服务”活动的顺利开展。实行首护负责制护理服务模式有助于提高护理质量,激发护理人员的工作积极性,提升整个医院的护理管理水平。     

实习护生护理安全管理措施与成效

目的：探讨减少实习护士发生护理不良事件的安全管理措施。方法以2012年~2013年在本院实习的护生231人作为观察组,进行完善实习护生安全管理体系,严格选拔带教老师,优化教师队伍,组织培训,增强法律意识,加强实习护生的交流沟通能力和专业知识学习,建立护生教学问题库,评选优秀护生等一系列管理措施。并以2011年~2012年在本院实习的护生197人作为对照组,比较两组护生实习期间不良事件发生情况、护生满意度及护生综合评价得分。结果实施措施后,与护生有关的护理不良事件发生数明显下降,实习护生满意度明显提高,与实施前比较差异有统计学意义（P<0.05）。结论加强护生临床实习管理,提高护生安全防范意识,对提高护生的安全质量管理具有重要的意义。