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研究生《医学统计学》教学改革初探 总被引:3,自引:0,他引:3
医学统计学是医学研究生的一门必修课,它的教学效果关系到研究生今后的科研素质。通过对医学统计学教学改革的探索与实践,我们主张医学统计学教学改革要以培养学生解决实际问题的能力为目标,具体措施包括改革课程结构和教学形式、积极运用实例讨论教学方法、简化统计软件的使用、充分利用网络进行教学辅导等。实践表明,这些措施有效的提高了教学质量。 相似文献
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医学统计学实验教学改革探索与实践 总被引:4,自引:0,他引:4
通过对医学统计学实验教学改革的探索与实践,认为医学统计学实验教学改革必须以计算机统计软件的运用为方向,以培养学生解决实际问题的能力为宗旨,积极运用案例讨论互动式教学方法,加强实验考核和实验室开放,全面提高教学质量与学生的综合素质,达到培养实用型人才的目的。 相似文献
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目的:探讨以能力培养为导向的医学统计学教学改革的效果。方法:随机选取2个班进行教学改革。结果:在教学形式、教学效果、能力培养和学生成绩等方面,案例教学法优于一般教学法(P<0.05)。结论:案例教学法可以提高学生分析和解决问题的能力,是一种有效的医学统计学教学方法。 相似文献
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庞敬春 《齐齐哈尔医学院学报》2011,32(22):3704-3705
培养应用型人才是综合性地方本科院校的首要教学目标,实现英语专业应用型人才培养模式教学目标要求加强教学改革体系的建设。本文以高级英语阅读教学为切入点,以讨论式授课为教学改革实践,探讨运用讨论式教学方法从文体内容和文化意义等方面指导学生进行高级英语阅读教学的效果和意义,进而使学生能够在英语语境下对阅读材料进行创造性思考及运用,达到高级英语教学的目的,实现培养英语专业应用型人才的终极目标。 相似文献
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目的:探讨临床护理课程教学改革对培养学生评判性思维能力的效果。方法:在护理专业本科166名学生临床护理课程2个学期的教学过程中,进行教学改革,采用以学生为中心的多种教学方法如以问题为基础的教学、案例教学、概念图、合作式学习及综合性实验等。在教学改革前后,运用中文版评判性思维量表(CCTDI-CV)测评学生的评判性思维能力。结果:教学前后学生评判性思维能力6个维度得分明显提高(P<0.05)。结论:临床护理课程中,开展以学生为中心的教学活动,有助于培养学生的评判性思维能力。 相似文献
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本文对学校药营专业的《药事管理学》课程案例教学的实践进行总结,以探索该课程的教学改革,培养学生的创新能力和综合能力,实现教学效果与教师的业务水平双提高,为该课程的进一步教学改革奠定良好的基础。实践证明,案例教学法适用于《药事管理学》课程,如果运用得当,能极大提升教学效果。 相似文献
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吕晓慧 《牡丹江医学院学报》2009,30(3):109-110
近些年我国教学改革强调既要传授学生知识与技能,更要注重培养学生对知识的实际应用能力和自主学习能力。这是教学理念从过去以教师为中心,向以学生为中心、以培养学生终身学习能力为导向的终身教育的转变。随着教学改革的不断深入,许多新的教学理念、教学模式在教学中得到广泛的实践和应用。合作学习作为一新的教学模式, 相似文献
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生物信息学是一门新兴交叉学科,该学科的出现为生命科学的研究带来革命性的变革,它几乎是今后所有生物医药研发所必需的工具。文章针对生物信息学的特点和教学现状,分析了开展双语教学的难点,提出生物信息学双语教学课程建设的对策。 相似文献
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卫生统计学实践性教学 总被引:2,自引:0,他引:2
针对当前高等医学院校卫生统计学教学现状,在生物统计专业的教学中突出了实践性教学的方法,实践性教学注重实践操作与理论知识、实际问题相结合。该教学方法以实习课为舞台,以案例讨论为支撑、以“大学生科技创新”项目为扩充,以统计软件教学为辅助,以网络平台互动为延伸,以多维度考核手段为促进,强调了实践应用在卫生统计学学习中的作用。 相似文献
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作为高等医学院校的一门重要公共基础学科,卫生统计学的教学一直是本科生和研究生教学中的重点和难点.随着互联网的出现和发展,教师可以从中获取丰富的统计学教学资源,从而丰富自己的教学内容与教学手段.本文介绍了互联网上的一些统计学教学资源,希望能够为卫生统计学教师提供借鉴,以促进卫生统计学教学质量的提高. 相似文献
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分析目前高等医学院校学生人文素质和英语教学的现状,提出在英语教学中,通过课前导入、充分利用现有教材、改革课堂教学和开展内容丰富的第二课堂实践活动这4种策略来实施人文教育,旨在提高医学生的人文素质,培养合格的现代医学人才。 相似文献
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黄爱军 《浙江中医药大学学报》2006,30(5):542-543
后期实践教学是高等中医药院校整个教学活动中的一个重要环节,同时也是教学管理的薄弱环节,因此必须构建科学合理的后期实践教学质量监控体系,才能保证实践环节的教学质量,培养合格的医学人才。 相似文献