焦作市某校小学生自我意识与父母养育方式的相关性调查

<正>学习困难小学生存在较多的行为和情绪问题及其它心理健康问题,研究认为,不良的家庭环境因素虽然不直接左右小学生的学习成绩,但通过影响小学生的情绪和行为,对学习成绩产生间接作用[1]。家庭环境因素,特别是父母养育方式倍受重视。父母养育方式与小学生的学习成绩、认知发展、人格和社会性发展等关系密切[2]。因此,探讨改善父母教养方式与儿童成长及小学素质教育间关系意义较大。     

初一学生缺乏体力活动行为及其影响因素

目的了解初一学生缺乏体力活动行为流行现状和相关因素。方法采取横断面调查,按随机整群抽样的方法,抽取两所学校的初一学生调查其缺乏体力活动行为、性别、父母学历、家庭环境、学习成绩、情绪智力等情况。结果在过去1周内459名学生中只有15.5%的人几乎天天参加日常体育锻炼/体力活动,23.8%的人从不或偶尔参加日常体育锻炼/体力活动。20.30%的人每天看电视超过4h,37.50%的人每天课外做功课的时间超过4h,27.90%的人每天玩电子游戏超过4h,28.30%的人每天上网超过4h。性别、学习成绩、父母学历和情绪感知能力是缺乏体力活动行为的重要影响因素。结论学生中缺乏运动的现象较普遍,长时间看电视、玩电子游戏、上网的比例较高。学校和家长应根据学生的不同情况针对性采取措施促进其良好生活习惯的养成。     

儿童行为问题及相关因素比较分析

目的：了解儿童发生行为问题的情况,比较发生儿童行为问题的相关因素。方法：通过分层整群抽样途径,对家长通过Achenbach儿童行为量表作调查问卷,以Logistic逐步回归研究调查结果。结果：儿童行为问题的检出率达到61.2%,年龄、性别无差异。回归分析表明,发生儿童行为问题的因素主要是父母了解子女的程度、父母婚姻、城乡及父母管教子女的方法等。结论：儿童行为问题中家庭环境因素很重要,家庭环境改善可以减少儿童行为问题的发生率。     

儿童抑郁症的识别和治疗

学龄期儿童抑郁症在西方国家报告较多,发病率高,而在我国较少见。但随着当今社会及家庭环境的改变,学习生活的紧张度加剧,校园及社会上的压力增大。家庭环境因素直接影响着儿童性格的形成。丧失父母,使其产生绝望感、无助感;父母不和,使其产生无家庭温暖感,且受父母影响,喜欢攻击和不顾危险,这些因素均可增加发生情感性障碍的危险性。同时失败经历过频、过强时,如小学升不上中学,学习成绩逐渐下降等,易形成无助感,进而产生绝望感患抑郁症。我国学龄期儿童抑郁症往往是通过与其年龄有关的各种行为问题表现出来,这使基本抑郁症状态更加复杂化,…     

行为障碍儿童家庭环境及其父母教养方式调查

近年来，儿童行为问题呈明显增多趋势。儿童行为问题受许多因素影响，家庭对儿童行为模式的形成具有重要的作用。为了探讨父母养育方式、家庭环境对儿童行为的影响，给预防和矫治提供依据，笔者对行为障碍儿童进行了家庭环境和父母教育方式的问卷调查。现将结果报道如下：     

学龄前儿童行为问题调查与分析

目的:了解学龄前儿童行为问题与家庭环境的关系,为减少儿童行为问题,针对性地开展学龄前儿童心理卫生工作提供依据.方法:采用Achbenach儿童行为量表(CBCL)和自编家庭环境调查表,调查新会城区1 872名2～6岁学龄前儿童心理行为问题发生情况及其影响因素.结果:新会城区学龄前儿童行为问题检出率为15.06%,男、女性别检出率差异无统计学意义(P＞0.05),4岁以下儿童行为问题发生率高于4岁以上儿童(P＜0.05),学龄前儿童有围产高危因素史、出生后由祖辈带养、不良的教育方式及父母关系、父母低文化程度、较低家庭收入及学习型家庭,其行为问题的发生率显著高于对照组(P＜0.01).结论:家庭环境及教养方式、态度是儿童行为问题的主要形成因素,应从家庭教育入手,开展儿童心理卫生工作,降低儿童心理行为问题发生率.     

民族地区小学生行为问题影响因素的Logistic回归分析

近年来,国内对儿童行为问题及其影响因素的调查较多,但对少数民族学生行为问题的研究文献较少。为了解民族地区小学生行为问题及其影响因素,笔者于2006年11月对1140名小学生行为问题现状及其影响因素进行了调查,采用Logistic回归分析方法探讨其主要影响因素,为社区开展儿童行为     

家庭环境与儿童行为问题关系的研究

目的对家庭环境与儿童行为问题之间的关系进行探讨,从而采取有效措施以减少儿童行为问题的发生。方法对2010年3月～2012年3月九江市某小学8～12岁的436例儿童进行问卷调查,所用调查表为Moss家庭环境量表和Achenach儿童行为量表（CBCL）。并从儿童行为问题的检出率、健全家庭与非健全家庭儿童行为问题的比较以及父母文化水平等方面对两者关系作出评价。结果 436例儿童中有68例至少有1种行为问题,总检出率为15.60%;非健全家庭儿童,父母文化水平较低,家庭矛盾较大,组织性或娱乐性较低的家庭儿童行为问题发生率高。结论儿童行为问题的发生多与家庭、父母文化水平、家庭矛盾等有关,家庭环境的不同对儿童的影响较大。     

细菌性痢疾儿童心理行为特征和家庭环境因素分析

目的 探讨细菌性痢疾儿童心理行为特征、家庭环境因素及其相关性.方法 随机选取细菌性痢疾患儿180例,采用《Conners儿童行为问卷》和《家庭功能评定问卷》进行心理行为特征和家庭环境因素评定.结果 Conners儿童行为问卷四个量表得分在性别、年龄与城乡间差异均有统计学意义(均P＜0.05).多因变量方差分析显示城乡组别的家庭功能得分差异有统计学意义(P＜0.05).结论 细菌性痢疾儿童自身性别、年龄与城乡关系能够影响其行为特点,而家庭环境与城乡关系有明显相关性,两者互相影响,为此要根据上述因素进行合理预防与处理.     

宿州市埇桥区初中生吸烟行为现状及影响因素分析

目的 了解宿州市埇桥区初中生吸烟行为现状及其相关影响因素,为实施有效干预措施提供依据。方法 采用分层整群随机抽样方法抽取安徽省宿州市2016年4月6所初中3 955名在校生,进行匿名吸烟行为问卷调查,采用单因素和多因素logistic回归分析,探讨影响该地区初中生吸烟行为的因素。结果 宿州市埇桥区初中生总体吸烟率为6.8%。单因素分析显示：性别、年级、零用钱多少、家庭性质、父母是否提醒、父亲文化、父母是否吸烟、同伴是否吸烟、是否留守青少年、是否经常暴露于网吧、烟草知识掌握情况、学习成绩优劣等12个因素与吸烟率有关（P<0.05）。进一步行多因素回归分析显示：男生、单亲家庭、留守青少年、父母经常吸烟、父亲文化程度低、同伴经常吸烟、经常暴露于网吧是吸烟的危险性因素（P<0.05）;低年级、零用钱较少、学习成绩较好、烟草知识及格是吸烟行为的保护性因素（P<0.05）。同学们烟草知识及格率为61.01%,烟草相关知识平均分为（6.39±1.13）分,烟草专业知识较匮乏。结论 宿州市埇桥区初中生吸烟现状不容乐观,家庭环境是重要影响因素,政府、学校需要加强与学生家长的沟通,进行更有针对性的干预。     

威海市学龄前儿童气质与行为问题关系及其相关因素的研究

目的分析3～7岁儿童气质与行为问题的关系及其相关因素。方法整群随机抽样,采用相关因素问卷对威海市434例3～7岁儿童及其家长进行调查。结果不同年龄儿童在气质类型的分布上有显著性差异,年龄与气质类型具有相关性。孩子小时候由谁带,孩子遇到困难别人是否关心,孩子是否有被打骂或受暴力的经历,母亲对孩子的养育态度,其他抚养人与孩子的关系,该抚养人对孩子的态度均与气质类型有关。儿童行为问题的发生与有无被打骂或受暴力的经历、不同年龄、儿童气质类型等因素有关。结论多种家庭环境因素影响气质维度及类型。改善家庭环境、改进教育方法是预防和减少儿童行为问题发生的关键所在。     

儿童焦虑障碍与自我意识关系的研究

目的初步了解营口市儿童焦虑障碍与自我意识状况的关系。方法采用SCARED和EMBC对随机抽取的720名3～6年级小学生进行调查,有效样本数674人。结果在674名小学生中,SCARED筛查阳性的有211例,占总人数的31.31%。小学生在性别及年龄焦虑维度上有显著的差异。Piers-Harris儿童自我意识量表中,小学生在行为、焦虑、合群、幸福与满足及自我意识总分方面均存在显著差异。结论儿童中焦虑情绪普遍存在,对儿童情绪、行为、人际关系造成了不良影响,应予以积极干预。     

抽动障碍儿童的个性、行为及家庭环境分析

目的 分析抽动障碍儿童的个性、行为及家庭环境的特点。方法 采用龚耀先修订的艾森克个性问卷（儿童用）（EPQ）,Rutter儿童行为问卷（父母用）,和家庭环境量表对40例确诊的抽动障碍患儿和40例健康儿童进行对照分析。结果 抽动障碍患儿组有个性异常,行为问题发生率较高,家庭不和谐、多冲突、少娱乐、少情感交流等。结论 患儿个性、行为异常及家庭环境不良与抽动障碍发生密切相关。     

浅谈如何在生理学教学中培养学生的非智力因素

<正>学生学习成绩的优劣与两个方面的因素有关,一是包括理解力、注意力、记忆力、想象力等在内的智力因素,二是包括学习兴趣、爱好、情绪、求知欲、自信力等在内的非智力因素。其中,智力因素是相对固     

注意缺陷障碍10例综合心理治疗效果观察

注意缺陷障碍又名儿童多动症,是一类颇常见的儿童行为问题,患儿中76.1%伴有轻度感觉统合失调,后者与儿童的学习成绩、家庭环境有密切关系[1]。笔者据儿童的心理特点,以集体游戏和个别心理治疗相结合的方式,对儿童进行每周1次集体心理治疗、1次个别心理治疗。以探讨这种综合心理治疗方法对多动障碍儿童的行为问题及感觉统合失调问题的有效性。1资料与方法1.1一般资料患儿来源于2003年3月来我院心理门诊就诊的7￣9岁智力正常的儿童。用ICD-10中精神与行为障碍分类诊断标准诊断为儿童多动症。Rutter儿童行为问卷结果异常、感觉统合评定结果异…     

中学生依恋与情绪管理的相关性研究

目的探讨家庭环境因素及父子依恋、母子依恋、同伴依恋对中学生情绪管理能力的影响,为改善青少年的身心健康状况提供科学依据。方法采用多阶段分层整群抽样方法,随机抽取2 626名中学生,采用一般情况问卷、情绪管理量表、父母及同伴依恋量表对研究对象进行问卷调查。结果不同性别、父亲管教方式、母亲管教方式及父母教育态度是否一致的中学生情绪管理得分差异有统计学意义(P<0.01)。中学生情绪管理得分与父子依恋、母子依恋、同伴依恋均呈正相关(P<0.01)。性别、母子依恋、同伴依恋和父子依恋进入中学生情绪管理回归方程,回归模型为:情绪管理=6.635+0.182×同伴依恋+0.108×父子依恋+0.200×母子依恋-(-0.572)×性别。结论父母及同伴依恋均为中学生情绪管理的影响因素。应对中学生采取有针对性的干预措施,改善其依恋关系,以提升其情绪管理能力。     

合并感觉统合功能失调的多动症儿童感统训练疗效分析

目的探讨合并感觉统合功能失调的注意缺陷多动障碍儿童感觉统合训练效果。方法对53例合并感觉统合功能失调的注意缺陷多动障碍儿童进行一疗程感觉统合功能训练,每疗程20次,每次90分钟。结果感觉统合功能训练有效率达83%;持续性注意力测试的改善率达69.8%;行为情绪、学习成绩有不同程度改善。结论感觉统合功能训练对合并有感觉统合功能失调的注意缺陷多动障碍儿童感觉统合失调效果是肯定的,对注意力、行为情绪改善有一定的效果。     

贵阳城区儿童少年心理行为影响因素研究

目的 了解贵阳城区儿童少年心理行为问题流行现状及其影响因素.方法 采用Achenbach's儿童行为量表和家庭环境量表对贵阳城区1 600例中小学生进行调查,并对调查结果进行了现状分析及相关因素的单元和多元比较.结果 检出有行为问题的儿童少年248例,检出率15.5%.最突出的心理行为问题小学男生为交往不良(10.96%),女生为分裂样强迫性(10.77%);中学男生为强迫性(7.94%),女生为分裂样(12.77%).家庭环境质量、父母文化程度、对孩子的教育态度和期望、孩子的人际关系、居住地及学校的社会风气等与学生行为发育明显相关.结论 贵阳城区儿童少年心理行为状况不容乐观,家庭环境质量、社会环境是影响儿童少年心理健康成长的重要因素.     

儿童孤独症与家庭环境状况调查及相关性研究

目的调查了解探讨儿童孤独症与家庭环环境状况,探讨家庭环境与儿童孤独症相关性,为孤独症患者的家庭预防及康复治疗提高依据。方法采用孤独症行为评定量表(ABC)和家庭环境量表(FES-CV)对30名儿童孤独症者(研究组)和具有可比性的30名正常儿童(对照组)进行测评,比较二者的差异,进行相关性分析。结果①研究组ABC各因子及总分均明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.01)。②研究组FE5-CV评分,除矛盾性因子明显高于对照组外,其余各因子均明显低于对照组,差别具有统计学意义(P<0.01)。③FES-CV与ABC具有高度相关性(r=0.320~0.435,P<0.01)。结论儿童孤独症者的家庭环境欠佳,儿童孤独症的发生与家庭环境因素有关,医务工作者在治疗患儿的同时,应关注家庭因素在孤独症的发生和治疗中的作用,给予相应的家庭干预,以促进患儿的康复。     

吸毒者与一般对照人群的家庭环境、羞耻感、自尊、社会期望及抑郁水平的比较

目的:比较吸毒者与一般对照人群的家庭环境、羞耻感、自尊、社会期望以及抑郁水平的差异,了解吸毒者不同于一般人群的家庭环境特征、自我意识特征及其情绪问题,为做好预防吸毒和戒毒工作提供思路。方法:对照设计,采用问卷调查法。使用家庭环境量表中文版第三版(FES-CV-III)、抑郁量表(CES-D)、羞耻量表(Shame Scale)、自尊量表(SES)和社会期望量表(MSCD),对来自湖北5个治疗社区的正在接受康复治疗的105名成员以及108名非吸毒正常对照者进行调查。结果:(1)吸毒组家庭的亲密度、情感表达、知识性、道德宗教观和组织性显著低于常模,矛盾性和控制性显著高于常模;(2)吸毒人员组社会期望得分显著高于常模;(3)吸毒人员组羞耻感显著高于对照组,自尊水平显著低于对照组;抑郁水平显著高于对照组。在吸毒人员中,抑郁水平与羞耻感、社会期望呈正相关;与自尊水平呈负相关。抑郁水平与家庭环境中的亲密度、知识性和娱乐性呈显著负相关,与矛盾性呈显著正相关。结论:吸毒者的家庭环境低亲密度、高矛盾性和高控制性的特点显著;吸毒者自我意识呈现高羞耻、低自尊和高社会期望的特点;吸毒者中存在严重抑郁问题,其抑郁水平与其负性家庭环境及负性自我意识密切相关。