中医专业认证背景下中医儿科学学科建设

中医学专业认证标准强调更新教育理念,提升培养质量,改进教学手段、教育教学方法,确定中医学专业在教育教学方面符合国家标准要求。我校中医儿科学课题组在完成目标的过程中强化了学科方向,构建了学科平台,锻炼了学科队伍,提升了中医儿科学学科建设,同时学科建设也保证了中医学专业认证标准的实现,实现了双赢。     

提高中医儿科学课堂教学质量的几个环节

中医儿科学是祖国医学的重要组成部分，长期以来为中华民族的繁衍兴旺和儿童保健事业起到了重要作用。讲授中医儿科学，要抓好教学对象、内容、方法等关键环节。即要遵循中医学的普遍规律，又要掌握这门独立学科的特点，课前教师要认真备课，钻研教材；上课时应认真组织教学，提高学生的学习积极性；讲解中，采取分析比较归纳总结的方法，巩固中基理论，打好儿科基础，突出重点内容，温故而知新，循序渐进，有助于提高中医儿科学的教学质量。     

加强学科建设确保本科教学质量

如何抓好学科建设，为医本科解剖学和组织胚胎学的教学打好基础，是刚升格医学院校所面临的实际问题。嘉兴学院医学院在更新教学思想观念、加强师资队伍建设、深化教学改革和改善教学条件等方面进行了探索和实践。     

中医儿科教学法的探讨

中医儿科学是本科生和中医儿科学硕士研究生的必修课程,由于中医儿科学中讲述的部分内容与中医内科学和温病学有重复,因此作为教师如何避开窘境,引导学生掌握它们的不同点,就需要教师做到以下几点:     

中医儿科学教学法的探讨

中医儿科学是本科生和中医儿科学硕士研究生的必修课程,由于中医儿科学中讲述的部分内容与中医内科学和温病学有重复,因此作为教师如何避开窘境,引导学生掌握它们的不同点,就需要教师做到以下几点:1　准备充分　重点讲授要上好每一堂临床课,符合教学大纲的要求,达到预定的目的,作为教师首先必须拥有扎实的理论基础和丰富的临床经验。在备课过程中作好充分的准备,不仅要熟悉教材,了解重点、难点和疑点,还要把中医学基础知识与中医内科学等相关学科的内容联系起来,特别要注意掌握儿童与成人疾病的区别。如讲授感冒课时,由于其主要证型与中…     

谈谈提高肛肠病学教学质量

《中医外科学》是中医后期临床课之一 ,肛肠病学是其重要内容 ,我院肛肠科 (教研室 )承担着学院肛肠病学的教学任务和为全区中医院培训肛肠专科进修医师的任务 ,如何提高教学质量 ,培养高素质的肛肠专科人才 ,是摆在我们面前十分紧迫的任务。以下就我们多年的教学实践 ,谈谈如何提高肛肠病学教学质量的体会。1　改变传统教学方法 ,提高学生诊疗技能素质　　肛肠病学的难点是如何让学生理解和掌握局部解剖及各种诊疗操作。在以往的教学中采用的多是以课堂教学为主的教学模式 ,此种教学模式教学效果不够理想 ,学生难以理解掌握教学内容 ,以至…     

加强学科建设 提高教学质量

加强学科建设提高教学质量上海第二医科大学基础医学院章有章，汤雪明高校的主要任务是教学、科研和人才培养。当前高校的中心工作是提高教学质量、提高办学效益。事实上以上两项中心工作是相辅相成、密切相关的。因为只有提高了教学质量和学校声誉，适应社会主义市场经济...     

中医儿科学案例教学法改革探析

本文初步提出了《中医儿科学》案例教学法的设想及可行性,探讨以提高中医高年级学生自主学习的积极性、锻炼中医临床思维和变革教学评估标准为主要内容的教学改革。     

加强学科建设 提高科研管理水平

加强学科建设　提高科研管理水平北京医科大学周小平，李曼一个学科的发展必有许多相关因素，包括与这个学科有关的交叉学科、边缘学科的发展以及人才的培养。使这些相关因素与学科发展结合的重要途径是科学研究。在科学研究过程中使学科与其相关学科相融合形成高科技发展...     

加强教学管理提高教学质量

从教学管理的角度,提出了高等院校提高教学质量的管理策略。即加强教学规章制度建设、加强教学管理队伍建设、加强教学信息化和科学化建设以及加强教学质量保障体系和监控机制的建设。     

以学科建设的未来趋势为导向 提升临床研究生的培养质量

缺乏对学科发展趋势的把握和跟踪,以及在此基础上对研究生培养内容的战略性思考和构建,是我国当前影响临床研究生培养质量的重要原因之一。本文分析了临床学科建设发展的未来趋势以及学科建设发展对临床研究生核心素质的要求。在此基础上,提出了以学科建设发展未来趋势为导向提升研究生培养质量的若干措施。     

关于儿科临床实践教学质量评价的探讨

基于儿科学科特点,结合教学实践,探讨构建全面、合理的儿科临床实践教学评价体系的重要性和评价内容。包括认识临床实践教学的重要性及合理确定儿科实践教学评价内容,激发教师带教热情两方面。具体应结合学科特点,制定实践教学评价内容;合理安排教学内容,客观评价教学效果。     

中医外治法治疗膝关节骨性关节病的临床概况

膝关节骨性关节病(OA)是一种以膝关节软骨退变为主的临床多发病,其发病率随年龄增加而增加,部分合并骨质疏松,以女性多见.临床表现主要为疼痛、肿胀、功能障碍及关节变形.笔者将其近年临床中常用的中医外治法治疗本病综述如下.     

以研究生教育为先导促进学科建设

学科是高校教育的基本功能单位。学科整体水平与能力在一定程度上标志着高校的学术地位。学科建设是集师资、科研、教学水平为一体的综合性整体性建设。研究生教育是高层次的高等教育,发展研究生教育需要高素质师资队伍和较好的教学设施与教学环境。因此,研究生教育的发展既依赖于学科的发展,又能促进学科建设发展,二者相互依托,互相促进。本文分析了南华大学药理学科研究生教育发展历程与现状,结合学科实际,探讨研究生教育在促进师资建设、科技创新、活跃学科文化氛围和学术气氛,提升本科教学水平以及推动学科建设国际化进程中的作用。     

儿科医学系皮肤性病学教学体会

在目前没有专门的儿童皮肤性病学教材的情况下,重庆医科大学附属儿童医院皮肤性病学教研室经过多年努力和尝试,以优化教学内容、改变教学手段为重点,以强化督导为保障,积极探索培养儿科医学生对本学科的学习兴趣和临床实践能力的教学模式,努力提升教学质量。     

提高中医药院校生物化学教学质量有效途径的探索

生物化学是高等医药学院校各类专业必不可少的基础课,中医药的继承与创新同样不可忽视生物化学理论和技术。为此,结合教学实践及中医药院校的实际情况,从提高教师业务水平、改进教学方法、合理增补教材内容、改革考核评价机制以及增加激励机制等方面就提高中医药院校生物化学教学质量做了简要探索。     

规范教学管理提高中西医结合外科实习教学质量

临床教学是临床能力培养的关键环节,临床实习质量的优劣,将直接影响医学生的医疗水平及综合素质。我们在中西医结合外科临床教学中实施规范化教学,严格教学管理,深化教学改革,培养了一批综合素质良好的实习医师,对提高临床实习教学质量起到了积极作用。     

儿科学临床见习教学的困境与对策

医疗体制的改革和医学模式的转变使临床见习面临新的困难,本文对儿科学临床教学工作中的突出问题及解决方案进行了探讨。见习生早进入临床,多接触病人,可有效解决目前见习中存在的诸多问题,达到切实提高儿科学临床教学质量的目的。     

应用立体化教材提高生理学教学质量

教材是体现教学内容和教学方式的载体，立体化教材建设是搞好教育改革，提高教学质量的关键，是高等医学院校重要的基本建设之一。结合生理学学科特点，文章阐述了生理学立体化教材的内容，并且对生理学立体化教材应用的优势进行讨论。     

论教学质量保障体系的构建

教学质量是高校的生命线。本文阐述了高等院校教学质量保障体系的内涵、意义,分析了我校教学质量保障体系的构建与实践,提出了进一步完善其教学质量保障体系的措施。