健康教育对糖尿病住院患者营养知信行的影响

目的评估健康教育对糖尿病住院患者营养知识-态度-行为(KAP)水平的影响,为今后在临床更好开展糖尿病健康教育提供依据。方法将新入院的糖尿病患者分为两组:青壮年组(年龄小于60岁)和老年组(年龄大于60岁),应用自制问卷进行调查,比较两组糖尿病患者接受健康教育前后的营养KAP水平。结果无论青壮年组还是老年组,初入院糖尿病住院患者营养KAP水平低,接受健康教育后两组患者的营养KAP水平均显著提高,前后对比差异有统计学意义;尤其对"糖尿病患者控制总能量的摄入"、"控制食盐摄入量"、"少食多餐"以及"食物交换份"等几项营养知识知晓率提高明显,两组糖尿病患者治疗饮食执行率也分别由72.2%、67.6%提高到94.4%、81.1%。结论健康教育是改善糖尿病住院患者营养KAP的有效方法,对老年糖尿病患者同样适用,建议将健康教育作为糖尿病住院患者临床治疗中的一项常规措施。     

1180名农村育龄妇女健康知-信-行调查

为实施江苏省政府“十一五”规划提出的农民健康工程，落实农村居民享有基本公共卫生服务，以便有针对性地开展农村居民健康教育和健康促进工作。2006年，江苏省淮安市楚州区疾病预防控制中心对本辖区两个乡镇育龄妇女进行健康相关知识、信念、行为调查，结果如下。     

嘉定区华亭镇老年人健康教育知信行调查

目的调查华亭镇60岁以上农村老年人健康状况、健康知识信念行为水平以及对健康知识的需求,探索适合农村老年人的健康教育综合模式。方法采用整群抽样方法对四个研究点60岁以上常住居民开展基线调查和末期调查,比较健康教育干预前后KAP变化情况。结果老年人慢性病知识总体知晓率由63.93%上升到74.41%,健康行为形成率由65.59%上升到71.12%,两者变化的差异均有统计学意义。老年居民获得慢病知识最喜欢的途径是健康知识讲座,最喜欢的讲座形式是专家讲课,最喜欢交流与之的人群是医生。结论探索了华亭镇60岁以上老年居民健康教育的综合模式,通过这些适宜老年人的健康教育和健康促进活动,切实提高老年人健康状况和生活质量,但老年人的健康知识知晓率和健康行为形成率水平还有待于提高。     

强化健康教育“知信行” 提高公民健康素养

健康教育作为基本公共卫生服务的重要部分,在未病先防方面起着举足轻重的作用。文章通过对现有健康教育体制存在的问题进行分析研究,提出建议,呼吁重视全民健康教育,以达到提高健康素养,强健全民体质的目的。     

健康教育对高血压住院患者营养相关知信行影响研究

高血压是最常见的慢性病,严重危害人群健康和生活质量,其患病率高、致死致残率高,是引起冠心病等心脑血管事件的主要危险因素。据我国第四次大规模高血压患病率人群抽样调查显示,我国18岁以上成人高血压患病率为18．8％,按2012年我国人口的数量与结构,     

健康教育对深圳市家庭主妇生活方式病防治知信行的影响

目的改善家庭主妇防治生活方式病的知识、态度和行为,以达到促进家庭健康的效果。方法采用随机抽样方法在深圳市中医院管辖的7个社区内抽取家庭主妇711人进行健康教育,比较干预前后对生活方式病知信行的改变。结果健康教育前家庭主妇生活方式病的知识知晓率较低,为30．6％-86．8％,干预后提高到80．7％。94．8％,差异有统计学意义（P〈0．01）;家庭主妇健康生活态度和信念从干预前的84．5％-91．0％提高到干预后的93．9％-97．4％,差异有统计学意义（P〈0．05）;干预前家庭主妇生活方式病的相关行为形成率为53．0％。70．6％,干预后提高到70．6％-86．6％,差异有统计学意义（P〈0．01）。结论健康教育对家庭主妇生活方式病的相关知信行有一定的提高作用,对生活相关疾病的防治起到良好的效果。     

浙江省580名大学生艾滋病防治知信行调查

目的 了解大学生关于艾滋病防治知识、相关态度及行为状况,为大专院校开展艾滋病健康教育提供依据。方法 采用整群抽样方法,对580名大学生进行问卷调查。结果 大学生已积累一定的艾滋病知识,在传统性道德影响下,64.6%的学生拒绝性解放,不赞同婚前性行为;但大学生在一定程度上轻视艾滋病的存在及威胁。对艾滋病传播途径的认识比较模糊。知识来源主要是大众媒体,因此知识构成不全面。结论 应通过专题讲座、开设选修课、黑板报等多种形式加强大学生艾滋病防治知识教育,以预防和控制艾滋病传播蔓延。     

广州市居民饮水健康知识知信行调查

目的调查广州市居民对饮用水健康知识的认知、态度、行为与信念现状,为预防因健康饮用水知识缺乏而导致的疾病及不良健康状况提供一定的理论依据。方法针对调查目的与要求设计调查问卷,问卷内容包括个人一般情况、与健康有关的各饮用水知识及其知晓情况等。随机抽取广州市十区的966位居民进行问卷调查,并对调查数据采用SPSS13.0软件进行统计分析。结果有效调查问卷877份,应答率为90.79%。调查发现广州市居民对关于饮水常见知识的知晓率较高如对重金属对人体危害知识等回答正确率最高为98.52%,对饮水正确提法知晓率次之为78.34%,自来水发黄有味道原因知晓率为76.74%,利于饮水健康习惯知晓率为61.57%,而饮用水时最看重身体有益者占45.38%。然而居民对专业性较强的饮水知识,如饮水净化过程、喝水时间、活化水及矿融生态水知识知晓率普遍较低,分别为2.96%、7.18%、11.29%、10.83%。在调查的居民中,对饮水知识掌握情况比较好者占27.36%,认为掌握一般者则占55.53%,而掌握较差者占17.10%,对目前提供的饮水满意者为216人,满意度仅为24.63%,表明居民对饮水知识掌握情况一般及对提供的饮水满意度偏低。经调查和指导后,广州市居民对饮用水种类选取的意愿有所变化。选择矿泉水的意愿明显增加,增至首位;而选择纯净水及自来水的意愿则有所下降。结论广州市居民饮用水健康知识的知晓率普遍偏低,居民对饮水知识掌握情况一般及对提供的饮水满意度也偏低,加强饮水相关宣传教育有利于居民的健康饮水。     

冠心病患者对相关危险因素知信行的调查分析

目的了解冠心病住院患者对冠心病相关危险因素的知信行现状,为其治疗和二级预防提供依据。方法根据健康教育知信行理论（KABP Model）,并结合PRECEDE-PROCEED模式自行设计评估表,对60例已确诊为冠心病的患者进行调查分析。结果知与行不统一;对冠心病的主要危险因素理解模糊,甚至错误;健康教育前患者对冠心病相关知识项目的知晓程度和文化程度有关。结论健康教育在冠心病二级预防治疗中意义深远,对不同年龄、不同文化层次的患者制定多样化、针对性强的健康教育方式,是提高健康教育效果的关键。     

知信行健康教育模式对老年高血压患者服药依从性的影响

目的探讨老年高血压患者给予知信行健康教育模式干预对服药依从性的影响。方法选取2020年6月-2021年6月合肥市第二人民医院收治的共计90例老年高血压患者,采用随机摸球法分成A组(n=45)与B组(n=45),B组给予常规健康教育模式干预,A组给予知信行健康教育模式干预,比较两组患者服药依从性、知信行水平及血压水平。结果A组服药依从性与B组相比前者明显更高(P<0.05);两组干预后知信行评分明显提高(P<0.05),A组评分与B组相比前者明显更高(P<0.05);两组干预后收缩压(SBP)、舒张压(DBP)水平明显降低(P<0.05),A组水平与B组相比前者明显更低(P<0.05)。结论老年高血压患者给予知信行健康教育模式干预,能够提高患者服药依从性及知信行水平,促进血压水平降低。     

冠心病患者对相关危险因素知信行的调查分析

目的了解冠心病住院患者对冠心病相关危险因素的知信行现状,为其治疗和二级预防提供依据。方法根据健康教育知信行理论(KABP Model),并结合PRECEDE-PROCEED模式自行设计评估表,对60例已确诊为冠心病的患者进行调查分析。结果知与行不统一;对冠心病的主要危险因素理解模糊,甚至错误;健康教育前患者对冠心病相关知识项目的知晓程度和文化程度有关。结论健康教育在冠心病二级预防治疗中意义深远,对不同年龄、不同文化层次的患者制定多样化、针对性强的健康教育方式,是提高健康教育效果的关键。     

知信行理论在女性生殖道感染防治中的应用

<正>生殖道感染(Reproductive tract infections,RTIs)是指发生在生殖系统的一组感染性疾病,它是威胁人类生殖健康、特别是妇女生殖健康的一类重要疾病。据WHO统计,目前全球每年生殖道感染的新发病例数高达3.33亿,育龄妇女患病率最高,是全球特别是发展中国家重要的生殖健康和公     

个性化健康教育对老年慢性病患者健康行为及用药知信行的影响研究

目的 评价个性化健康教育对老年慢性病患者健康行为及用药知信行的影响效果.方法 选取2019年7月至2020年12月于景德镇市第二人民医院体检或就诊的569例老年慢性病患者为研究对象,根据干预方法的不同分为常规组(269例)、个性化健康教育组(300例).常规组接受常规干预,个性化健康教育组接受个性化健康教育干预,两组均...     

河南省家庭主妇对碘缺乏病的知信行调查

河南省家庭主妇对碘缺乏病的知信行调查陈秀玲，李军，罗春艳家庭主妇是碘缺乏病（ＩＤＤ）健康教育的一级目标人群之一。因此，了解她们对碘缺乏病的认识、买盐、用盐情况，以及获取碘缺乏病知识的渠道，对有效开展碘缺乏病健康教育工作有着十分重要的意义。１９９６年１...     

基于知信行模式的音视频健康教育对妊娠结局的影响

目的：研究基于知信行模式的音视频健康教育对妊娠结局的影响。方法选择2014年7月至2015年6月就诊于山东省立医院妇产科的孕产妇85例,根据就诊时间的先后分为研究组（43例）和对照组（42例）,对照组患者给予常规健康教育,研究组在对照组基础上应用基于知信行模式的音视频健康教育,记录两组孕产妇的各个产程时间、分娩方式、产后出血量、母乳喂养率、新生儿Apgar评分;自制问卷调查患者的护理满意度、依从性、妊娠健康知识知晓率;观察两组孕产妇是否出现高危妊娠情况。结果研究组孕产妇第一产程、第二产程、第三产程、总产程均显著低于对照组（ t值分别为2．197、2．181、3．012、2．415,均P＜0．05）,研究组出现8例高危妊娠孕妇,占18．60％,对照组出现16例高危妊娠孕妇,占38．10％,研究组高危妊娠孕妇发生率显著低于对照组（χ2＝3．983,P＜0．05）,研究组护理满意率、妊娠健康知识知晓率均显著高于对照组（χ2值分别为2．720、4．647,均P＜0．05）,研究组产妇顺产率为74．42％,对照组产妇顺产率为59．52％,研究组高于对照组,两组孕产妇分娩方式有显著性差异（χ2＝3．037,P＜0．05）。结论基于知信行模式的音视频健康教育能够显著降低产妇生产时间,提高妊娠结局,值得临床推广。     

健康宣传教育对山西省高校大学新生艾滋病知信行影响

目的 探索健康宣传教育对山西省高校大学新生艾滋病知信行等影响.方法 于2018年8-12月对山西省33所高校3 879名在校大学新生进行艾滋病健康宣讲,通过问卷调查评价健康宣传教育对提高防艾能力的效果.结果 通过健康宣传教育,3 879名大学新生对艾滋病平均潜伏期、窗口期、传播途径、相关"四免一关怀"政策、多个性伴侣对...     

社区医护人员PICC健康教育知信行调查分析*

目的调查分析社区医护人员对经外周静脉置中心静脉导管(PICC)健康教育知信行情况。方法选取上海市两家三甲医院医护人员120人(三甲组)与五家社区医院医护人员120人(社区组)进行比较研究,纳入时间2015年1月—2017年1月,对两组医护人员PICC健康教育知信行情况进行调查,比较两组医护人员PICC健康教育知信行各个维度与总分,以及健康知识知晓情况。结果三甲组医护人员在PICC健康教育行为评分、知识评分和信念评分上与社区组比较无明显差异(P0.05),但总分明显高于社区组(P0.05);三甲组医护人员在PICC基本知识、预防知识、带管注意事项和应急处理知识知晓率上均显著高于社区组(P0.05);社区组行为知晓条目的平均分和标准得分略高于社区组。结论社区医护人员PICC健康教育知信行调查结果表明存在不足之处,维度评分与总分不高,而且在PICC基本知识、预防知识、带管注意事项和应急处理知识知晓率上较低,需加大培训与宣教力度。     

知信行模式对尘肺住院患者健康教育效果的调查研究

目的了解知信行模式的健康教育方式对尘肺病住院患者知识、态度、行为（KAP）的健康教育效果。方法选取在新疆医科大学第五附属医院职业病防治科住院的143例尘肺病患者作为研究对象,随机分为两组,实验组进行知信行模式健康教育,对照组进行常规健康教育。对所有患者健康教育前后进行KAP问卷调查,分析知信行模式的健康教育效果。结果对照组和实验组患者干预后知识总得分分别为（13.5±2.3）分,（18.9±2.1）分;态度总得分分别为（14.7±2.0）分,（19.2±1.2）分;行为总得分分别为（13.3±2.1）分,（18.8±2.3）分;知信行总得分分别为（41.5±3.6）分,（56.9±4.1）分,经t检验,差异均有有统计学意义（P<0.05）;干预后,两组患者知信行教育优良率分别为47.89%和93.06%,经卡方检验,差异有统计学意义（P<0.05）。结论知信行模式对尘肺病住院患者KAP健康教育效果理想,可以明显提高患者对尘肺病的认知,改善治疗态度,利于养成良好的健康行为。     

健康教育路径应用对手足口病患儿家属知信行执行影响

目的 探讨健康教育路径应用对手足口病患儿家属知信行执行影响.方法 将手足口病患儿家属240例按1∶1随机分组,对照组采用传统的随机性健康教育,研究组采用健康教育路径对患者进行系统性的健康教育.结果 研究组对手足口病相关知识掌握程度、护理满意率等方面显著高于对照组(P＜0.001),研究组患儿家属询问率显著低于对照组(P＜0.001).结论 健康教育路径应用对手足口病患儿家属执行知信行护理干预,能明显提高患儿家属对手足口病先关知识的掌握、减少询问次数、提高护理工作满意度.     

高校学生生殖健康问题的知信行研究

目的了解大学生生殖健康问题KAP情况,为开展生殖健康教育提供科学依据。方法采用随机整群抽样的方法对不同类型高校学生进行现况调查。结果37.45%有恋人,42.19%认为与异性交往是为了丰富生活,26.14%赞同或非常赞同“性自由、性解放”,26.29%对自己在学习期间不发生性行为没有信心或一般。未接受过任何生殖健康知识的占到23.89%。获得性知识的途径主要是报纸/书刊、电视、广播、同学朋友等,15.51%知识来源于学校老师,12.50%来源于家长。结论开展生殖健康知识教育是促进大学生性健康的需求;根据高校学生实际需求确定生殖健康教育的内容;以学校为主开展生殖健康教育。