2015年护理科研设计与论文写作培训——手术室护理专题征文通知

中华护理学会中华护理杂志社将于2015年举办"护理科研设计与论文写作培训"。该项目旨在提高各级医疗机构手术室护理人员的科研能力及论文撰写水平;交流手术室护理学科发展动态,传递最新护理理念;通过手术室护理科研论文汇报与交流,分享护理研究成果,为手术室护理科研实践提供指导和帮助。该项目包括"护理科研设计与论文写作培训"与专题论文交流两部分。专题征文具体通知如下。征文内容:1手术室人力资源管理研究。2手术     

2015年护理科研设计与论文写作培训——手术室护理专题征文通知

<正>中华护理学会中华护理杂志社将于2015年举办"护理科研设计与论文写作培训"。该项目旨在提高各级医疗机构手术室护理人员的科研能力及论文撰写水平;交流手术室护理学科发展动态,传递最新护理理念;通过手术室护理科研论文汇报与交流,分享护理研究成果,为手术室护理科研实践提供指导和帮助。该项目包括"护理科研设计与论文写作培训"与专题论文交流两部分。专题征文具体通知如下。征文内容:1手术室人力资源管理研究。2手术     

武汉市535名手术室护士科研能力现状及影响因素分析

目的：探讨手术室护士科研能力现状及其影响因素。方法采用方便抽样的方法,选择武汉市15家二级甲等、三级甲等医院共535名手术室护士为调查对象,应用一般资料调查问卷、科研相关情况问卷、护理人员科研能力自评量表进行调查。结果手术室护士科研能力自评量表总得分为44.00分;影响手术室护士科研能力的因素分别为：是否撰写护理论文（P＜0.0001）、接受护理科研培训（P=0.0253）和参加科研活动（P=0.0019）。结论手术室护士科研能力处于中等偏低水平,护理管理者应鼓励手术室护士进行护理论文撰写,提供科研培训及学习的机会,合理安排人员以便有效地提高手术室护士的科研能力。     

中华护理杂志社2015年学术活动计划与征文

<正>为了提高各级医院护理人员及院校护理教师的科研能力及论文撰写水平,促进护理学科发展,中华护理学会中华护理杂志社将于2015年举办护理科研设计与论文写作系列培训和2015年中国护理科研论坛等学术活动。一、学术活动内容1护理科研设计与论文写作培训护理科研设计与论文写作系列培训不仅有面向全国各级医院护理人员和护理院校教师的内容,还有针对护理管理、重症监护、手术室护理、静脉治疗和肿瘤护理等专科的强     

2015年护理科研设计与论文写作培训——护理管理专题征文通知

中华护理学会中华护理杂志社将于2015年举办"护理科研设计与论文写作培训"。该项目旨在提高各级医院护理管理人员科研能力及论文撰写水平,发布护理管理发展动态,传递最新护理管理理念;通过护理管理科研论文的汇报与交流,分享研究成果,为临床护理科研和实践提供指导和帮助。该项目包括"护理科研设计与论文写作培训"与专题论文交流两部分。专题征文具体通知如下。征文内容:1理论研究与医改相关政策。2护理     

手术室专科护士培训后临床实践效果调查

目的了解手术室专科护士培训后临床使用效果,为手术室专科护士核心能力构建和培训模式提供理论依据。方法自行设计问卷,临床使用效果调查包括5个维度:临床技术能力、应急能力、教学能力、科研能力和个人发展。追踪调查2009—2012年湖北省142名手术室专科护士临床使用效果。结果 142名手术室专科护士培训后在职称和职务上均有显著提升(P0.01);本组专科护士中,70%~80%认为临床技术能力方面提高效果显著;50.7%~69.0%认为应急能力提高效果显著;50.7%~62.0%认为教学能力提高效果显著;30.3%~67.6%认为科研能力提高效果显著,其中67.6%认为发现问题能力提高显著;31.7%~84.5%认为个人发展空间增加,其中31.7%认为专科护士待遇显著提高。结论手术室专科护士核心能力较培训前有所提高,但还未能达到理想的结果,建立临床手术室专科护士培训模式,规范手术室专科护士岗位使用,是促进手术室专科护士发展的重要保证。     

沿海地区二级医院护士科研需求调查与分析

目的 了解沿海地区二级医院护士护理科研需求及相关因素,为护理科研培训提供第一手资料.方法 采用不记名调查问卷,对昆山市周边二级医院372名临床护士进行护理科研需求调查,了解其在科研工作中需要培训的知识及培训的时间和方式方法等.结果 372名护士中有89.2%的护士缺乏科研设计能力;88.2%护士愿意接受培训;82.0%护士认为护理科研重要;80.6%护士缺乏论文撰写能力;51.1%护士希望科内一名骨干培训后带动科内人员进行实践;41.4%护士希望3个月培训1次.由此而得沿海二级医院护士科研主要需求为：统计学的正确应用,如何选题,正确论文书写格式,科研理论培训.结论 根据调查分析了解护士的科研需求,通过有针对性对其的加强继续教育,增强科研管理意识,着手于提高沿海地区二级医院护士护理科研水平.     

一站式分层培训与考核在手术室专科护士培训中的应用

目的:通过对手术室护士进行"一站式"的分层培训与考核,提高手术室护士的核心能力,达到手术室对人力资源管理的目的。方法:将手术室护士培训划分为初级手术室护士、中级手术室护士、高级手术室护士和手术室专科护士4个层次,对123名手术室护士进行这4个层次"一站式"的分层培训和考核,比较培训前后的各项指标。结果:实施"一站式"分层培训和考核后,手术室护理质量、护士及医师满意度、护士考核成绩和论文投稿率均有明显提高。结论:一站式的分层培训,可帮助手术室护士提高业务水平和学习积极性,明确自己的职业规划,使护士长能科学地进行人力资源管理,保障手术室安全运作,有利于手术室人才建设。     

我院本科学历护士论文撰写与发表现状及培训需求调查

目的:了解我院本科学历临床护士论文撰写、发表情况及培训需求,探讨提高护理人员撰写论文能力的对策。方法:采用不记名方式对我院77名本科学历临床护士进行问卷调查,了解我院护士论文撰写相关情况;对论文撰写相关培训需求。结果 :不同工作年限、职称的本科学历护士护理论文撰写和发表论文存在统计学差异(P0.05),阻碍护士撰写论文的主观因素占前三位的是:不知如何选题、不会整理及分析资料、不会收集资料;客观因素占前三位的是缺乏临床护理科研环境、工作太紧张辛苦、没有时间和精力。81.9%的护士认为再次接受论文写作相关的学习和培训是很必要的,94.9%的护士愿意参加培训。开展培训的内容主要是如何选题、统计软件的应用、写作技巧等。结论 :培养良好的阅读习惯、平时书写个案护理、积极开展科研继续教育项目、建立护理科研小组以及建立奖励机制是提高临床护士论文撰写能力的重要措施。     

浙江省手术室专科护士培训的效果评价及影响因素分析

目的了解浙江省手术室专科护士培训的阶段性效果,分析影响培训效果的相关因素,为手术室专科护士培训项目改进提供建议和依据。方法对95名手术室专科护士培训班学员进行问卷调查,调查内容包括一般情况调查表、注册护士核心能力量表、论文及课题数量、数据库检索能力。结果 95名学员核心能力7个维度评分培训前后排序不变,培训后各维度分值均有不同程度的提高;年龄和职称与评判性思维科研、临床护理、领导能力、法律伦理实践和专业发展5个维度相关,护龄与评判性思维科研、临床护理和专业发展3个维度相关。结论浙江省手术室专科护士培训提高了学员多方面的核心能力,培训效果与学员的年龄、职称和护龄存在相关性。     

手术室护士核心能力培训的探索与实践

[目的]探索手术室核心能力培训方案,以提高手术室护士的核心能力.[方法]利用专业护士核心能力层级管理,采用自评与他评的方式,给护士评定层级,再根据不同层级要求制订培训内容和目标,在临床中采用自学、个案分享和一对一的培训方式对手术护士进行核心能力培训.[结果]手术室护士接受层级管理培训后,个人业务能力显著提高,实验组在腔镜弹道手术中的术前准备满意率、术中操作满意率、故障排除满意率均优于对照组(P<0.01或P＜0.005);被医生投诉明显减少(P<0.05);护士认为,层级管理培训方法在内容针对性、工作效率、个人能力的提高方面较传统方法效果好(P<0.05或P＜0.005).[结论]手术室护士实行层级管理培训有利于提高护士的核心能力.     

中华护理杂志社2015年学术活动计划与征文

<正>为了提高各级医院护理人员及院校护理教师的科研能力及论文撰写水平,促进护理学科发展,中华护理学会中华护理杂志社将于2015年举办护理科研设计与论文写作系列培训和2015年中国护理科研论坛等学术活动。一、学术活动内容1护理科研设计与论文写作培训护理科研设计与论文写作系列培训不仅有面向全国各级医院护理人员和护理院校教师的内容,还有针对护理管     

手术室护士核心能力培训的探索与实践

[目的]探索手术室核心能力培训方案,以提高手术室护士的核心能力。[方法]利用专业护士核心能力层级管理,采用自评与他评的方式,给护士评定层级,再根据不同层级要求制订培训内容和目标,在临床中采用自学、个案分享和一对一的培训方式对手术护士进行核心能力培训。[结果]手术室护士接受层级管理培训后,个人业务能力显著提高,实验组在腔镜弹道手术中的术前准备满意率、术中操作满意率、故障排除满意率均优于对照组（P〈0．01或P〈0．005）;被医生投诉明显减少（P〈0.05）;护士认为,层级管理培训方法在内容针对性、工作效率、个人能力的提高方面较传统方法效果好（P〈0.05或P〈0.005）。[结论]手术室护士实行层级管理培训有利于提高护士的核心能力。     

手术室新入职护士成年男性导尿规范化培训实践与效果

目的通过规范化培训,提高手术室新入职护士对成年男性患者导尿操作的成功率。方法选取2010年至2012年56名新入职护士为对照组,采用手术室传统培训方式。选取2013年至2015年58名新入职护士为观察组,采用规范化培训方案,通过收集临床资料,分析操作失败原因,有针对性地制订操作导尿教学方案,进行理论授课与操作培训。结果规范化导尿培训后,手术室新入职护士理论和操作成绩均提高(P0.01);男性导尿一次操作成功率提高(P0.01);尿道损伤率降低(P0.01)。结论对手术室新入职护士进行规范化培训,能有效地提高新入职手术室护士对男性导尿临床操作成功率,进而提升护理质量。     

工作坊在口腔医院护士科研培训中的应用

目的探讨工作坊在口腔医院护士科研能力培训中的应用模式及效果。方法选取32名口腔医院护士,组成护理科研工作坊。遵循工作坊实施步骤,从3个阶段落实活动计划,开展渐进性科研能力主题培训。培训前对护士进行问卷调查,并收集其论文撰写和发表的情况进行数据统计。结果护士参与科研工作坊后科研能力自评得分提高了(P0.01),培训后论文撰写和发表数量增多。结论工作坊培训模式提高了我院护理科研培训效果,开拓了护士科研思维,增强了其科研自主性和实践能力。     

分层次分阶段科研培训提高临床护士的科研能力

目的 探讨提高临床护士科研能力的培训方法.方法 拟订分层次、分阶段培训计划,并进行自我评价,分别对护士进行科研基本能力、科研实践能力、基金中标能力的培训,统计培训前后论文发表数、课题中标数和出版书籍数等指标.结果 69.6%护士认为培训很有必要,17.4%认为有必要;培训后护士的科研基本能力、科研实践能力、基金中标能力均有较大提高;培训后论文发表率由培训前的20.24%升至52.23%,培训前后比较差异有显著性意义(P＜0.01);培训后实现主编书籍和省级基金课题中标的零突破.结论 分层次、分阶段培训可有效提高临床护士科研能力,促进科研管理规范化.     

磁性管理理念联合JCI标准对手术室护士进行分层培训的价值

目的:探讨磁性管理理念联合JCI标准对手术室护士进行分层培训的价值研究。方法:选取2019年4月至2020年4月湖北医药学院附属国药东风总医院47名手术室护士作为研究对象,采用数字随机法将其分为对照组22例与观察组25例。对照组采用常规培训管理,观察组采取磁性管理理念联合JCI标准的分层培训,观察并比较两组手术室护士核心能力、临床演练评分及护理满意度的变化。结果:干预后,观察组护士的核心操作技术、临床演练评分、临床护理质量比对照组显著提升(P<0.05)。结论:采用磁性管理理念联合JCI标准对手术室护士进行分层培训,可有效激发手术室护士的主观能动性,提高临床专业素质以及麻醉医师、家属对护理工作的满意程度,该管理有利于手术室护士的梯队建设。     

提高我院护士护理论文撰写能力的实践

目的了解、分析我院护士撰写护理论文中存在的问题,并制定对策,以提高护士撰写护理论文的能力。方法建立护理科研管理组织,设计护理论文审核表格及制订论文审核程序,组织护士学习护理科研写作理论知识,选派老师指导护士撰写论文。结果护士写作能力逐步提高,护理论文在核心期刊上的发表率逐年上升,差异具有统计学意义(P<0.01)。结论要提高护理科研的整体能力,应从论文管理入手,有效地进行护理科研论文管理,加强在职护士科研写作知识教育,合理地选择护理论文写作指导老师等是提高护士护理论文撰写能力的有效途径。     

影响外科护士开展护理科研的相关因素分析

目的 调查外科护士护理科研现状,分析影响外科护士开展科研活动的相关因素.方法 对某三级甲等教学医院198名外科护士进行自设问卷调查,内容包括一般资料、论文撰写情况、影响外科护士进行护理科研的相关因素以及护士希望得到的培训内容等.结果 在被凋查的198名护士中,79.3%的护士从未写过论文,12.7%写过1篇论文,8.1%发表过2篇及以上论文,在发表的护理论文中,个案占19.2%,涉及的主要内容以专科护理和基础护理为主.不同工作年限、学历及职称的临床护理人员发表论文的情况差异有统计学意义(P<0.01).71.7%的护士认为临床护士参加科研活动的主要原因是晋升职称.临床工作繁忙及科研知识不足是护士开展科研面临的主要困难.外科护士需要培训的科研知识主要为论文的撰写及统计学分析,希望培训的形式以学习班及讲座学习为主.结论 临床护士科研意识淡薄,临床工作繁忙、没有时间,科研知识不足是影响开展护理科研的主要因素.应加强科研意识,有针对性的加强科研知识的系统再教育,提高护理论文的撰写能力.     

乡镇卫生院护士科研能力现状调查

目的了解乡镇卫生院护士的科研能力,为提高乡镇卫生院护士的科研水平提供依据。方法采用一般资料调查表、科研能力影响因素问卷对14所乡镇卫生院120名护士进行调查。结果乡镇卫生院护士科研水平低,120名乡镇卫生院护士仅有13名(10.83%)撰写过论文,其中8名发表过论文(6.67%),护士科研知识掌握差的有97名(80.83%)。结论乡镇卫生院护士科研能力总体水平较低,需从科研鼓励、管理、培训等方面提高乡镇卫生院护士科研水平。