地方院校护生社区护理就业意向及影响因素调查

目的:调查分析地方院校护生社区护理就业意向及影响因素。方法:对233名地方院校护生社区护理就业意向及影响因素进行问卷调查。结果:本组110名(47.21%)护生愿意从事社区护理工作,123例(52.79%)不愿意从事社区护理工作。学历、实习经历、就业决策自主性、对社区工作的认知、对个人发展的期待等因素对护生就业意向有影响(P<0.01);大型医院、社区卫生机构是护生选择比例最高,学历、生源地、对社区工作的认知、对就业的认知、对个人发展的期待对护生理想就业意向有影响(P<0.05,P<0.01)。结论:地方院校护生社区就业积极性受学历、实习经历、就业抉择自主性、对社区工作的认知等多项因素的影响,推进社区护理教学改革、加强护生就业指导是地方院校社区护理教学的当务之急。     

浙江省高校护生社区护理就业意向的调查分析

目的 了解浙江省高校本专科护生社区护理就业意向及其影响因素,为社区护理教育及护生的社区就业提供依据.方法 运用自行设计的问卷对浙江省4所高校本专科护生665名进行分层随机抽样调查,并进行半结构式访谈.结果 90.1%的本专科护生首选综合性大医院就业;18.2%的护生愿意从事社区护理工作;不同类别的护生在社区护理就业意向上差异有统计学意义(P<0.01).结论 护生对社区护理认识不足,亟待加强相关教育;护生就业观念局限;专业发展空间、经济利益、就业压力等均影响护生的社区就业意向.     

不同层次护生社区护理就业意向分析

[目的]调查西安市中专、大专、本科护生社区护理就业意向现状。[方法]采用分层抽样方法选取西安市2015年7月毕业的中等职业学校和高等院校的应届护理专业学生1 062人,应用《护生社区就业意向调查问卷》对中专、大专和本科护理专业学生社区护理就业意向进行调查。[结果]中专、大专、本科护生中愿意从事社区护理工作人数分别为358人(78.5%)、312人(58.8%)、45人(60.0%)。不同层次护生社区护理就业意向之间差异有统计学意义(χ2=45.476,P0.001)。[结论]中专护生从事社区护理工作的意向最高,其次是本科、大专护生,应针对不同层次护生就业意向影响因素不同,优化护理人才培养模式,提高社区护理就业意向。     

护生从事社区护理的意向调查及影响因素

[目的]了解护生的社区护理就业意向,并探讨其影响因素,从而为社区护理教学改革及就业指导提供依据。[方法]应用自行设计的高校护理毕业生社区护理就业意向调查表对281名本科、专科护生进行调查。[结果]66．9％的护生愿意从事社区护理;本科、专科护生的就业意向率差异无统计学意义（x^2=1．38,P=0．24）;护生愿意从事社区护理的主要原因是其发展前景好,而不愿意从事的主要原因则是对社区护理不感兴趣;护生对社区护理发展趋势的态度、对社区护士地位的认识以及自评的从事社区护理的能力会影响就业意向。[结论]护生的社区护理就业意向率相对较高,传统的就业观念正逐渐发生改变;社区护理就业意向受多种因素的影响。     

护生从事社区护理的意向调查及影响因素

[目的]了解护生的社区护理就业意向,并探讨其影响因素,从而为社区护理教学改革及就业指导提供依据。[方法]应用自行设计的高校护理毕业生社区护理就业意向调查表对281名本科、专科护生进行调查。[结果]66.9%的护生愿意从事社区护理;本科、专科护生的就业意向率差异无统计学意义(χ2=1.38,P=0.24);护生愿意从事社区护理的主要原因是其发展前景好,而不愿意从事的主要原因则是对社区护理不感兴趣;护生对社区护理发展趋势的态度、对社区护士地位的认识以及自评的从事社区护理的能力会影响就业意向。[结论]护生的社区护理就业意向率相对较高,传统的就业观念正逐渐发生改变;社区护理就业意向受多种因素的影响。     

高职护生社区护理认知及就业意向的调查分析

目的 调查分析高职护生社区护理认知情况及就业意向影响因素,为高职院校开展社区护理教育和就业指导提供参考.方法 采用分层整群抽样的方法,选取不同年级、不同教育层次的护生1 227名为研究对象,采用自设问卷进行调查.结果 不同年级、不同教育层次和不同生源地的护生对社区护理的认知情况与就业意向比较差异有统计学意义.结论 高职护理院校要加强社区护理实践教育和社区就业指导,提高护生社区护理认知程度和社区就业意向.     

对南京市医学院校护生社区护理就业意向的调查研究

[目的]了解当前护生的社区就业意向,以期对护生就业提供参考。[方法]自行设计南京市护生社区就业意向调查问卷,对南京市3所医学院校的335名护生进行分层抽样调查,并对部分护生进行访谈。[结果]11.9%的护生表示非常愿意从事社区护理工作,72.5%的护生表示可以考虑社区护理工作,不同学历护生之间社区就业意向存在统计学差异（P〈0.01）。不同就业意向护生对社区护理现状满意度、对社区发展前景的态度差异具有统计学意义（P〈0.05或P〈0.01）。个人发展空间已成为护生社区就业关注的第一要素,其次是工资待遇。[结论]对社区护理了解的局限性在一定程度上制约护生的社区就业意向。护生应转变就业观念,加强对社区就业信息的了解,教师应做好教育引导工作,高校应建设社区护理实践基地,社区应提供护生就业平台。     

对南京市医学院校护生社区护理就业意向的调查研究

[目的]了解当前护生的社区就业意向,以期对护生就业提供参考.[方法]自行设计南京市护生社区就业意向调查问卷, 对南京市3所医学院校的335名护生进行分层抽样调查,并对部分护生进行访谈. [结果] 11.9%的护生表示非常愿意从事社区护理工作,72.5%的护生表示可以考虑社区护理工作,不同学历护生之间社区就业意向存在统计学差异(P<0. 01).不同就业意向护生对社区护理现状满意度、对社区发展前景的态度差异具有统计学意义(P＜0.05或P＜0.01).个人发展空间已成为护生社区就业关注的第一要素,其次是工资待遇.[结论]对社区护理了解的局限性在一定程度上制约护生的社区就业意向.护生应转变就业观念,加强对社区就业信息的了解,教师应做好教育引导工作,高校应建设社区护理实践基地,社区应提供护生就业平台.     

高职护生从事社区护理就业意向调查及对策研究

[目的]了解高职高专护理专业学生(简称高职护生)的社区护理认知状况、从事社区护理意向的状况及社区护士核心能力自我评估状况。[方法]对某医学高等专科学校护理专业不同教育层次424名高职护生进行问卷调查。[结果]对口护理层次护生社区护理认知情况得分最高;对口护理层次护生社区护理就业意愿率最高;普通专科护理层次护生在评判性思维能力、专业发展能力及总得分的分数最高,对口护理层次护生在人际沟通能力得分最高。[结论]护理教育者应做好社区护理就业指导,转变就业观念;完善社区护理人才培养模式,加强教育教学改革,促使护生拥有多元化的择业机会;加强社区护士核心能力的岗位培训,培养高质量社区护理人才。     

护生从事社区护理的意向调查分析

目的 了解护生从事社区护理的意向。方法 本研究采用自行设计的问卷调查表，对在校100名护生进行随机抽取调查。结果 护生对从事社区护理的意向极低。结论 有必要对在校护生加强社区护理的学习教育，多增加社区护理实践，从而使更多的护生加入到这项事业当中。     

高职护生从事社区护理就业意向调查及应对策略探讨

目的 调查高职护生从事社区护理的就业意向,并提出干预对策。方法 于2020年7月采取横断面调查法抽取360名山西卫生健康职业学院全日制高职护理三年级学生作为研究对象,采用自制的社区护理就业意向调查问卷进行无记名答卷。统计分析调查结果,并提出应对策略。结果 360名护生中,有从事社区护理的意向者共计183名,占比50.83%;无意向者共计177名,占比49.17%。不同性别护生对社区护理的就业意向率无统计学差异(P>0.05)。360名护生对社区护理的涵义、意义、服务对象、特点、工作范围、工作方法、角色功能及在实习中的重要性的熟悉率分别为38.06%、40.00%、50.00%、15.00%、30.00%、20.00%、41.94%和23.89%。导致177名护生对社区护理无就业意向的原因包括对社区护理缺乏认知、工资待遇低、工作辛苦、社会地位比医院低及其他原因。结论 高职护生从事社区护理的意愿较低,且影响因素较多,其中缺乏对社区护理认知为主要原因,建议增设社区护理专业或方向班,积极提升高职护生对社区护理的认知,并提供相应的就业指导。     

地方院校护生就业意向调查

目的了解地方院校护生的社区就业意向,以期为社区护理教学及护生的社区就业提供参考。方法采用方便抽样,运用自行设计的问卷对233名护理本、专科应届毕业护生进行问卷调查。结果75．11％的护生表示毕业后愿意从事社区护理工作,本、专科护生之间社区护理就业意向（x2=5．129,P〈0．05）、理想就业意向（x2=13．429,P〈0．05）差异具有统计学意义;农村生源护生对社区护理工作的接受度高于城市护生（x2=19．580,P〈0．01）,不同社区护理就业意向护生对社区护理的发展趋势、发展前景的态度差异有统计学意义（H=21．373,20．486;P〈0．01）;个人发展空间和机会为护生就业关注的首要因素,其次是经济收入与福利以及工作的聘用制度;护生就业决策自主性不高。结论地方院校护生社区就业积极性较高,但就业期望值较高。护生应转变就业观念,学校应加强护生尤其是专科生的社区就业指导,并进行社区课程体系改革,社区应提供护生就业平台。     

高职护生社区护理职业情感和就业意向的调查

目的 了解高职毕业护生社区护理的职业情感和就业意向状况,为高职护生的培养提供参考.方法 采用自制问卷对109名高职毕业护生进行问卷调查.结果 高职护生多数感到就业压力大,仅30.3%表示愿意选择社区护理岗位,其影响因素有个人发展前景不好、社区护士待遇低、人们对社区护理的认识不够等;护生对社区护理的职业情感负性情绪较多,70.6%的护生认为学校的社区护理教育不能够满足社区护理工作的需要.结论 学校应加强培养高职护生正确的职业认知,开展适当的职业指导,加强社区护理实习教学环境的建设,重视护生人文沟通能力的培养.     

南昌市职业学校护生从事社区护理意向调查研究

[目的]调查南昌市职业学校护生从事社区护理工作的就业意向及其影响因素。[方法]采用自制职业学校护理专业学生社区护理就业意向调查表对南昌市两所职业学校的438名护生进行调查分析。[结果]53.2%的护生愿意从事社区护理工作;对社区护理工作的社会认同度低、父母为就业决策者是护生从事社区护理意向的阻碍因素;认为社区护理工作风险小、自主性强,正在接受社区护理学习,认可自己的护理实践技能能胜任社区护理工作是促进因素。[结论]建议有针对性地提高群众对社区护理的社会认同度、开展多种形式的社区护理学校教育和就业指导以及促进社区完善实习和见习就业平台,提高护生的社区护理就业意向。     

专科护生毕业前就业意向的调查

目的了解护生毕业前的就业意向,以便更好地指导就业。方法整群随机抽取5个护理大专班进行问卷调查。结果毕业前69%的护生落实了就业单位,湖南省与外省市护生就业落实率没有差别(p>0.05),但出生于城市的护生,其就业落实率高于出生于农村的护生(p<0.005),五年制大专生就业落实率高于三年制大专生(p<0.001)。在就业观念上,78%的护生追求条件好、薪酬高的医疗单位,85%的护生对学院提供的就业服务比较满意。结论目前,大专护生就业率较高,但仍需在就业知识、就业观念、就业心理等方面加强教育。     

高等职业护生焦虑状态及其相关因素调查

[目的]了解高等职业护生焦虑状态,探讨其相关因素,为针对性地进行教育与引导提供依据。[方法]应用状态焦虑量表(SAI)及自行设计的相关因素问卷,对726名高等职业护生进行调查。[结果]高等职业护生SAI均分显著高于国内常模及高校大学生,且与学习负担、学习成绩、人际交往、专业的发展、就业前途、经济情况等因素有关。[结论]高等职业护生存在较严重的焦虑状态,学习负担、人际交往、就业、经济情况是其重要影响因素。     

高等职业护生焦虑状态及其相关因素调查

[目的]了解高等职业护生焦虑状态，探讨其相关因素，为针对性地进行教育与引导提供依据。[方法]应用状态焦虑量表(SAI)及自行设计的相关因素问卷，对726名高等职业护生进行调查。[结果]高等职业护生SAI均分显著高于国内常模及高校大学生，且与学习负担、学习成绩、人际交往、专业的发展、就业前途、经济情况等因素有关。[结论]高等职业护生存在较严重的焦虑状态，学习负担、人际交往、就业、经济情况是其重要影响因素。     

临床实习护生焦虑状态及其相关因素调查

[目的]了解实习护生焦虑状态的发生状况,并探讨其相关因素,为护理教育者有针对性地进行教育与引导提供相关依据。[方法]采用状态焦虑量表(SAI)及自行设计的相关因素问卷,对51名临床实习护生进行调查。[结果]51名护生SAI得分明显高于国内女性常模状态,焦虑检出率为66.67%,且与操作技能、医源性伤害、就业压力、人际关系、差错事故、专业心理矛盾等因素有关。[结论]实习护生存在较严重的焦虑状态,操作技能、医源性伤害、就业压力、人际关系、差错事故、专业心理矛盾是其重要影响因素。     

护生从事社区护理意向的质性研究

[目的]了解护生从事社区护理工作的意向中存在的问题,为社区护理人才队伍的建设提供参考。[方法]采用半结构式深入访谈法,了解某医学高等学校17名即将毕业的护生从事社区护理的意向,应用现象学分析法进行资料分析,提炼主题。[结果]了解到护生从事社区护理意向的真实心理并归纳出影响护生从事社区护理意向的相关因素。[结论]护生从事社区护理意向受多方面因素的影响,其中生理的需要、安全的需要、爱与归属的需要是基本的影响因素,自尊及受人尊重、自我价值的实现是吸引护生择业的重要因素。应在完善社区护理体制的基础上,加强社区护理教育,引导学生对自我及社区护理的全面认识,提高护生的社区护理意向。