乙肝肝硬化并发糖尿病的健康宣教

目的探讨系统的健康宣教对乙肝肝硬化并发糖尿病患者的治疗效果及疾病控制的影响。方法通过对50例乙肝肝硬化并发糖尿病的住院患者进行回顾性总结。结果患者的心理负担减轻,对疾病的相关理论知识有所了解,对在饮食、皮肤护理以及自我监测能力等方面都有所了解和提高。结论系统的健康宣教可以对乙肝肝硬化并发糖尿病患者的治疗和疾病的控制产生非常重要的作效果。     

关于糖尿病三级预防的健康宣教实施效果观察

目的探讨糖尿病三级预防的健康宣教实施效果。方法选取我院2014年2月~2015年4月98例研究对象,数字随机抽取分成观察组与对照组,对照组单纯采用三级预防,观察组在三级预防基础上予以健康宣教,观察两组遵医嘱行为比较及生活质量评分。结果观察组适当运动、作息规律、合理饮食、戒烟酒、按医嘱用药比例均明显高于对照组(P﹤0.05);观察组干预后USQL总分、治疗维度、社会维度、心理维度、生理维度均明显低于对照组(P﹤0.05)。结论糖尿病三级预防中健康宣教的实施可明显提高研究对象的遵医嘱行为,改善生活质量,值得应用推广。     

糖尿病患者的健康教育

据国际糖尿病联盟(1DF)，调查资料表明，目前半数以上社会公众对糖尿病一无所知，即使是糖尿病患者本人仍有50％～80％对糖尿病也不甚了解。鉴于以上情况，笔者认为做好糖尿病患者健康教育尤为重要，其内容包括如下：     

糖尿病病人的健康宣教

糖尿病是一组由遗传和环境因素相互作用而引起的临床综合症。高血糖为其重要临床特征,病人表现为多尿、多饮、多食、消瘦。该病可致多系统损害,病情严重或应激时,可发生酮症酸中毒或其他急性代谢紊乱。因此,掌握一定的糖尿病知识和自我管理技能是患,者实现有效病情控制的基础。     

肝硬化病人的健康指导

目的总结健康指导对肝硬化病人治疗和恢复的影响,提高患者对疾病的重视程度,促进患者康复,减少并发症的发生,提高生存质量。方法对780例不同程度的肝硬化患者实施一系列的健康指导。结果指导后患者缩短了住院天数,减少复发次数,部分患者病情趋于稳定,减少了并发症的发生。结论健康指导是一项重要的基础治疗措施,多元化的健康指导能提高肝硬化病人的认知能力,将有助于疾病的康复,提高患者的生存质量。     

系统化健康宣教干预在老年糖尿病患者护理中的应用效果

目的:分析系统化健康宣教干预在老年糖尿病患者护理中的应用效果.方法:选取82例老年糖尿病患者,将其随机分为观察组和对照组,通过常规方式对对照组患者进行健康宣教,给予观察组患者系统化健康宣教,并对比两组的血糖水平.结果:宣教后,观察组患者的血糖水平优于对照组,差异明显(P＜0.05).结论:系统化健康宣教干预有助于老年糖...     

健康宣教在改善糖尿病患者治疗依从性中的效果观察

目的 探讨健康宣教在改善糖尿病患者治疗依从性中的效果.方法 选取2010年1-12月于本院进行治疗的70例糖尿病患者为研究对象,将其随机分为对照组(常规护理组)35例和观察组(加强健康宣教组)35例,后将2组患者护理前后的相关知识知晓率、治疗依从性进行统计及比较.结果 观察组相关知识熟悉者所占比例及治疗依从性较佳者所占比例均高于对照组,经比较,P均＜0.05,均有显著性差异.结论 健康宣教在改善糖尿病患者治疗依从性中的效果较佳,可显著提高相关知识掌握情况.     

晚期宫颈癌患者放射治疗中健康宣教指导方法

目的：探讨晚期宫颈癌患者放射治疗中的护理干预方法。方法：回顾性分析全疗程放疗的宫颈癌患者206例病例资料,采用盆腔外照射及腔内后装放射治疗相结合的治疗方法。针对患者在治疗中出现的不良反应给予相应的护理干预方法,并观察其对患者的影响。结果：206例患者中有40例（占19.4%）出现骨髓抑制,34例（占16.5%）出现胃肠道反应,15例（占7.3%）出现皮肤及阴道炎症反应,10例（占4.7%）出现泌尿系统反应。经过规范化的护理干预后无1例出现严重并发症。结论：经过科学合理的护理干预方法,能够降低宫颈癌患者在放射治疗中的不良反应。     

社区糖尿病患者的健康教育

目的 评价社区健康教育在糖尿病(DM)防治中的作用.方法 对已经在社区卫生服务站建立健康档案的85例DM患者进行DM相关知识的健康教育,通过患者不良生活方式和自我管理能力的改变及监测血糖、血脂等指标的变化情况,观察健康教育结果.结果 实施健康教育后,患者不良生活方式明显得到改变,自我管理能力得到显著提高,血糖、血脂控制理想.结论 对DM患者实施社区健康教育,有利于控制血糖、血脂,延缓并发症发生,提高患者生活质量.     

肝再生增强因子在HBV肝硬化患者中的表达及临床研究

目的研究肝再生增强因子在HBV肝硬化患者中的表达及临床意义。方法选取我院2010年至2013年间确诊的120例HBV肝硬化患者为观察组,我院体检科120例健康人员设为对照组,采用ELISA法检测两组人群血清中ALR浓度,运用FibroScan超声检测观察组患者肝硬化的程度。结果观察组的ALT、Tbil水平明显高于对照组,观察组的ALB水平明显低于对照组,差异显著(P<0.01);观察组的ALR浓度明显高于对照组,差异显著(P<0.01)。直线相关分析表明,肝硬化患者的ALR浓度与肝脏FibroScan值呈现负的相关性(r2=-0.197,F=14.687,P<0.01)。结论患者血清中的ALR在HBV肝硬化患者中表达显著增强,与肝脏硬度及腹水的发生呈现负相关,这对临床具有重要的意义。     

乙型肝炎肝硬化患者与乙型肝炎病毒携带者乙型肝炎病毒X基因序列比较研究

目的研究乙型肝炎肝硬化患者与乙型肝炎病毒（HBV）携带者HBV X基因序列的差异。方法对20例标本的PCR产物进行直接测序;并对3例乙型肝炎肝硬化患者和3例无症状HBV携带者HBV DNA的扩增片段进行克隆测序,并分析比较。结果肝硬化患者中X基因核心启动子双突变T1762/A1764、G1719T、T1727G/A、G1730C、T1753C等变异高于HBV携带者;前者X启动子区变异率明显高于后者;乙型肝炎肝硬化同一患者X区不同克隆之间的碱基序列同源性为91.3%-99.7%,而HBV携带者为96.0%-100.0%。结论乙型肝炎肝硬化患者,HBV DNA X区的CP启动子区以及X启动子区变异程度明显高于HBV携带者,同时乙型肝炎肝硬化患者体内存在变异程度更大的HBV准种群。     

糖尿病患者持续性健康教育的效果研究

目的探讨对糖尿病患者实行持续性健康教育的效果，以对糖尿病患者的持续性健康教育提供实证性证据。方法将糖尿病患者分为试验组和对照组，对试验组给予键康教育，6个月以后调查2组的病情控制情况。结果试验组患得遵医率显著高于对照组；6个月后糖化血红蛋白检查结果：试验组（4．53±1．10）mmol／L，明显低于对照组（13．47±1．05）mmol／L；试验绀并发症亦显著低于对照组。结论对糖尿病患者的持续性健康教育，完善继康教育体系，是提高糖尿病患者治疗疗效的有效措施。     

社区健康教育对糖尿病病人遵医行为的影响

[目的]探讨与研究社区健康教育对糖尿病病人遵医行为的影响。[方法]选取198例病人,对其进行社区健康教育,并随访调查干预前后病人的遵医行为及病情控制情况。[结果]共选取198例病人,失访8人,190例病人在干预后饮食控制、遵医用药、定期检查、定期测血糖、合同运动情况均好于干预前,差异有统计学意义（P〈0．01）;干预前后病人空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白、尿糖、总胆固醇、甘油三酯差异有统计学意义（P〈O．01）。[结论]社区干预可提高糖尿病病人的遵医行为,减少并发症的发生,提高生存质量。     

对住院慢性乙肝病人进行健康教育的效果评价

[目的]探讨健康教育对改善住院慢性乙肝患者心理健康状况,提高乙肝相关知识水平的效果。[方法]2010年5～6月,对青岛市传染病医院住院的慢性乙肝病人75例进行健康教育,采用SCL-90量表与乙肝相关知识问卷调查评价其效果。[结果]调查75例慢性乙肝病人,SCL-90量表总分,教育前为14.30±0.65,教育后为12.37±0.52(P<0.05)。其中,躯体化、人际关系、忧郁、焦虑、敌对、恐惧、神经病性因子分,均为教育后低于教育前(P<0.05);强迫、偏执因子分,教育前与教育后的差异无统计学意义(P>0.05)。对5项乙肝相关知识的知晓率,健康教育前为20.00%,教育后为91.20%(P<0.01)。其中,乙肝发病原因、乙肝临床表现、乙肝传播途径、机体对乙肝病毒的免疫情况、乙肝常见治疗药物的作用及副作用的知晓率,均为教育后高于教育前(P<0.01)。[结论]健康教育可改善慢性乙肝患者的心理健康状况,提高乙肝相关知识水平。     

糖尿病患者临床健康教育护理体会

目的探讨实施健康教育对糖尿病(DM)患者的影响,以积累临床经验,指导临床工作。方法将120例患者随机分为两组,即健康教育组与对照组,健康教育组在常规治疗基础上对患者实施多元化的健康教育,对照组患者给予常规治疗及护理。结果健康教育组各方面知识掌握情况明显高于对照组,血糖控制明显好于对照组,均有显著性差异(P<0.05)。结论糖尿病健康教育使患者了解了疾病的相关知识、积极配合治疗、提高了患者的认知等能力,对稳定病情、康复及提高生活质量具有重要意义。     

糖尿病患者临床健康教育护理体会

目的探讨实施健康教育对糖尿病（DM）患者的影响,以积累临床经验,指导临床工作。方法将120例患者随机分为两组,即健康教育组与对照组,健康教育组在常规治疗基础上对患者实施多元化的健康教育,对照组患者给予常规治疗及护理。结果健康教育组各方面知识掌握情况明显高于对照组,血糖控制明显好于对照组,均有显著性差异（P〈0．05）。结论糖尿病健康教育使患者了解了疾病的相关知识、积极配合治疗、提高了患者的认知等能力,对稳定病情、康复及提高生活质量具有重要意义。     

糖尿病病人的保健意识调查

目的 研究糖尿病人对糖尿病保健知识的了解程度。方法 用访谈法调查了243例2型糖尿病人保健意识。结果 糖尿病人的保健知识的来源主要是印刷宣传品,占51．1％;其次是医护人员,占38．2％。不同年龄的糖尿病患者对运动和并发症方面的保健知识的了解程度有所不同,不同文化程度的糖尿病患者对戒烟酒、血糖尿糖自测和并发症方面的保健知识的了解程度有所不同。结论 应该有针对性地加强有关糖尿病保健知识的健康教育。