提高神经外科临床见习质量的经验探讨

神经外科学作为外科学课程的重要组成部分，涉及的解剖、生理及影像学知识较多，是医学生普遍反映学习难度较大的学科之一。我科近年来在见习教学实践中应用见习前网络课件预习、多媒体辅助教学、典型病例教学法等方法，获得了较满意的效果。     

麻醉科见习教学体会

麻醉临床见习是医学生接触临床麻醉的重要环节，对今后走向临床工作至关重要。为提高麻醉科的教学质量，我们根据PDCA系统的具体要求，结合本科的特点和教学的实际需要，整合临床资源，使得麻醉学见习教学有根据、有程序、质与量均得到监控，取得了较好的教学效果。现将麻醉科见习教学工作的一些临床经验、教学方法及个人体会总结如下。     

肿瘤学临床见习的教学体会

恶性肿瘤是导致人类死亡的主要疾病之一,肿瘤防治已是医务工作者面临的紧迫而艰巨的任务。在医学本科教学中,影像学、内科、外科等多个专科均涉及肿瘤学教学内容,但内容分散,学生无法领会肿瘤防治的整体性。为此,在本科教学中我们开设了肿瘤学专业课程,使医学生能完整、系统地掌握肿瘤     

神经外科手术的教学体会

神经外科是临床教学的难点,如何提高教学效果,是每个从事临床教学人员所关心的问题。神经外科手术教学是神经外科学的基础,直接影响到教学的质量和效果,在神经外科教学中占有重要地位。神经外科的业务能力主要体现在神经外科手术的水平,因其专科性较强,其手术亦有其特点。笔者从以下几个方面总结神经外科手术带教的经验。     

眼科临床见习带教体会

临床见习是医学教学中的重要环节,是理论与实践相结合的第一步,是使学生获得临床感性认识并培养其能力的一种重要教学形式,在现代医学教学中起着承前启后的重要作用.眼科临床见习阶段的主要目的就是通过临床获得感性知识,并对其在课堂中所学的理论知识进行验证和巩固,初步培养学生的临床实践能力[1].眼科临床见习专业性较强,疾病检查中常需特殊的仪器和方法,如裂隙灯显微镜、眼底镜、眼压计、视野检查、眼底荧光血管造影等,相对较难掌握.本文就如何提高学生的积极性和眼科学临床见习课的教学质量报告如下.     

临床医学生口腔科见习带教体会

临床见习是医学生从学校步入医院，由“耳闻”到“目睹”．将理论知识与临床实践相结合的重要阶段。它不但是课堂教学的延续，也是培养医学生临床思维、临床意识、临床技能和适应社会能力的重要环节，同时也是提高教师教学质量的重要途径。现结合我科多年带教临床学生见习的具体情况，对如何提高临床医学专业学生口腔科见习的带教效果做一探讨。     

神经外科介入手术的教学体会

神经外科发展到今天,经历了传统神经外科、显微神经外科及微创神经外科三个阶段。神经外科介入手术的诊治范围主要包括：中枢神经系统血管疾病的诊治、颅脑富血运肿瘤的术前介入栓塞及颅脑恶性肿瘤超选择灌注化疗等。我院每年都接受来自全国各地的进修医师进行神经外科介入手术专项进修。现将在神经外科介入手术带教工作中的经验总结如下。     

提高神经内科见习教学质量的几点体会

临床见习是衔接理论学习与实践操作及培养学生临床思维的一个重要阶段，对未来医学人才的培养起着承前启后的作用。由于临床医学集中见习时间仅2～3月，神经内科又是内科系统最抽象和复杂的学科，如何能在有限的时间内让学生简明、透彻的理解神经内科疾病，现就此谈谈体会。     

提高神经外科大班课教学效果体会

由于神经系统的复杂性,神经外科是临床教学的难点,如何提高教学效果,是每个从事临床教学人员关心的问题,作者在这方面做了一些探索,取得了良好的教学效果。1重视神经外科教学相对于多数外科,神经外科是个小科室,考试所占的分数不高。不仅是医学生,即使是多年的非专科医生,说到神经外科,也是茫然。教学医院临床科室存在着重视临床工作和科研工作、忽视临床教学工作的现象,这种现象既有深刻的背景,也有自身的原因。我们从思想上高度重视,安排高级职称、有丰富教学和临床实践经验的教员授课。要求教员知识渊博、临床专业技术过硬、医德高尚、责…     

影像诊断学五年制医疗本科临床见习教学体会

影像诊断学作为诊断学的一个重要组成部分,本身具有一定的特殊性,其临床见习的时间短而集中,内容较多,是诊断学临床见习的一个难点.同时,随着对医生全面素质要求的不断提高,影像诊断学又成为医学生学习的一个重点.我院是多所医科大学的教学医院,在影像诊断学教学方面已逐步形成了自己的特点,现将我们多年的见习带教体会总结报告如下.     

神经外科临床带教工作的体会

临床教学是医学教育的后期教育工作,是医学生接触临床工作,接触患者的一种实践性教学。临床带教的质量将直接影响到培养医学生的质量,因此做好临床带教工作是临床教学中的一个非常重要的环节[1]。神经外科是外科学的重要分支,其专业性强,专科检查较复杂,临床带教显得尤为重要。     

七年制医学生消化内科临床见习带教体会

七年制医学生基础知识扎实、自学能力强,但临床分析和解决问题的实际工作能力欠缺,而临床见习是医学生理论联系实际的纽带和桥梁。因此,努力提高临床见习的带教效果,对于医学生理解、巩固所学基础知识,为临床实习奠定良好的实践基础至关重要。现结合我科多年带教七年制学生见习的具体情况,探讨如何提高七年制医学生临床见习的带教效果。1传统消化内科见习带教中的困难和缺陷消化内科理论课学时多、专业性强,学习内容多、概念抽象,使学生理解较困难。过去见习带教中大部分时间以教师讲课为主,学生多处于被动地位,部分学生出现厌烦、兴趣不浓…     

皮肤科见习课的带教体会

临床见习是医学、理论知识与临床实践相联系的桥梁，是培养学生建立科学的思维方法，提高分析问题和解决问题能力的重要阶段。学生要面临许多变化，在学习环境和学习方法上都将不同于以往，个人也将开始由学生向医生角色的转变，在这一过渡时期，如何引导学生尽快适应这些变化，提高见习教学质量，是每个临床科室需要总结和研究的内容。作者曾带过两届学生的皮肤科见习，认为皮肤科见习带教工作的关键是提高学生的兴趣，以引导学生积极思考为主线，使他们积极主动投身学习，达到既掌握专业知识，又能提高临床思维能力的目的。     

心血管内科临床见习教学探索

临床见习是课堂教学的延续,是巩固和加强学生理论知识并将之运用于实践、培养其独立工作能力的十分重要的学习阶段。心血管内科是内科学的重要组成部分,其内容繁多,尤其是心脏听诊、心电图图谱的辨认,同学们普遍认为不易掌握,一直是学员学习和教员授课的重点及难点[1]。多年来,我科承担了大量的见习带教任务,积累了一定的经验,使学员顺利将理论知识转化为实际,成功地迈出从课堂走向临床的第一步,为接下来的临床实习打下基础。现将我们见习带教过程中的体会总结如下,旨在与同行进行探讨。1培养良好的医德也许有人会提出疑问,见习主要是进行临…     

骨科学临床见习带教的体会

随着现代化素质教育和创新教育模式的不断发展和推进，医学教育的模式也随之发生改变。医学生综合素质水平的不断提高对临床教学工作提出了更高要求。临床见习是理论联系实践的纽带，在医学教学中起着承前启后的衔接作用。骨科在外科系统占有着重要地位，学员在学习过程中反映内容抽象难懂，导致学习积极性不高。因此，教员临床带教成为学员将理论知识运用到实践中的关键环节，良好的临床带教和形象的讲解辅以影像学资料将充分激发学员的学习主动性并更好的掌握临床技能。     

冠心病监护室护生实习带教体会

临床实习是护理专业教学过程中的重要组成部分,是提高学生综合能力的关键环节,也是护士走上临床的第一步。而冠心病监护室(card ic care un it,CCU)对于护生实习而言,更是一个锻炼和考验自己的地方。我科于2004年7月成立CCU,实行无陪护管理模式,所有实习的护生均进入CCU实习。由于管理模式的改变,许多护生轮转我科时心理上或多或少都会产生一些问题,针对这些问题,采取了适当的方法来应对。1环境介绍CCU收治危急重症患者以及介入手术后患者,病情危重,发展迅速,生活不能自理;而且CCU内放置了大量的仪器,如:心电监护仪、输液泵、中心监护…     

多媒体技术在神经外科教学中的应用体会

神经外科的课堂讲授内容较多而授课时间相对较少, 学生对神经解剖、神经系统症状和体征比较生疏, 讲授难度较大.要在有限的学时内, 完成必须讲授的内容, 达到一定的效果, 采用传统教学手段难以完成.而计算机多媒体技术的运用能克服上述弊端,提高课堂教学质量.