SCL-90信度效度检验和常模的再比较

目的　重新检验SCL 90的信度、效度和常模资料。方法　对杭州市 4 5 2 6名中学生、社区成年人及 6 0岁以上老年人进行SCL 90的心理测量。结果　①SCL 90总量表的同质性信度为 0 97,各分量表的同质性信度在0 6 9以上 ,重测信度大于 0 7,内容效应和结构效应也较好 ;②SCL 90各因子分与 1986年全国常模相比有变化 ,中学生、老年人的因子分明显高于 1986年全国常模。结论　SCL 90在正常人群中有较好的信度和效度 ,但要重新制订不同职业和不同年龄人群的常模 ,并在使用过程中参考有针对性的常模。     

智力成就责任问卷的信度和效度研究

目的检测智力成就责任问卷(IAR)的信度和效度.方法对294名中学生进行了智力成就责任问卷的测试.结果重测信度系数为0.660;I+与I-的相关系数为0.166(P＜0.01);总分与I+的相关系数为0.730;与I-的相关系数为0.749.与期中考试成绩的相关系数仅高中二年级较高(0.729),其它年级不具相关性.结论测查结果与文献中介绍的结果相似,提示IAR量表具有较好的信度和效度,可在我国使用.     

郑州市中学生心理健康状况调查

为了解中学生心理健康状况,采用精神症状自评量表（SCL－90）对郑州市某中学学生进行问卷调查,并与国内常模进行比较。结果,除躯体化一项因子外,其余因子得分均高于国内常模。20．2％的学生存在心理健康问题,2．4％的学生有明显心理障碍。其中主要问题为人际敏感,强迫,敌对,抑郁。女生的焦虑,恐怖,抑郁因子分高于男生,男生的敌对因子分高于女生。人际敏感为中学生存在的突出问题。提示,中学生心理健康水平偏低,应加强中学生心理卫生教育。     

十八维度人格测定量表的信度和效度

目的 检测十八维度人格测定量表（ＤＡＰＰ－ＢＱ）的信度与效度。 方法 以２０名２０￣２１岁的苏州医学院临床医学系九五级大学生为测试对象，以ＤＡＰＰ－ＢＱ进行测试，一月后再测试，进行相关分析。 结果 重测相关系数〉０．５６１（Ｐ〈０．０１），条目与所属维度条目总分间的相关系数〉０．４４４（Ｐ〈０．０５）。 结论 ＤＡＰＰ－ＢＱ中译本具良好的信度及效度，值得推广使用。     

Cohen-Mansfield激越问卷信度和效度

目的：评价Cohen-Mansfield激越问卷(CMAI)的信度和效度。方法：对51例老年精神科病房住院的痴呆和非痴呆患者，先由2名评定员用CMAI同时评定12名患者，再同时评定CMAI和老年临床评定量表(SCAG)，1周后重测CMAI。对两评定员的一致性，量表的分半相关，重测信度及与SCAG的平行效度进行分析。结果：CMAI的Cronbach’s。系数为0．814，两评定员一致性相关系数为0．731。2次评定量表的相关系数为0．977。量表总分与SCAG的相关系数为0．732。结论：CMAI有较好的信度和效度。     

中文版勇气量表在中学生中的信效度

目的评价中文版勇气量表(CS)在中学生中应用的信效度,为测量积极人格特质提供有效工具。方法采用整群抽取方法在温州市四所中学中抽取12个班级的485名中学生进行中文版CS和焦虑自评量表(SAS)评定,其中54名学生完成了2周后的CS重测。结果中文版CS内部一致性Cronbach’sα系数为0.92,2周重测信度系数为0.75(P0.01)。CS与SAS的校标关联效度系数为-0.332(P0.01),探索性因子分析显示CS具有单纬度结构。结论中文版CS在中学生中具有满意的信度和效度。     

脑卒中病人SCL-90量表评定结果分析

国内流行病学调查资料显示，我国脑血管意外年发病率为217／10万，高于西方，患病率为719／10万（城市）与394／Ic万（农村），除死亡病例外，每年累积脑血管意外病人40－50万人「’］。大多数病人卒中后可产生神经、认知和行为障碍，这些障碍可造成一定程度的身体残疾和社会功能缺陷。给家庭和社会带来沉重的负担，患者本人心理上也承受着很大的痛苦，本文对脑卒中后病人出现的心理障碍进行了研究，报告如下。1对象与方法1．1对象：研究了56例住院脑卒中病人，男37例，女19例，男女之比为“．m：33．93。其中脑梗塞万例，脑出血对例，年龄…     

个性指数问卷的信度和效度研究

目的评价个性指数问卷(Personality indicators)的信度和效度.方法由专业医生对36例心理咨询门诊者评定个性指数问卷和艾森克人格问卷(EPQ).对量表的内部一致性、分半相关及平行效度进行分析.结果个性指数问卷各维度的Cronbach's α系数在0.7181～0.8317之间,分半相关系数为0.6443和0.6181.个性指数问卷的5种维度倾向分别与EPQ的相应个性维度具有显著性相关.结论个性指数问卷操作简便,具有较好的信度和效度.     

Eppendorf精神分裂症量表中文版的信度和效度

目的：研究Eppendorf精神分裂症量表(ESI)中文版的信度和效度。方法：信度评价采用分半信度、内部一致性、重测信度。效度评价采用区分效度、内容效度、平行效度、结构效度。结果：KSI量表和各因子的分半信度为0．8087—0．9738，Cronbach α系数为0．7694—0．9508；1周后重测信度为0．677—0．876。各因子与总分的相关系数在0．815—0．909之间，因子之间的相关小于因子与总分的相关；ESI与阳性症状与阴性症状量表(PANSS)有很好的相关性，因子分析得出4个因子与原作者的因子相关系数在0．747—0．943之间。结论：ESI量表有较好的信度和效度，值得推广和使用。     

女子中学学生心理健康状况的调查

目的调查女子中学学生心理卫生状况.方法抽取寄宿制女子中学和普通中学各一所,采用精神症状自评量表（SCL-90）对学生进行测评,并对结果进行比较.结果两所学校女生的心理卫生状况均较差,问题学生检出率分别为15.45%和13.83%,以初一和初四多见而严重.表现形式亦不尽相同,女子中学表现在人际关系敏感、敌意、恐怖及精神病性等方面,普通中学女生表现在躯体化、强迫症状、抑郁及焦虑等因子方面,这些在初中三年级时差别开始明显.结论两所学校学生总体心理卫生状况均较差,有心理问题学生的总检出率相当,心理问题的表现形式却不十分一致.     

不同年级医学生的心理健康状况比较分析

目的比较不同年级医学生心理健康状况,为针对性地开展心理健康教育工作提供基础资料.方法整群抽样抽取本校临床医学专业95、96、97、98四个年级共204名学生,并采用SCL-90量表测试.结果不同年级学生的心理健康状况存在极其显著性差异(P＜0.01);心理问题发生主要在低年级学生,以二年级最严重.阳性症状主要表现强迫、人际关系敏感、忧郁、偏执等症状.结论须针对性地开展心理健康教育,预防心理疾病的发生.     

Development, item analysis, and initial reliability and validity of a multiple-choice knowledge of mental illnesses test for lay samples

The public's level of mental health literacy remains low, despite growing access to information regarding mental illnesses. Because few measures exist to assess the level of knowledge of mental illnesses in lay samples, the Multiple-Choice Knowledge of Mental Illnesses Test (MC-KOMIT) was developed, initially for use in a study involving police officers, some of whom received 40 h of training focused on recognizing mental illnesses, using verbal de-escalation techniques, and making mental health referrals when appropriate. This report details the initial development of the 100 questions in the item bank and the eventual selection of the final 33 items that were retained. For these 33 items, internal consistency was demonstrated, and test-retest reliability was examined among officers not in the mental health-related training who completed the test on Monday morning and again on Friday afternoon. Construct validity was examined by three hypothesis tests: the MC-KOMIT was sensitive to change related to the educational intervention, scores were significantly correlated with years of educational attainment, and officers reporting past or current treatment for a mental health problem scored higher than those without such a history. This initial report suggests that the MC-KOMIT may be useful in quantifying knowledge of mental illnesses in police officers and other diverse lay samples.     

职业中学高中生和重点中学高中生心理健康状况的对照研究

目的调查职业中学和重点中学高中生的心理健康状况。方法抽取职业中学和重点中学各一所,采用精神症状自评量表(SCL-90)对学生进行测评,并对结果进行比较。结果两所学校问题学生检出率分别为22.5%和14.49%,职业中学学生的心理问题明显多于重点中学学生,高一年级差异明显,主要表现在人际关系敏感、抑郁、敌意、恐怖及精神病性等方面,重点中学学生的心理健康状况相对较好,但女生的多个因子分高于男生。结论职业中学学生的心理健康状况较差,结果令人担忧,重点中学学生的心理健康状况相对较好,但存在性别差异。     

胜利油田中学生心理健康状况调查

目的　调查研究胜利油田中学生心理健康状况特点。方法　应用SCL 90作为评定工具抽样调查了 2 2 2名胜利油田中学生。结果　油田中学生敌对、恐怖、偏执、精神病性因子分显著高于全国青年组常模 ,轻度适应不良反应检出率为男 6 5 .14 % ,女 5 3.10 % ;心理障碍检出率男 2 9.36 % ,女 2 5 .6 6 %。SCL 90抑郁因子分女生显著大于男生 ,未发现SCL 90因子分存在年级间差异。结论　胜利油田中学生心理健康状况较差。     

多伦多述情障碍量表(TAS-20)的信度和效度研究

目的：评价TAS-20量表的信度和效度。方法：使用TAS-20对112例正常人对照样本和102例精神病人样本进行评定。结果：TAS-20具有良好的心理测量特性，Caronbachα系数在0.581-0.739，TAS-20各分量表的劈半相关系数在0.558-0.803，TAS-20各分量表得分在正常人对照样本和精神病人样本之间存在非常显著性差异。结论：TAS-20量表具有良好的信度和效度，值得推广使用。     

少数民族聚集地区卫校学生心理卫生状况调查

目的　了解少数民族聚集地区卫校学生的心理健康状况。方法　采用心理卫生自评量表 (SCL -90 )对 170名少数民族卫生学校学生进行了调查。结果　少数民族聚集地区卫校学生的SCL - 90总均分及各因子分均显著高于国内 (青年组 )常模 (P <0 .0 0 1)。高年级躯体化、人际关系、抑郁、偏执因子分高于低年级 (P <0 .0 5 )。结论　少数民族学生的心理健康问题相对突出 ,应予以重视及相应干预     

自编住院精神病人《社会功能评定量表》:信度、效度的初步检验

目的 编制一套适合于研究精神科住院病人的《社会功能评定量表(SSFPI)》。方法 根据住院精神病人的实际生活状况及康复活动特点，拟定出含12个条目的量表，并将条目性质类同者归纳为三个因子。同时在住院病人中进行初测及信度、效度检验。结果 总分及各条目重测相关在0．72～0．89之间；分半信度相关为0．943；总分及各因子间内部一致性相关在0．46～0．89之间；与SDSS进行效度检验相关r值为-0．863，社会功能缺陷阳性区分率达98．3％。结论 SSFPI信度和效度符合要求，与中、基层医院的住院精神病人的生活特点吻合，具有一定的研究及应用价值。     

加里福尼亚痴呆行为问卷的信度和效度检验

目的：检测加里福尼亚痴呆行为问卷（ＣＤＢＱ）的信度与效度。方法对６０例Ａｌｚｈｅｉｍｅｒ病（ＡＤ）患者进行测试,其中有４８例患者完成二倍照料者的联合评定。结果ＣＤＢＱ具有良好的内部一致性,Ｃｏｒｎｂａｃｈ’ｓα＝０．７８６３,ｐ〈０．０１,联合检测的一致性高,ＩＣＣ＝０．８５０８,Ｐ〈０．０１。与简明精神病量表（ＢＰＲＳ）评分相比,相关系数ｒ＝０．３６,Ｐ〈０．０１,平行效度较好。结论ＣＤＢＱ中译