儿童口腔医学进修医师综合能力的提升方案探究

随着社会对儿童口腔健康的关注度不断提高,儿童口腔保健的需求迅速扩大,进入专业的儿童口腔科进修已成为越来越多基层医生的选择。如何优化进修医师的培养流程,在其有限的进修时间里,在最大程度上提高其关于儿童口腔诊疗的理论知识、临床技能、诊疗思维、医患沟通能力、临床科研能力及发现问题解决问题的能力,需要不断的尝试和创新。本文就进修医师临床能力及其科研能力的提高的教学模式进行总结,以有利于培训合格的儿童口腔医生,提高基层医院及诊所儿童口腔医学诊疗水平。     

口腔正畸医师继续教育“导师制”带教模式的设置探讨

专科进修是继续医学教育的重要形式,有力地促进了医师职业发展。口腔正畸专科教育在我国起步相对较晚,一般作为口腔医学本科教育后的专科课程,医师对于正畸继续医学教育需求较高。北大口腔医院正畸科自上世纪70年代开始一直承担医学进修培训职责,来科进修医师累计超过500人。针对正畸学科发展新进展、医师临床新需求,北大口腔医院正畸科在进修医师培训教育中引入“导师制”模式,倡导理论学习、学术研究和临床特色有机融合,改革教学和考核方式,全方位提升医师的学习能力、科研能力和临床能力。     

苏联口腔医学高等教育近况

笔者作为国家教委派出的访问学者,于1989年10月～1990年12月在苏联的莫斯科、基辅、明斯克的口腔医学院,国立医学院,国立医师进修学院研修学习。访问参观了喀山医学院,列宁格勒医师进修学院、克里木医学院和里沃夫口腔医学院.考察和瞭解了苏联口腔医学高等教育的情况。苏联有76所高等医学院,其中42所医学院设有口腔系.口腔系学制为6年.全苏不足10所口腔医学院,它们都不是专科学院,同时设有其它学科的综合医学院。     

进修医师对咬合创伤所致牙病的认识分析

目的提高进修医师对咬合创伤所致牙病的认识和临床综合技能,培养高素质的口腔内科医师。方法筛选近4年进修医师治疗失败的患者94例105颗牙,均经带教老师复查确诊为咬合创伤所致牙病,分析其治疗失败原因。结果105颗牙均存在咬合创伤因素,治疗时未及时消除创伤,从而影响治疗效果。结论进修医师对咬合创伤因素引起的牙病认识不足,提示老师在带教过程中须加强这方面的指导。     

华西医科大学口腔医学院举办第六届全国正畸临床提高班招生通知

随着我国国民经济的发展,人们对美的追求不断增加,口腔正畸的社会需求量也随之增加。目前全国经过正规培训的正畸医师较少,而要求矫治的错(牙合)畸形儿童及成人众多,近年来要求进修正畸的医师增多。为了解决这一矛盾,我院决定挖掘办学潜力,于2001年10月在全国范围内再次举办“口腔正畸临床提高班”,通过前几届办班情况,大部分学员已成为该单位开展正畸临床工作的骨干。     

口腔医师的诊疗体位和姿势与健康维护

口腔病患者多,诊疗时间长,在视野狭小的口腔内作各种复杂精细的治疗和预防工作,常常使口腔医师不得不长时间强制在某种不良体位和姿势下工作,这不仅有碍于口腔医师的身体健康,可能引起职业病,有缩短工龄和寿命的危险,而且影响医疗和预防工作任务的完成。本文对口腔医师的诊疗体位和姿势、不良诊疗体位和姿势的危害、防护措施和治疗问题作一综述,期望引起口腔医师的重视。一、诊疗体位和姿势口腔医师的诊疗体位,在我国,无论是口腔内科医师,或是口腔外科医师和口腔矫形科医师,绝大多数都是采取病人椅座位,医师站立位。国外一些国家,由于卧式牙科治疗椅的广泛应用,创造了自然的姿势进行牙科诊疗,开展“四手”操作法以提高工作效率,病人水平位,医师椅座位已基本普及。     

关于口腔颌面外科专科医师资格认证申请工作通知

根据中华口腔医学会关于口腔颌面外科专科医师(简称:专科医师)资格认证工作的具体要求,口腔颌面外科专科医师资格认证委员会已于2006年7月启动专科医师的申请和认证工作。具体申请认证的条件和申请表格可从以下网站下载:http://www.omschina.org.cn,或向中华口腔医学     

进修医师干髓术352例三年疗效分析

进修医师干髓术３５２例三年疗效分析董文波赵皿封兴华本文对来我院进修的１２名来自全国各地１６家医院的中、初级职称口腔医师所做干髓术的３年疗效进行观察和分析。１临床资料和方法１９９６－０６～１０，按随机化原则，复查干髓术治疗３年后患者３０６名，共３５２牙...     

中国口腔颌面外科专科医师培训和教育指南

中华口腔医学会口腔颌面外科专业委员会(Chinese Society of Oral and Maxillofacial Surgery,简称CSOMS)是国际口腔颌面外科医师协会(IAOMS)和亚洲口腔颌面外科医师协会(AsianAOMS)成员。本培训和教育指南的制定,是为了提高患者在接受口腔颌面部疾病诊治过程中的医疗水平和条件。对于直接参与这些医疗工作的口腔颌面外科医师来讲,他们的专业水平和所接受的专业培训教育水平是其所提供医疗服务水平高低的决定性因素。中国     

信息

中华口腔医学会口腔颌面外科专科医师资格认证委员会关于口腔颌面外科专科医师资格认证申请工作的通知根据中华口腔医学会关于口腔颌面外科专科医师(以下简称专科医师)资格认证工作的具体要求,口腔颌面外科专科医师资格认证委员会拟从2006年6月～7月开始,启动专科医师申请和认证工作。根据2006年6月1日在浙江省杭州市召开的专科医师工作会议精神,按照《中华口腔医学会口腔颌面外科专科医师资格认证试点方案》的要求,对口腔颌面外科现任正高、副高和主治三种职称医师采取不同的认证方案。正高职称采用申请+认证的方法,副高职称采用申请+书面…     

美国执业牙医资格考试介绍

口腔执业医师资格考试作为行业准入考试,是评价申请医师资格者是否具备从事医师工作所必需的专业知识与技能的考试。美国牙科执业医师考试历经80多年的发展,目前已经形成了系统化、规范化和科学化的考试体系。我国的口腔执业医师资格考试起步较晚,需要不断规范、完善和发展。因此,通过研究美国的牙科医师资格考试,对改革和发展我国的口腔执业医师考试会有很好的借鉴意义。     

中国台湾长庚纪念医院陈国鼎教授受邀访问西安交通大学口腔医院

2009年2月22日,山西省医师协会口腔医师分会1届3次会议在山西医科大学口腔医院召开。会议对山西省医师协会口腔医师分会成立以来的3次会议进行了回顾总结,强调分会的宗旨为：服务、协调、管理、监督。在此基础上,山西省医师协会口腔医师分会张并生会长提出了分会今后工作的重点——农村口腔卫生工作的开展,和今年的5项工作计划,即加强组织建设,健全规章制度;抓住机遇,明确目标,谋求新发展;医师的培训与继续教育;筹备口腔医师维权委员会;山西省口腔疾病的防治。     

北京市口腔医师对孕期用药的认知和行为调查分析

目的:了解北京市口腔医师对孕期用药的认知和行为,并分析其影响因素.方法:以北京市医疗机构在职口腔医师259名为研究对象,进行横断面调查.采用SAS 9.4软件包中的精确计算法计算口腔医师对孕期用药安全的知晓率和相关药物的使用率,采用二元Logistic回归探讨口腔医师孕期用药安全认知的影响因素.结果:口腔医师对孕期各项...     

口腔医师与病人沟通的技巧

在我国实行医疗保险制度之后,使病人有了更多的选择权、自主权,对口腔医疗和修复质量提出了更高的要求,也使口腔医疗市场的竞争更趋激烈.口腔医师与病人的沟通是人际关系的一门艺术,也是口腔医疗过程中一个重要组成部分,口腔医师不但要掌握口腔医学科学技术,而且要注意与病人沟通的技巧,从而使病人及其家属达到更好的合作.这有助提高口腔医疗效果,也是口腔医师必须具有的执业能力.在对口腔医学生进行专业教育的同时,应该加强"沟通技巧"的训练.     

上海第九人民医院举办口腔颌面外科进修班,口腔科技工班

<正> 受卫生部委托,上海第二医学院附属第九人民医院举办的全国第三期口腔颌面外科进修班于3月16日正式开学。这次举办的进修班采用配套选送进修人员,包括医师、麻醉师、护士。这为选送单位今后开展口腔额面外科手术创造了有利条件。进修班结业时     

从汶川地震看口腔颌面外科医师如何应对大规模灾害性事件

5·12四川汶川地震发生后,四川大学华西口腔医学院作为距离重灾区最近的卫生部直属的三级甲等口腔专科医院,在第一时间迅速启动了突发性、灾害性事件应急预案,组建以周学东院长为总指挥的抗震救灾指挥部,积极加入了抗震救灾的医疗工作.我们作为四川大学华西口腔医学院口腔颌面外科医师,全程参加了抗震救灾的医疗工作,结合亲身经历,浅谈口腔颌面外科医师如何应对大规模灾害性事件.     

苏联龋病预防工作的经验和进展

我受国家教委的派遣以访问学者的身份于1989年10月至1990年12月在苏联莫斯科、基辅、明斯克和列宁格勒的口腔医学院、医学院附属口腔医院、医师进修学院研修学习。同时参观访问了克里木医学院口腔医院和里沃夫口腔医学院。 苏联十分重视以预防为主的保健方针,每年国家投入大量经费,全民免费医疗,住院病人还免费饮食。苏联人口不足二亿,而壮老年占60％,青年人中盛行独身主义、不婚、不育。所以儿童、少年     

案例教学模式和数字化技术联合培训模式在口腔颌面外科专科医师规范化培训中的应用

口腔颌面外科专科医师规范化培训,旨在培养具有良好的职业道德、扎实的口腔颌面外科理论知识和临床技能、缜密的临床思维、能独立规范地承担口腔颌面外科常见多发疾病和疑难重症诊疗工作的高素质口腔颌面外科专科医生.基于口腔颌面外科学专科医师规范化培训细则对专科技能培训提出的具体要求,特别是完成专科病例操作的要求,四川大学华西口腔医...     

我国口腔医师的职业道德规范（建议案）

第一条 制定目标：为提高口腔医师的职业道德素质，改善和提高口腔医疗服务质量，全心全意为人民服务，特制定我国口腔医师的职业道德规范。     

口腔全科病例库的初步建立与应用

目的：通过建立口腔全科病例库联合案例学习,使学生的理论知识和临床实践更好地相结合,并能培养学生在临床实践中面对具体病例时分析问题的能力。方法：由北京大学口腔医院综合科住院医师和进修医师提交病例建立口腔全科病例库,将病例分类归纳管理,为住院医师规范化培训提供教学案例和考题。结果：口腔全科病例库初步建立,涵盖多专业特色病例120份,及全科考题50余题,为住院医师CBL(Case-based learning)教学提供了临床案例,也为教学提供了临床素材。结论：口腔全科病例库在口腔全科住院医师规范化培训教学等多方面得到了应用。