中专学生行为类型的调查

目的：为了解中专学生的行为类型分布情况，掌握学生对行为类型知识的知晓情况和态度，以便更好地在学生中开展健康教育，引导学生改变不良的行为，以提高其适应工作和学习的能力。方法：采用全国A型行为与心脑血管协作组制定的“行为类型问题”及5级评分法，对02级护理专业298名女生和01级药剂专业72名男生进行调查，并对其进行了相关知识和重视态度进行了调查。结果：问卷总分(TH CH)和分量表CH得分男生评分高于女生；行为模式类型的人数分布男生的A型、A-型及M型比例较大，但对其构成的情况进行统计分析，总的来说男女之间差别没有统计学意义；对有关行为模式类型的知识问题回答显示，大多数人有正确的理解(87.84％)，大多数人(75.14％)都很关注自己的结果，并且态度有了较大的转变。结论：偏离行为模式对人的健康和社会适应能力均有不良的影响，应在人群中加强健康教育，提高人们的健康素质，以舒缓工作的压力，适应环境的改变。     

大学生宽恕与人际关系困扰的相关探讨

目的:调查大学生的宽恕状况并探讨大学生宽恕与人际关系困扰的关系.方法:采用中国--Mullet宽恕问卷和人际关系诊断量表对493名大学生进行调查.结果:56.1%的大学生宽恕得分高于平均宽恕指数(195.24±35.978);大学生宽恕在性别和年级上差异有统计学意义,在生源地上差异无统计学意义:大学生宽恕与人际关系行为困扰总分、人际交淡困扰、人际交友困扰、待人接物困扰、与异性交往困扰均呈显著负相关.结论:目前多数大学生倾向于宽恕;宽恕水平越高的大学生,其人际关系困扰越少.     

209名女医学生人际关系困扰现状调查

目的 了解女医学生人际关系困扰的特点,为医学生心理健康教育服务.方法 采用人际关系综合诊断量表和自尊量表对209名女医学生进行测试.结果 医学生人际关系困扰总检出率为45.45%,其中有13.4%的大学生存在着中度或重度的人际困扰,4个维度由高至低依次为交际、交谈、异性交往和待人接物;城乡女医学生在交谈、异性交往和人际总分上存在着显著差异(P<0.05);人际关系障碍与自尊存在非常显著的负相关(P<0.01).结论 女医学生在人际关系困扰上检出率较高,交际问题是女医生学最大的困扰;城乡差异及主体自尊水平皆会影响到女医学生的人际交往水平.     

大学生身体自我与人际关系困扰的相关性

目的 探讨大学生身体自我与人际关系困扰的现状与关系.方法 采用方便取样法,使用青少年身体自我问卷、人际关系综合诊断量表通过网络对729名被试进行调查.结果 女大学生的身体自我得分比男大学生低(P<0.001);农村大学生身体自我满意度比城市大学生高(P<0.05),人际关系困扰比城市大学生严重(P<0.001);被调查大学生身体自我与人际关系困扰呈负相关(P<0.001);典型相关分析表明,身体自我与人际关系困扰产生的第一对典型变量相关系数为0.445(P<0.001),典型变量主要反映了相貌特征与待人接物困扰的负相关;逐步回归分析表明,性别、生源地、相貌特征、运动特征、性特征都是人际关系困扰的重要预测因素.结论 此次调查中大学生身体自我满意度处于中等水平,有一定的人际关系困扰,应重视提升大学生的身体自我满意度、改善大学生的人际关系困扰问题.     

医学生人际关系困扰相关心理社会因素分析

目的 了解医学本科生人际关系困扰状况及其心理社会影响因素.方法 分层整群抽取宁夏医科大学483名本科生,进行人际关系综合诊断量表(TCSDS)、焦虑自评量表(SAS)、个人评价问卷(PEI)、父母养育方式量表(EMBU)、特质应对方式问卷(TCSQ)以及社会支持评定量表(SSES)测查.结果 ①轻度人际关系困扰者占30.85%,较严重人际关系困扰者占16.98%,其中人际关系明显障碍者占2.28%.②ICSDS总分与SAS总分、TCSQ总分、消极应对、父亲因子Ⅱ、Ⅵ、母亲因子Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ呈正相关(P相似文献   

大、中专学生抑郁状况的调查分析

我国大、中专学生抑郁症状的发生率，国内应用标准化测验的大样本研究报告不多。本文采用张明国修订的“流调用抑郁自评量表”（ＣＥＳ－Ｄ）对本市部分大中专院校学生１０４５人进行了调查，了解抑郁症状的发生率，探讨发生抑郁的原因，以便制定行之有效的措施。１材料与...     

医学生人际关系困扰与家庭教养方式、家庭功能相关分析

目的 分析家庭教养方式和家庭功能状况对医学生人际关系困扰的影响。方法 使用家庭教养方式量表、家庭功能评定量表和人际关系综合诊断量表于2018年4—10月对12847名医学生进行横断面调查。结果 医学生人际关系困扰总检出率为25.01%。父母教养方式中的父亲拒绝否认、父亲过分维护、父亲温暖关心了解、母亲温暖关心了解、母亲过分干预过分维护、母亲拒绝或否认以及沟通、角色、情感反应、情感介入、行为控制等家庭功能状况与大学生人际困扰相关。结论 大学生人际关系困扰问题比例较高,改善家庭教养方式和家庭功能有可能减少大学生人际关系困扰问题的发生。     

浅谈中专卫校学生心理问题

处于青春发育时期的卫校学生受到的心理困扰十分明显,心理矛盾很突出.从近年来我们在调查活动中了解到的情况看,主要的问题有以下几类:     

浅析中专学生的体育厌学行为

以中专学生厌学体育问题作为研究的出发点，并探讨如何克服学生厌学心理，以及如何激发学生学习兴趣的措施。     

人际关系模式与课堂行为管理

人际关系是复杂的社会关系中体现的人与人之间的关系，包括诸多方面的内容，如朋友关系、伺学关系、师生之间的关系等等；师生关系、同学关系反映在教学过程中的联系方式，我们称之谓人际关系的课堂行为。其良性管理的表现则侧重于建立健康的课堂心理气氛，有了健康的课堂气氛，学生的学习便会自动产生，也就不会产生问题行为。如何才能达到这样的目的，主要靠良好的师生关系和学生同伴关系的建立。因此，建立良好的积极的师生关系和学生之间的关系，促成建设性的课堂气氛，便成为课堂行为中的中，1、2任务，主要包括以下几个方面。     

中学与中职的比较研究

通过中学与中职学校的对比研究，探求现行机制作用原理，分析各因素对教学质量的影响，给予教改启示。     

中专卫校向高等医学教育发展的思考

21世纪我国医学教育发展很快，同步实施了扩大高等医学教育规模与压缩中等医学教育规模，中专卫校面临规模压缩或向高等医学教育转型的形势。面对“转型”，中专卫校必须加强办学实力，改变中专的教育管理和教学模式，以适应发展高等医学教育教学的要求。     

中专卫校临床课教学策略研究

根据现代教育思想理论，结合临床课教学实际设置科学、合理的评价指标体系，从新的角度全面指导临床课的教学改革与实践，为中专卫校临床课的教学提供一种新方法、新模式、新经验；在分析目前中专卫校临床课教学现状的基础上。在教学方法、教学手段、考试方法、质量监控与评价等教学策略上进行整体研究；此种系统化、创新性的研究，能够提高教学质量，培养合格的、实用型、创新型卫生专业技术人才。     

对大中专学校图书馆育人因素的思考

教书育人是一项伟大的系统工程,以图书馆人的视觉,从德育、教育、智育、美育等方面阐述图书馆的“育人”作用和功能。愿每位图书馆工作者,都积极参与配合育人,做学校“教书育人、管理育人、服务育人”的有心人。     

大、中专护生护理专业承诺的调查分析

目的了解大、中专护生的护理专业承诺现状并分析其影响因素,为护理专业的教育教学改革提供一定的依据。方法应用护理专业承诺量表对我校护理专业五年制大专生135名、三年制中专生280名进行问卷调查。结果大、中专护生总体承诺为（74．92±9．68）分;其中专业价值认同（23．92±3．28）分;专业努力意愿（27．32±3．59）分;专业留驻意愿（23．68±4．03）分;前三项大专护生高于中专护生;专业兴趣和对专业前景的态度是影响专业承诺的主要因素（P〈0．01）。结论中专护生专业承诺水平偏低,尤其是专业留驻意愿。因此,作为学校在护理教育教学中应当引起重视,积极采取措施加强专业思想的教育,提高学生的专业兴趣,同时为学生创造更多的就业渠道,从而提升护理学生的专业承诺水平。     

柳州市城乡中小学生伤害现状比较分析

目的 分析柳州市市区与乡村中小学生伤害的种类、原因、地点、学段、性别分布及其城乡差异,为开展伤害预防提供科学依据.方法 采用分层整群抽样方法于2007年11月对柳州市18所中小学校3 600人进行问卷调查.结果市区伤害发生率为12.34％,低于乡村的36.79％,差异有统计学意义(x2=265.91,P＜0.01).伤害类型顺位市区前四位为跌伤＞碰伤＞交通伤＞动物咬伤;乡村学生前四位为跌伤＞碰伤＞刀割伤＞交通伤.伤害原因市区学生前三位为玩耍(31.72％)、课间或课外活动(13.81％)、体育课(10.82％);乡村学生前三位为玩耍(24.94％)、做家务(12.47％)和体育课(12.47％).结论 可根据受教育对象的学习阶段、性别、城乡差异等特点,以及目标人群中最易发生的与伤害相关的危险行为,制定针对性预防措施.     

中等卫生职业学校实行学分制的实践与研究

学分制是在选课制基础上发展起来的。选课制（elective system）是选修课制度的简称，是指学校所设的课程允许学生有一定的选择自由，学生可以根据自己的需要、兴趣与能力选择所希望学习的一些课程。学分制及选课制产生于18～19世纪的欧美国家，选课制最早在哈佛大学实行，由哈佛大学校长埃利奥特于1869年首先确立。在国外实施学分制已有较长的历史。五四运动前后，我国的一些教育家从日本或欧美国家引进了学分制。新中国成立以后，特别是改革开放以来，为了适应社会主义市场经济体制和科学技术迅速发展对人才培养的新要求，迫切需要进行教育改革。     

中等职业学校学生心理健康状况调查分析

目的了解中等职业学校学生的心理健康状况,为开展针对性心理健康教育提供依据。方法选用心理健康诊断测验(MHT)对一所中等职业学校各年级各专业全体学生施测,分析数据并结合平时观察得出结论。结果在收回的1601份可信问卷中,有心理问题者686例,发生率为42.8%;年级越低发生率越高(P<0.01),男女生无显著性差异(P>0.05);各种心理问题按发生率高低排列依次为自责倾向、恐怖倾向、学习焦虑、身体症状、对人焦虑、冲动倾向、过敏倾向、孤独倾向;较严重的总焦虑倾向者106例,发生率为6.6%。结论中等职业学校学生较普遍存在心理问题,但严重者不多。     

对中等职业学校体育教学的分析研究

分析了中等职业学校体育教学的现状，提出了教学的具体做法；倡导有针对性地选择体育锻炼项目，以适应未来的职业需求；对某些职业病的预防和纠正提出了具体措施。     

168例艺体类中学生高考前焦虑情绪的调查统计与对策

目的 探讨高考前艺体类中学生焦虑情绪状况.方法 对高三168例艺体类中学生在高考前4周采用焦虑自评量表(SAS)及自制一般情况调查表进行调查,并进行相应的统计学描述.结果 SAS评分标准分50分以上者56人(32.14%),女生焦虑程度显著高于男生(P＜0.05).睡眠障碍、焦虑、静坐不能、多汗4项分数最高.结论 高考前对艺体类中学生开展心理健康教育很有必要,应加强学校、家庭、社会的共同配合,解决其心理问题,减轻其焦虑情绪,有助于高考水平的发挥.