楼宇职员职业紧张与心理健康状况的关系

目的探讨上海市静安区商务楼职员职业紧张与心理健康的关系,以期为进一步采取干预措施提供科学依据。方法抽取静安区11个商务楼,对1 033名职员进行问卷调查,问卷内容包括职员一般情况、工作内容(JCQ)问卷、一般心理状况(GHQ)量表和抑郁量表(CES-D),对职员的职业紧张和心理健康状况进行调查,资料采用方差分析、等级相关、逐步回归和非条件logistic回归方法进行统计分析。结果内部一致性分析结果显示JCQ问卷、GHQ量表和CES-D量表在本次调查中有较高的信度;调查对象高职业紧张、心理问题倾向和抑郁倾向的现患率分别为32.33%、12.49%和57.89%。方差分析结果表明,JCQ各维度中工作要求和工作自主性得分在不同个体特征差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。等级相关结果显示,职业紧张与GHQ、CES-D的spearm an等级相关系数分别为0.18和0.24,差异有统计学性意义(P<0.01),社会支持与GHQ、CES-D的spearm an等级相关系数分别为-0.08和-0.21,差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。逐步回归分析结果表明,对心理状况的预测变量为年龄、性别、教育程度、工作要求、自主性,对抑郁状况的预测变量为年龄、工作要求和社会支持,其中以工作要求预测强度较高。logistic回归分析结果显示,高职业紧张所致职员的心理问题风险和抑郁倾向风险分别是低职业紧张的4.46倍(OR95%CI=2.36~8.46)和3.38倍(OR95%CI=2.36~4.85),而社会支持对职员的心理问题风险和抑郁倾向风险有缓冲效应,OR值为0.61和0.44(P<0.01),但社会支持对心理健康状况的影响受混杂因素的干扰明显。结论职业紧张受个体特征因素影响,高职业紧张,尤其高工作要求是导致高心理问题风险和抑郁倾向风险重要因素,应当在个人层面和组织机构层面采取措施,降低职业紧张水平,达到提高职员心理健康水平的目的。     

职业紧张研究进展及发展方向

正职业紧张(occupational stress)又称工作紧张,比较通用的定义是:由于工作或工作有关因素所引发的紧张,是个体所在工作岗位的要求与个人拥有的能力和资源不平衡时出现的心理和生理反应,呈现持续状态,可导致身心健康的损害〔1〕。在工作中适当的紧张可以促进劳动者的工作积极性,但长时间持续处于较高程度的紧张状态下,个体生理及心理的各个方面都将可能导致损害,如早期可以引起工作能力下降(工作疲竭感)、亚健康、人体免疫功     

护士心理资本在职业紧张与职业认同中的中介作用

目的探讨护士职业紧张和心理资本对职业认同的影响,为提高护士职业认同提供干预策略。方法 2018年9-12月,在辽宁省随机抽取10所三甲医院,共1200名护士进行问卷调查,包括付出-回报失衡问卷、心理资本问卷、职业认同问卷,有效回收问卷1013份(84.41%)。应用分层多元回归分析探讨护士职业紧张和心理资本对职业认同的影响,渐近再抽样策略检验心理资本在职业紧张与职业认同关系的中介作用。结果职业紧张和心理资本是职业认同的重要影响因子,分别解释了职业认同变异量的20.5%和33.3%。心理资本在ERR(付出-回报比)与职业认同中的中介作用为-0.078(95%CI:-0.112～-0.044),在超负荷与职业认同中的中介作用为-0.056(95%CI:-0.087～-0.027)。结论护士的职业紧张和心理资本与职业认同密切相关,心理资本在职业紧张与职业认同的关系之间起到部分中介作用。提示可通过设计和实施护士心理资本提升计划来提高护士的心理资本,进而提高职业认同。     

体力劳动者职业紧张与工作能力现状及关系的研究

目的了解体力劳动者的职业紧张与工作能力现状,探讨其紧张水平与工作能力的关系。方法采用工作能力指数(WAI)量表和职业紧张(OSI-R)量表,对不同职业体力劳动者1 309人(调查组)和732名非体力劳动者(对照组)进行问卷调查。结果调查组的工作能力及应对资源均明显低于对照组(P<0.01),而经性别分层后的职业任务紧张程度及个体紧张反应与对照组之间差异无显著性(P>0.05);经偏相关分析,两组劳动者的工作能力均与职业任务紧张及个体紧张反应呈负相关关系(r为-0.270~-0.493,P<0.01),而与个体应对资源呈显著正相关关系(r为0.286~0.349,P<0.01)。经列联表卡方检验,调查组年龄与工作能力间呈显著正相关关系(χ2=29.406,P<0.01),而对照组年龄与工作能力间无明显相关(2χ=15.617,P>0.05)。经多元线性回归分析,影响调查组工作能力评价的主要因素是心理紧张反应及任务不适因素,躯体紧张反应、理性处事、工龄、业务紧张反应、民族、工作变动及经济收入因素对工作能力的评价有一定影响。结论体力劳动者的工作能力普遍低于脑力及脑体混合工作者,通过增进劳动者的应对资源,调整职业心理紧张反应因素及改善工作适应状态可提高其工作能力,保护劳动者身心健康。     

护士心理资本在职业紧张与工作倦怠关系中的作用

随机抽取辽宁省6所医院工作6个月以上的575名女性护士为对象进行应用付出-回报失衡问卷(ERI)、心理资本问卷(PCQ)及工作倦怠问卷(MBI-GS)调查,分别测量护士的职业紧张、心理资本及工作倦怠,多元分层回归分析探讨护士职业紧张、心理资本与工作倦怠的关系,验证心理资本在职业紧张对工作倦怠影响中的作用。     

基于中小学教师人群的脑力劳动者职业紧张评价体系的初步研究

目的以中小学教师为例初步构建脑力劳动紧张效应评价体系,为紧张效应机制和脑力劳动人群干预措施研究提供方法学平台。方法采用分层整群随机抽样的方法抽取851名中小学教师,应用ISTA6.0、生活事件量表测定紧张因素,应用工作紧张反应问卷(JSS)、症状自评量表(SCL-90)问卷、总体幸福感量表(GWB)测试工作和心理紧张反应,进行血糖、血脂、血清皮质醇、促肾上腺皮质激素(ACTH)、神经行为功能测试反应生理紧张反应,利用综合性工作能力指数(CWAI)量表测试工作能力,然后利用数学模型构建脑力劳动者紧张效应评价体系,并利用单纯随机抽样方法抽取400名环境保护工作者进行交互效度验证。结果模型拟合较好(RMSEA=0.100,GFI=0.93,NNFI=1.00,CFI=1.00),符合理论,反映工作紧张反应、心理紧张反应、生理紧张反应、工作能力的指标负荷较高。同时4个维度的紧张反应又可很好地拟合二阶因子(紧张效应)。生理紧张反应与工作紧张反应、心理紧张反应、工作能力下降呈负相关(P0.05),而工作紧张反应、心理紧张反应、工作能力下降之间呈正相关(P0.05)。社会支持对于工作紧张反应、心理紧张反应、生理紧张反应以及工作能力的降低是保护性因素(γs分别为-0.55、-0.77、0.73、-0.79,P0.05),而工作紧张因素、社会生活紧张因素以及危险性个体特性为工作紧张反应、心理紧张反应、生理紧张反应增加以及工作能力降低的危险因素(P0.05),利用环境保护工作者人群也进一步验证了该模型。结论从工作紧张反应、心理紧张反应、生理紧张反应、工作能力4个维度衡量脑力劳动者紧张效应符合理论,并且4个维度相互影响,但又相互区别,工作社会生活紧张因素不同程度影响着紧张效应。该评价模型可初步作为脑力劳动人群职业紧张评价的方法学依据。     

民警职业紧张与睡眠障碍的关系

目的探讨民警职业紧张相关因素与睡眠障碍的关系。方法采用整群抽样方法,使用睡眠障碍、工作内容问卷、付出-回报失衡问卷和职业紧张测量工具对某市公安局派出所的244名民警进行睡眠障碍和职业紧张相关因素调查。将睡眠障碍和职业紧张相关因素按评分分成低水平与高水平组,分析民警职业紧张相关因素与睡眠障碍的关系。结果决定自由度、上级支持、回报、正性情感、自尊感、工作满意感等变量的高水平组睡眠障碍评分低于低水平组,而心理控制、心理需求、付出回报失衡、外在付出、内在付出、负性情感、抑郁症状、每日紧张感等变量的高水平组睡眠障碍评分高于低水平组,差异均有统计学意义(P0.05或P0.01),其余相关因素评分组间睡眠障碍评分比较,差异均无统计学意义(P0.05)。男女民警的睡眠障碍评分比较,差异无统计学意义(P0.05)。睡眠障碍评分与心理控制、心理需求、付出回报失衡、外在付出、内在付出、负性情感、抑郁症状、每日紧张感呈正相关,而与决定自由度、上级支持、回报、正性情感、自尊感、工作满意感呈负相关,相关系数有统计学意义(P0.05或P0.01)。多因素logistic回归分析表明,内在付出、心理需求、心理控制源、每日紧张感、抑郁症状、负性情感是睡眠障碍的危险因素,而年龄、回报、自尊感、工作满意感、正性情感是睡眠障碍的保护因素。结论职业紧张对睡眠存在影响。     

民警工作满意感的影响因素分析

目的探讨民警职业紧张相关因素与工作满意感的关系。方法采用整群抽样方法,使用工作满意感问卷、工作内容问卷、付出-回报失衡问卷和职业紧张测量工具对244名某派出所民警进行工作满意感和职业紧张相关因素调查。将工作满意感和职业紧张相关因素按评分分成低水平与高水平组,分析民警职业紧张相关因素与工作满意感的关系。结果民警的年龄越大,工作满意感评分越高,差异有统计学意义(P0.05)。工龄15.7a的民警比工龄≤15.7a的民警工作满意感评分高,差异有统计学意义(P0.01)。决定自由度、工作控制、上级支持、回报、正性情感、自尊感高水平组工作满意感评分高于低水平组,差异有统计学意义(P0.01),而心理控制、心理需求、付出回报失衡、外在付出、内在付出、工作角色模糊、负性情感、抑郁症状、每日紧张感、睡眠障碍高水平组工作满意感评分低于低水平组,差异有统计学意义(P0.01)。工作满意感评分与决定自由度、工作控制、上级支持、回报、正性情感、自尊感呈正相关(P0.01),而与心理控制、心理需求、付出回报失衡、外在付出、内在付出、工作角色模糊、负性情感、抑郁症状、每日紧张感、睡眠障碍呈负相关(P0.01)。心理需求、心理控制源、抑郁症状、睡眠障碍是工作满意感的危险因素,而年龄、回报、自尊感、上级支持、正性情感是其保护因素。结论职业紧张可能对工作满意感存在影响。     

兰州市新型冠状病毒肺炎定点医院医护人员职业紧张现状及相关因素影响

目的 了解兰州市新型冠状病毒肺炎(coronavirus disease 2019, COVID-19)定点医院医护人员职业紧张现状及相关影响因素,为医院制定COVID-19疫情期间医护人员的职业健康策略提供参考依据。方法 采用整群随机抽样方法,2021年12月对兰州市2所COVID-19定点医院的医护人员进行职业紧张和健康状况调查,采用多元线性回归分析健康状况的影响因素。结果 高职业紧张的医护人员占比为58.27%(514/882),其中本科学历、初级职称、工作5～<10年、护士、每周工作时间<40 h者职业紧张水平较高(χ²=8.607、8.309、12.487、9.366、24.866,均P<0.05)。单因素分析发现,每周工作时间≥48 h、高职业紧张的医护人员在生理、心理及社会健康子量表得分较低(均P<0.05);多元线性回归分析结果显示,不同职业紧张水平对生理、心理及社会健康均有影响。结论 不同职业紧张水平、工作年限及每周工作时间对生理、心理及社会健康均有影响,建议合理安排工作时间,保护医护人员的身心健康。     

幼儿教师职业紧张和紧张反应研究

目的探讨幼儿教师职业紧张和紧张反应程度。方法采用职业紧张量表(OSI-R)对200名幼儿教师和193名对照人群进行测试。结果幼儿教师组的职业紧张和紧张反应得分均高于对照组(P<0.05),而应对资源得分低于对照组(P<0.01);幼儿教师组主要的紧张源为工作任务过重、责任感过强和不良的工作环境,与对照组比较,差异有统计学意义(P<0.01);幼儿教师组紧张反应表现为心理紧张反应,比对照组差异有统计学意义(P<0.01);应对资源分析结果显示,娱乐休闲和理性处事两个子项得分均低于对照组(P<0.01)。结论幼儿教师职业紧张和紧张反应高于对照组,而个人应对资源欠缺,应采取有效措施缓解其职业紧张。