微生物学检验实验课教学改革与探索

<正>微生物学检验是医学检验专业中的一门重要课程,主要研究人体病原微生物的生物学性状、致病性、培养和鉴定,是一门实践性和应用性都很强的学科。实验教学是微生物学检验教学的重要组成部分,是培养学生实践能力和创新意识的重要途径。为提高微生物学检验实验课的教学质量,使学     

微生物学检验实验课教学改革初探

针对我校以往微生物学检验实验课存在的问题,我们从实验内容、时间、空间等方面对其进行改革探索,收到较好效果。     

临床微生物学和微生物检验实验课教学改革探析

对临床微生物学和微生物检验实验课进行系列教学改革,包括结合临床需要,优化实验课教学内容,增加临床见习课;建立临床常见细菌真菌涂片、培养图谱库和常见操作视频资料库;增加同学们的参与性和动手机会,改进实验课考核方法;组织多个科研小组,培养学生的科研能力。     

医学微生物学实验课教学改革探讨

医学微生物学实验是学生认识各种微生物形态、了解微生物的培养以及建立无菌观念的一门基础课程.为了使学生在掌握好基本实验技能的基础上,充分发挥其学习的主观能动性,全面提高学生的综合素质,笔者在教学内容、教学方法等方面进行了一些探索.     

对医学微生物学实验课教学方法的探索

对医学微生物学形态结构章节实验课，笔者设计了2种教学方方式。     

医学微生物学实验教学改革的探索

医学微生物学是一门形态性和实验性很强的学科,实验课教学是该科教学的重要环节。从微生物实验教学内容,教学方法等方面进行探讨,以加深学生对这门学科基本理论的理解,为今后更好地从事临床相关专业的工作打下坚实基础。     

医学微生物学实验课教学改革与实践

医学微生物学是医学的基础学科。它是为医学传染病学、内科学、护理学等临床医学学科奠定基础的，对AIDS、SARS、禽流感等由新的病原体所引起的疾病的研究无不依赖于医学微生物学的基本理论、基本知识、基本技能。同时，这门学科也是进一步学习病理学、分子生物学、药理学、诊断学、药剂学等其他专业课程实验技术的基础。因此，医学微生物学实验课被列为我院医学部的必修课。     

医学微生物学实验课混合式教学模式探索与实践

针对传统医学微生物学实验课存在的问题,进行基于雨课堂的混合式教学模式探索与实践,并利用调查问卷进行学生满意度调查,结果显示92.86％的学生认为雨课堂有助于实验课学习.医学微生物学实验课混合式教学模式能激发学生的学习兴趣,提高学习主动性和教学效果.     

如何做好微生物学实验课准备工作

微生物学实验课准备工作是一项烦琐、复杂、精细的工作。工作量大，连续性强。即使微小的疏忽也会造成实验失败，在做准备工作时必须认真、细致，才能保证实验课顺利进行。笔者作为一名微生物学实验员。现结合自身体会谈谈如何做好微生物学实验课准备工作。     

高职院校微生物学检验实验课教学改革初探

微生物学检验是医学检验专业开设的核心课程之一。微生物学检验也是一门专业性、实践性和应用性都很强的实验学科,按大纲要求理论课与实验课的比例应在1∶1左右,这就决定了实验课在微生物检验技术教学中的重要地位。实验课是培养学生实验操作技能和应用技术的场所,是理论与实践相结合的关键环节,因此实验课的教学地位尤其重要,     

如何提高微生物学与免疫学实验课教学

为了提高微生物学与免疫学实验课教学,本对教学过程的质量监控、师资队伍的建设、实验室硬件建设、教学方法及内容的改进五部分进行了简述。     

提高医学微生物学实验课学习效果探讨

<正>医学微生物学是医学院校的基础课程,是实验性和应用性较强的课程,单纯的理论学习较难让学生在短时间内理解庞杂的内容,往往需要通过实验课来加深理解和认识.实验课在微生物学课程学习中起重要作用,通过实验课学生可系统地了解微生物实验的操作规范,熟练掌握微生物学实验技术,亦可锻炼学生的观察能力、操作能力、思维能力和运用能力.本研究就如何提高微生物学实验课的学习效果进行了探讨.1从思想上明确微生物学实验课的重要意义     

浅谈微生物学及免疫学实验课教学

针对中专卫校招生量大、学生起点低的状况，在实验课教学过程中，要严把每一个操作环节，并适当增加学生操作的机会，以加强其动脑动手的能力，提高实验课教学效果。     

《微生物学及微生物学检验》实验课考试方法的研究

《微生物学及微生物学检验》是医学检验学生的一门重要的专业课，为培养出具有创新思维的21世纪的人才，提高学生的分析、操作、思考等综合能力，进行考核制度及评估标准的改革：建立细菌各论标本及临床模拟标本，穿插进行考核与集中考核相结合。     

医学微生物学教学改革的探索

为提高教学质量,对医学微生物学的教学改革进行了探讨。其宗旨是在有限的课时内达到学科知识的优化组合,总结教学经验,把课本知识与实际联系起来,为学生尽可能多地掌握医学微生物学知识打好基础。     

医学微生物学实验课教学改革探讨

为提高微生物实验课教学质量,在加强基础操作技能学习的同时,应用问题-试验-解决式教学法激发学生学习兴趣和学习的创造性,辅以多媒体教学,取得较好的教学效果.     

医学微生物学实验课教学改革探索与体会

医学微生物学是连接基础医学与临床医学的桥梁,也是现代医学课程中实践性较强的学科之一.实验教学在医学微生物学的教学过程中占有重要地位,是培养高素质、创新型医学人才的重要实践性环节,对全面加强专业知识、技能、能力,创新精神和综合素质的培养有着不可替代的作用.通过实验课教学,可加深学生对基本理论的理解,培养学生分析问题和解决问题的能力,为了培养高素质的医学人才,提升学生的社会竞争力,我们对医学微生物学实验课教学进行了改革,并收到了较好效果.     

临床微生物学检验教学改革探析

对临床微生物学检验理论课、实验课和实习进行系列教学改革：理论课教学改革,进行多媒体素材库建设,编写检验医学生物安全知识培训手册,每位教员首次讲授的理论课,均进行集体备课及试讲;实验课教学改革,设计3个基本技能培训专题、4个综合性设计性实验专题、4次见习课,依托检验医学系＂本科生临床检验诊断学创新基地＂开展课外科研活动;实习教学改革,编写实习生培训手册,对实习生考核方式进行改革,开展医院感染监测和循证检验医学研究方向,指导本科生完成毕业论文。     

病理学实验课教学改革的探索与实践

病理学实验课教学是培养医学生操作技能和良好能力的重要环节。如何通过实验教学使同学们更好地掌握病理学知识,全面提高学生观察问题、分析问题的综合能力,我们对病理实验课教学模式和教学方法进行了改革和探索,取得了较好的效果。     

中医药院校医学微生物学实验课教学改革探讨

以培养学生综合能力为出发点,对医学微生物学的实验教学进行改革。编写适合中医药学发展的实验指导,以学生为主体,让学生参与实验设计,提高学生自学能力,加深学生对科研设计的严密性和科学性的认识,培养学生实事求是的科学态度和综合分析、解决问题的能力,激发学习兴趣。