参与式方法在职业卫生培训中的效果分析

目的探讨参与式方法在职业卫生培训中的效果。方法对深圳市福田区10家企业300名员工开展参与式培训,并对培训前后存在主要职业危害因素相关知识正确回答率和培训后满意度进行调查。结果干预后,被培训人员对辖区存在主要危害因素噪声、粉尘和有机溶剂等相关知识正确回答率都有明显提高,差异均有统计学意义(P0.05),培训内容满意度调查结果显示有90%以上被培训人员表示基本满意或非常满意。结论参与式方法在职业卫生培训中效果显著。     

职业卫生参与式培训效果分析

目的分析参与式方法应用于职业卫生培训中的效果,为参与式培训方法在职业卫生培训中的应用提供参考。方法对接触不同职业病危害因素的不同类型企业中216名劳动者进行职业卫生参与式培训,在开展培训前、培训后1个月和培训后3个月分别进行问卷调查,分析职业卫生参与式培训的效果。结果培训后1个月和培训后3个月,劳动者对法律知晓率高于培训前差异有统计学意义(P0.05),培训后1个月和培训后3个月劳动者对法律知晓率比较差异无统计学意义(P0.05);培训后1个月和培训后3个月劳动者职业卫生知识总得分及职业卫生知识、信念(态度)、行为分别得分均高于培训前差异有统计学意义(P0.05)。结论职业卫生参与式培训可有效提高劳动者的法律和职业卫生知识水平,可以作为开展职业卫生培训的有效方法之一。     

炼油石化企业职工职业卫生健康教育效果评价

目的对炼油石化企业职工开展职业卫生健康教育并进行效果评价。方法选择某石化企业1533名职工,实施职业卫生健康教育前对职工进行基线调查,然后开展综合的健康教育,3年后在同一人群进行效果调查。结果干预后,企业职工对职业卫生大部分知识的知晓率、对职业卫生的相关态度及行为均有明显提高,与干预前的差异有统计学意义(P<0．01);干预效果受学历、工种等的影响,小学及以下文化程度和行政干部的知识、态度、行为均无明显提高。结论在炼油石化企业职工中开展职业卫生健康教育是有效的,在今后的工作中,应针对不同工种、学历的人群开展不同方式的健康教育。     

职业卫生专题培训效果考查分析

目的贯彻和落实<中华人民共和国职业病防治法>的有关规定,了解职工预防硫化氢中毒知识和互救技能的真实情况.方法对本单位从事有毒有害岗位的职工进行随机抽查,将应知应会的培训内容以口头回答和现场操作的方式来考查.结果职工经过培训后,考查合格饰?7%;未经培训,考查合格率为73%.结论广大职工很好地掌握了应知应会内容,用这种培训和考查的方式来提高职工预防和互救技能的效果是成功的.     

参与式培训方法对基层精神卫生防治工作人员培训效果分析

目的近年来,参与式培训方法在各领域培训和教学中广泛应用。本研究旨在分析参与式培训方法在基层精神卫生防治工作人员培训中的效果。方法选取柳州市所属从事精神卫生防治工作的64名基层精防人员进行培训。2016年9月和11月采用传统式培训方法进行2期培训,2017年6月和12月采用参与式培训方法进行2期培训,每期培训时间为1天,6个学时。通过调查问卷满意度、预防知识知晓率和档案合格率,分析参与式培训方法对基层精防人员培训的效果。结果采用参与式培训方法,精防人员的满意度从78.1%提高到96.9%,χ~2=10.286,P=0.002;精神卫生防治知识知晓率从76.6%提高到96.9%,χ~2=11.464,P=0.001;健康档案合格率从71.9%提高到93.8%,χ~2=10.758,P=0.002。结论参与式培训方法在基层精防人员培训中效果优于传统培训方法,能提高自身精神卫生知识和工作效率,可以作为开展基层精神卫生防治工作人员培训的有效方法之一。     

企业职工职业卫生知识水平分析

企业职工掌握一定的职业卫生知识,不仅是职工保持自身健康的需要,也是整个企业维持良好发展的必不可少的条件.为了了解目前社会企业职工的职业卫生知识水平,笔者采用了一定的方法对某企业的职工进行了调查,发现企业职工大部分存在着卫生知识欠缺的问题,笔者进一步针对这些问题提出了一些自己的看法.     

某企业职工职业卫生知识调查

目的了解某企业职工对职业卫生的需求目标，探讨解决职业卫生需求的最佳解决途径。方法按工种采用先整群抽样再分层随机抽样方法选取某企业428名在册职工为调查对象。运用自制调查问卷，以问答式对采集资料进行分析比较。结果调查对象的职业卫生知识知晓率为81％，职业卫生需求目标为防护知识、防护用品、定期体检，希望获得率分别为34％、37％、90％。结论针对职工对职业卫生需求的调查结果，认为发挥工会组织的群众监督作用，使企业中多部门与外部相关部门的配合、协调和合作才是从根本上解决职工希望获得防护知识、防护用品和定期体检需求的关键。     

参与式职业健康安全培训效果的自评研究

目的 研究深圳市劳务工对参与式培训效果的自我评价,探讨参与式培训的适用性.方法 2008年6月至2010年11月在深圳市开展随机对照试验,对60家企业的3479名工人进行参与式和集中授课式职业健康安全培训,培训后进行问卷调查,分析工人对培训内容、培训形式、知识的提高和行为的改善,对工人和工厂之间沟通等方面的自评.结果 85％的受训工人认为工作环境、机械安全、工作岗位的改善,个人防护用品的佩戴演示和伸展运动5项培训内容对他们的健康和安全有益.培训后1年,38.4％的干预组工人、45％的对照组工人分别认为个人防护用品的佩戴演示、讲课最有效.培训后3个月,85％以上的工人认为他们的各项知识和行为得到提高和改善;相比于对照组,更多的干预组工人认为他们的各项知识和行为得到提高或改善.培训后3个月、培训后1年,80％以上的工人对工厂和工人在职业健康安全方面加强沟通、工厂职业健康安全的改善、接受更多培训的看法上持肯定态度;相比于对照组工人,干预组工人持肯定态度率更高,其中,培训后1年,干预组工人对工厂和工人在职业健康安全方面的沟通上的持肯定态度率明显高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05),培训后3个月、培训后1年,干预组工人对工厂是否采取了更多的促进职业健康安全的活动上的持肯定态度率明显高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 参与式职业健康安全培训得到了工人的认可,值得推广,培训应以职业健康安全防护知识的传播为主.     

加强职业卫生执法监督保护企业职工健康

回顾建国 5 0年来 ,职业卫生和职业病防治工作取得了显著成绩 ,国务院和各级政府部门 ,制定了一系列规范性文件和标准 ,初步建立健全了我国职业卫生工作的法规依据。今年卫生部又发了 46 3号文件 ,这将为《职业病防治法》的出台奠定更好的基础。以下就个人的工作体会 ,谈点看法。1　上级卫生部门对职业卫生工作非常重视1.1　全国职业卫生工作动态　近日卫生部又召开了有关会议 ,特别强调了今年的工作重点是职业卫生工作 ,由此颁发了《卫生部关于印发 2 0 0 1年健康相关产品监督抽检计划和公共卫生监督抽查计划的通知》。为了控制严重的职业…     

对某企业职工职业卫生知行调查

<中华人民共和国职业病防治法>(以下简称<职业病防治法>)于2002-05-01正式实施,为了解企业职业卫生情况,特运用调查表的方法对某企业进行了职业卫生调查.现将调查结果报告如下.     

电网企业职工职业卫生意识调查分析

抽取两省22家市级供电企业的所有职工进行调查,并对职工在职业卫生方面的"知、信、行"状况及影响因素进行分析,提出相应的管理对策,以提高电网企业职业卫生管理水平。     

章丘市电子企业职工职业卫生知识需求分析

目的了解企业职工职业卫生知识现状与需求状况,为开展健康促进工作提供基线调查资料。方法使用调查表对章丘科芯电子公司101名职工进行职业卫生知识需求调查。结果不同年龄组职工对《职业病防治法》的知晓情况,比较差异有非常显著性（经Fisher检验,P〈0．01）,女性职工对了解职业病危害因素的需求明显高于男性,差异有显著性（经Fisher检验,P〈0．05）,20-30岁年龄组职工对“职业病及工作相关疾病症状和防治”知识需求明显高于其他年龄组,差异有非常显著性（经Fisher检验,P〈0．01）;20～30年龄组职工对“安全生产”知识需求明显高于其他年龄组,差异有显著性（经Fisher检验,P〈0．05）。结论职工对《职业病防治法》及职业健康知识的需求率高,应加强企业职业健康教育与健康促进。     

某企业职工职业卫生知识水平分析

为了分析某企业职工职业卫生知识水平,采用问卷法对822名职工进行了调查。结果表明,该企业职工对职业卫生基本知识掌握的人数不足1／3,对职业病危害的个人防护知识“全答对”的人数不足2／3;工作中不注意职业卫生防护的现象也较常见。提示,该企业职工今后的职业卫生知识教育还应加强,重点是低学历者和生产一线的工人。     

参与式方法在婴儿家长亲子培训课程中的效果观察

目的:探讨参与式方法在新生儿家长亲子课程培训中的效果。方法:应用参与式教学方法对340例新生儿家长进行亲子课程培训,培训的主要内容包括婴儿护理、营养与喂养、早期教育的技术和方法、生长发育监测和评价等,课程结束后通过调查问卷和实际能力考察的形式对家长亲子课程培训教学效果进行评估和分析。结果:婴儿家长对亲子教学内容平均掌握为93.83%,对参与式教学方法平均满意度为90.88%,家长新生儿抚触操作合格率为91.76%。结论:参与式教学方法在新生儿家长亲子课程培训中效果好,值得推广。     

注册安全工程师职业卫生知识培训效果分析

目的 了解注册安全工程师职业卫生知识现状及培训效果,为进一步完善培训提供依据。 方法 采用自填式问卷调查方法,对注册安全工程师职业卫生知识培训效果进行调查。 结果 注册安全工程师对用人单位职责相关知识的知晓率(54.0%~98.8%)、职业病诊断的相关知识知晓率(73.3%~98.2%)较高,对职业健康检查相关知识知晓率(27.8%~98.2%)、基础知识和职业病危害预防与控制的相关知识知晓率(3.8%~96.6%)较低,经培训后大部分知识的知晓率有所升高,与培训前相比差异有统计学意义(P < 0.05或P < 0.01)。 结论 注册安全工程师对职业卫生知识的掌握较为缺乏,虽经培训后提高较为明显,但在职业健康监护、职业病危害的特点与预防控制方面仍较薄弱,可作为今后继续教育的重点。     

美国的职业卫生与安全培训

Barry S.Levy 医学博士等六位专家均为美国职业卫生方面的权威人士。他们在学术上成就卓越,著述许多,曾多次分别应邀来我国的沪、京、津等地访问、考察与讲学。为加强中美职业卫生学方面的学术交流,应本刊之约,撰写了《美国的职业卫生与安全培训》一文,现予译出发表,以飨读者。全文对各种职业卫生人员的培训均有介绍,本期先刊一部份,今后将续载。     

乡镇工业职业卫生教育与培训

近几年来,随着我国政治经济体制改革的不断深入,乡镇工业迅猛发展。以苏州市为例,1986年全市乡村办企业已达13000余个,为1977年的1.8倍;企业职工110余万,约占农村总劳力的60％,为城市职工总数的4倍:工业产值较1977年增长了14.6倍。乡镇工业的发展给农村卫生保健工作带来了许多新问题。据调查,有30％的乡村企业的50％的乡村职工程度不等地接触各种职业危害,接触人     

参与式教学法在项目培训中的应用

中国／联合国儿基会农村环境卫生与个人卫生教育（ＷＰＳ）合作项目自１９９６年在全国八个省实施以来,针对目标人群贫困、边远、文化层次低的特征,一直在探索一套有效的培训方法,以最大程度地激发目标人群的参与意识,能动地获得知识和改变自己的不卫生行为。传统的培训方式老师讲,学员听,基本上属于单向的传播。即使教育者通过这些方法成功地使人们接受到了信息,但人们仅仅是被告知“应该做什么”,而没机会思考这些问题,并与自己的生活相联系。所以,他们很少去记忆和应用这些信息。针对这种情况,我们借鉴ＷＨＯ、ＩＲＣ国际水与…     

国际职业卫生教育与培训概况

自1987年首届国际职业卫生教育与培训会议以来,在世界范围内,该项工作已有了显著的发展。第二届会议更多的是强调新的教学与评价方法,如多学科教学,实践训练,自学以及为卫生服务培训中所学知识的开发等。第三届会议于1991年10月在日本北九州产业医科大学召开。来自瑞典、芬兰、美国、日本和中国等30     

参与式教学方法培训村医效果评价

我县作为中国——联合国儿童基金会1996～2000年妇幼卫生合作项目县,按省卫生厅要求,采用参与式教学方法培训乡村医务人员,并于授课前后进行测试评价,现对评价效果进行分析。