成都中医药大学教育信息化的建设与应用

一、什么是教育信息化和高校教育信息化教育信息化是指在教育领域全面深入地运用现代化信息技术来促进教育改革和教育发展的过程。根据教育信息化的定义,笔者认为高校教育信息化可以理解为高等学校为适应信息化社会的要求,营造信息应用环境,整合教育资源,促进和深化教育教学改革,在教学、科研、学习、管理、后勤服务等各方面全面运用以计算机、多媒体和网络通讯为基础的现代信息技术,实现教育教学全过程的信息化。高校的教育信息化是以教学信息化为核心,以为教学服务为重点,同时还为科研、管理、后勤、产业等(包括学生的学习活动)凡是为实现育人目标而开展的各类活动提供服务,本质是改善高校办学条件和增强高校的办学水平,目的是为了提高人才的培养质量。二、教育信息化的基本构架笔者认为高校教育信息化建设的构架一般包括三个大的层次:一是基础建设。基础建设主要包括校园网系统、一卡通系统、电话系统等基础保障;二是应用系统建设。应用系统建设包括管理系统建设(与教学直接相关的教务管理系统、研究生管理系统,与行政科研相关的办公自动化系统、学生管理系统、科研系统、财务系统、人事系统等应用管理系统)、教学资源建设(包括文字、图片、图形、动画、音频、视频、多媒体课件、电...     

开源软件的应用对网络教育资源构建的启示

结合实践介绍了开源软件在信息化建设中的应用实例及网络环境下开放教育资源的构建意义,指出开源软件具有开放性、共享性以及在获取成本上的优势,可以在一定程度上缓解我国因区域发展不平衡所带来的教育信息化建设困境。     

信息化教育资源区域共享模式的构建

随着教育信息化的发展,教育领域对信息化教育资源的需求日益增长。该文从现行信息化教育资源区域共享模式及其存在的问题入手,分析了构建新型信息化教育资源区域共享模式的现实依据,并针对我国信息化教育资源共享问题,提出了基于元数据面向多主体的信息化教育资源区域共享模式和＂多主体参与、二级共建＂的运营机制。     

“互联网+教育”信息化促进高等医学教育公平及均衡化

“互联网+教育”平台可赋能高等医学教育,对公共医学教育资源进行深度挖掘及创新性聚合后,可为传统医学教育方式注入新的活力,对原有教育生态进行改造升级,并与传统教育互相融合、互相补充、协调发展,对接线上线下教育资源,从而实现教育资源的公平、均衡发展。“互联网+教育”信息化是对传统常态教学的改革和超越,有望为我国高等医学教育实现公平化、均衡化探索出一条可行之道,对于提升教育效率,促进教育和谐等重大现实教育问题,具有深刻的价值及意义。     

校园网的教育资源建设研究

随着信息技术在教育领域的推广、普及,以及教育信息化的推进,作为教育信息化的核心的教学资源建设越来越受到人们的重视.高校大规模扩招,使我国有限的高校教育资源全面紧张.不光是教师数量严重短缺,相关的教育设施如教室、图书馆、食堂、宿舍、教学实验设备等也都不够用.     

大力加快西部地区职业学校信息化建设的步伐

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出要“大力提高教育技术手段的现代化水平和教育信息化程度”。从教育信息化的基础设施建设、网络教育学院试点、教育资源的开发和远程教育教学收视点的建设等方面,大大加快了教育信息化发展步伐。经过各级教育     

教育信息化的思考与探索

随着知识经济时代的到来,社会对教育信息化的要求越来越高,而信息化又能促使教育本身得到飞速的发展.应用信息技术支持科学的教育管理模式的建立和运行,促进从宏观到微观的教育管理体制改革与创新,是建设有中国特色的社会主义现代化教育事业的一个十分重要的课题,也是迎接知识经济挑战的有效途径.     

教育信息化与教育技术

当今世界,以信息技术为核心的高新技术的发展,极大改变了人们的生活、生产方式,也极大地推动了高等教育的改革与发展。与此同时必然引出对传统的教育观念、教育模式的质疑。如何树立正常的教育理念,如何利用教育技术实现教育信息化?笔者对此谈一点粗浅认识。1 教育信息化和教育技术的概念与作用 教育信息化是将信息技术作为教育系统的一种基本构成     

信息化技术在高等教育中的应用

随着科学技术突飞猛进 ,电子化教育(电子教育 )将把大学校园紧密的嵌入到INTERNT全球性的信息网络之中 ,信息化教育技术充溢整个校园。根据我国社会经济发展不平衡特点 ,国家教育部制定了推进教育信息化的三个层面。第一 ,以多媒体计算机为核心的教育技术在学校的普及和应用 ;第二 ,网络的普及和应用 ,利用网上资源提高教学质量 ;第三 ,开办现代远程教育 ,建设并提供大量的网络资源 ,不断满足日益增长的终身教育要求。这也要求我们必须发展网络教育 ,增加教育技术信息化的含量。以数字手段和网络集成技术为前提电子化、网络化教育环境而…     

浅谈教育信息化在高职生理学教学中的应用

在高职生理学中开展信息化教学对提高学生的兴趣、学习效率及教学质量都有极大的作用。然而应用信息化教学模式仍存在有一些亟待解决的问题。本文旨在探讨教育信息化在高职生理学教学中的实践意义,从而提高高职生理学的教学质量。     

改进教育评估保证教育质量

《中国本科医学教育标准》是教育部立项研究的成果。该标准从教育评价机制、教师和学生的反馈、利益方的参与和毕业生质量等四个方面对教育评估提出了要求。为了加深对医学院校开展教育评估的理解,本文从教育评估的基本概念、中外教育评估的回顾、世界教育评估发展态势和医学教育评估的改进等四个方面进行了阐述。本文在总结我国医学教育评估经验的基础上,有针对性地提出我国医学教育评估:应该纳入质量保证体系之中;要以研制评估标准为起点;要提高教育国际化意识;要以学校自评为基础;专家队伍是评估成败的关键等改进意见。     

改进教育评估保证教育质量

<中国本科医学教育标准>是教育部立项研究的成果.该标准从教育评价机制、教师和学生的反馈、利益方的参与和毕业生质量等四个方面对教育评估提出了要求.为了加深对医学院校开展教育评估的理解,本文从教育评估的基本概念、中外教育评估的回顾、世界教育评估发展态势和医学教育评估的改进等四个方面进行了阐述.本文在总结我国医学教育评估经验的基础上,有针对性地提出我国医学教育评估应该纳入质量保证体系之中;要以研制评估标准为起点;要提高教育国际化意识;要以学校自评为基础;专家队伍是评估成败的关键等改进意见.     

高校教师教育技术能力发展探讨

大量调查研究表明:高校教师对教育技术能力学习需求非常大,但从市场营销学供需关系看,这些需求属于潜在需求。提高高校教师教育技术能力的策略是将潜在的培训需求转化为显性需求,并提供适销的培训或支持产品来满足显性需求。文章结合实践对其具体策略,包括支持和鼓励教师的非正式学习、增加教师的教学投入、重视理念传播规律、注意任务驱动法、综合培训措施及典型引领作用等问题进行了介绍。     

教育数据挖掘对教育要素的影响研究

大数据时代,通过教育数据挖掘技术能够对教育教学过程中产生的海量数据进行有效地分析,且运用数据分析的结果,发现教育过程中的问题,提供指导性的建议,促成行之有效的解决策略。文章从教育者、受教育者、教育管理者、教育资源四个要素探究教育数据挖掘对教育产生的影响,剖析教育数据挖掘技术精进对教育各要素带来的影响,阐释个中不足,旨在顺应智慧时代发展,使教育数据挖掘技术更好地促进教育发展。     

发展教育技术是实现教育现代化的关键

经济的发展,需要教育的支持;教育事业的进步,需要教育技术来推动。信息时代的到来,给我国教育事业带来了良好的发展机遇,同时也带来了严峻的挑战。教育技术的应用,使传统教学的模式、环境、手段,媒体等都发生了深刻的变化。教育技术,特别是以计算机技术、多媒体技术和网络技术为核心内容的信息技术的发展,不仅为教育信息的传播提供了先进的媒体,而且为教育理念的发展开拓了新的空间,越来越多的人认识到大力发展教育技术,是实现教育现代化的关键。1发挥现代教育技术优势构建新的教育模式教育技术目前在我国还是一门新兴的边缘学科,就其学科的…     

教育技术学本土化刍议

教育技术学本土化是一种使国外尤其是美国的教育技术学的合理成份与本土教育技术（电化教育）的理论与实际相结合,增进教育技术学对本土社会的认识和在本土社会的应用,形成具有本土特色的教育技术学理论、方法的学术活动和学术取向。文章从教育技术学本身概念、动因分析、发展进程和应注意问题几个方面对此做了论述和分析。     

教育信息化背景下的教师教育技术能力的内涵

教育信息化背景下正确理解教师“教育技术能力”的内涵，能确保《中小学教师教育技术标准（试行）》的有效实施。文章从技术、教育技术的概念，对能力概念的理解，教育技术概念的变迁，教育信息化背景下教师教育技术能力的内涵等四个角度对“教育技术能力”内涵进行了阐述。     

和谐教育理念下教育技术学本科人才培养实践研究

文章在介绍和谐教育观点及其必要性的基础上,结合当前我国教育技术学本科专业的培养现状,提出了基于和谐教育思想的人才培养建议,将和谐教育思想贯彻于教育技术本科人才培养体系中,并进行了具体的实践。