健康教育对高血压患者生活质量的影响

目的 探讨健康教育对高血压患者生活质量的影响.方法 将200 例高血压患者随机分为观察组和对照组各100 例,对照组采用单纯的药物降压治疗.观察组在对照组基础上进行健康教育.2 组健康教育前后分别应用自我护理能力测定量表（ESCA）、健康行为量表（HPL）及生活质量量表（QOL）进行评定.结果 健康教育前,2 组ESCA、HPL 和QOL 评分差异无统计学意义（P〉0.05）; 健康教育1 个月,2 组ESCA、HPL 和QOL 评分均较健康教育前有所升高,但差异亦无统计学意义（P〉0.05）;健康教育3 个月、6 个月后,观察组ESCA、HPL 和QOL 评分均明显高于对照组,差异具有统计学意义（P〈0.01）.结论 对高血压患者进行健康教育干预,能够改善患者自我护理能力和健康行为,提高生活质量.     

老年前列腺增生术后患者自我护理能力与生活质量的相关性及人本主义护理模式应用分析

目的：分析老年前列腺增生术后患者自我护理能力与生活质量的相关性,探讨人本主义护理对其生活质量和自我护理能力的影响。方法：选取赣南医学院附属兴国医院泌尿外科收治的80例老年前列腺增生术后患者,纳入时间为2021年1—12月。按照信封法将80例患者分为两组并给予不同护理模式：对照组（n=40,常规护理模式）和观察组（n=40,常规护理模式+人本主义护理模式）。护理前后采用自我护理能力测定量表（exercise of self-care agency scale,ESCA）和良性前列腺增生患者生活质量量表（benign prostatic hyperplasia quality of life scale,BPHQLS）评估患者自我护理能力和生活质量。同时,护理前评估自我护理能力与生活质量的关系。结果：80例患者ESCA、BPHQLS总评分分别为（110.62±5.29）、（97.35±7.88）分,处于中等水平。患者自我护理能力各维度评分与疾病、生理、社会、心理、满意度评分及生活质量总评分均呈正相关（P<0.05）。护理后,观察组ESCA、BPHQLS各维度评分及总分均高于对照组（P...     

自我管理对产后尿失禁患者健康行为的影响

目的探讨自我管理对产后尿失禁患者健康行为的影响。方法对60例产后尿失禁患者采用自我管理,实施饮食、运动、休息、功能锻炼等干预措施,于干预前后采用自我护理能力测定量表(ESCA)、健康行为测定量表(HPL)进行调查。结果与干预前比较,自我管理后尿失禁患者自我护理能力有所提高(P<0.001),自我护理能力与健康行为呈正相关(P<0.001)。结论自我管理能有效地提高尿失禁患者的自我护理能力,使其主动采取健康的行为改善生活质量。     

消化性溃疡患者自我护理能力与健康行为相关性分析

目的:分析消化性溃疡患者自我护理能力与健康行为的相关性。方法:对照组仅采用常规护理干预,观察组在对照组基础上通过医护人员指导实施自我护理。用ESEC及HPL测量消化性溃疡患者的自我护理能力与健康行为。结果:观察组患者的自我护理能力和健康行为的平均得分分别为(105±22.2)分、(125±25.3)分,对照组患者的自我护理能力和健康行为的平均得分分别为(56±12.5)分、(73±14.8)分,两组比较,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者的自我护理能力与健康行为呈现正相关。结论:注重患者的心理健康、压力调节、人际关系和躯体活动等,增强其自我护理能力,改善其健康行为。     

基于赋能工作坊的健康宣教在PICC置管化疗肺癌患者中的应用效果

目的：探讨基于赋能工作坊的健康宣教在经外周静脉穿刺的中心静脉导管（PICC）置管化疗肺癌患者中的应用效果。方法：选取2019年3月至2021年1月在该院行PICC置管化疗的78例肺癌患者进行前瞻性研究,按照随机数字表法分为对照组和观察组各39例。对照组实施常规健康宣教,观察组在对照组的基础上实施基于赋能工作坊的健康宣教。比较两组护理前后负性情绪[焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）]、自我效能[一般自我效能感量表（GSES）]、认知程度（PICC置管化疗认知）、自我护理能力[自我护理能力测定量表（ESCA）]、应对方式[医学应对方式问卷（MCMQ）]评分,以及护理满意度[纽卡斯尔护理满意度量表（NSNS）]评分。结果：观察组护理后SDS、SAS评分及屈服、回避维度评分均低于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）;观察组GSES、PICC置管化疗认知评分、ESCA各维度评分及总分、面对维度评分、NSNS评分均高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。结论：在常规健康宣教基础上实施基于赋能工作坊的健康宣教可缓解肺癌PICC置管化疗患者负性情绪,提升自我效能和自我...     

系统化造口教育平台在提高永久性结肠造口患者自我护理能力中的应用

目的：探讨系统化造口教育平台在提高结肠造口患者自我护理能力中的临床效果。方法将重庆医科大学附属第一医院胃肠外科198例行永久性结肠造口患者随机分为试验组和对照组,试验组运用系统化造口教育平台学习相关护理知识和技能,对照组按照传统方式接受造口知识培训,在出院当日、出院1个月后、3个月后三阶段对试验组和对照组按照自我护理能力量表（ESCA）进行现场调查或电话回访。结果系统化教育平台实施3个月后,试验组患者ESCA总分（120．87±10．31）分、自我护理技能（30．51±2．57）分、自我护理责任感（23．95±2．64）分、自我概念（26．23±1．69）分、健康知识水平（39．78±3．12）分,明显高于对照组,差异均有统计学意义（P＜0．05）。结论系统化造口教育平台提高了患者自我护理能力,改善了患者生活质量。     

健康教育对鼻咽癌患者自我护理能力和生活质量的影响研究

目的探讨健康教育对鼻咽癌患者的自我护理能力和生活质量的影响。方法采用实验性研究设计,将100例鼻咽癌患者随机分为干预组和对照组,对照组患者采用一般的健康指导,对干预组鼻咽癌患者进行改善自我护理能力的国际标准的健康教育,干预时间为6个月,干预前后采用自我护理能力测定量表（ESCA）和鼻咽癌生活质量评分表（FACT）进行调查。数据采用SPSS10．0软件进行统计分析。结果干预6个月后干预组ESCA及FACT评分优于对照组（P〈0．01）。结论健康教育能有效地提高鼻咽癌患者的自我护理能力,进而提高生活质量。     

协同护理对结肠造口患者自我护理能力和造口皮肤的影响

目的：研究协同护理模式对结肠造口患者自我护理能力和造口皮肤的影响。方法96例低位直肠癌行Miles手术患者随机分为干预组和对照组,每组各48例,对照组实施常规护理,干预组在对照组基础上开展协同护理,分别在不同时点采用一般情况调查表、自我护理能力实施量表（ ESCA）、造口自我护理能力量表和造口皮肤评估工具（ DET评分）,所得数据行统计学处理。结果干预组术后1周和出院后1月ESCA评分明显高于对照组（ P＜0．05）,术后1周和出院后1月干预组自我护理能力量表总分、自我护理知识以及自我护理技能评分均明显高于对照组（ P＜0．05）,而自我意愿评分两组比较差异不明显（ P＞0．05）,出院后1月干预组DET总分、变色以及侵蚀评分均明显低于对照组（ P＜0．05）,而组织增生评分两组比较差异不明显（ P＞0．05）。结论应用协同护理模式对结肠造口患者进行干预,可有效提高患者自我护理能力,改善造口周围皮肤状况。     

临床护理路径在腰椎间盘突出症患者围术期的应用价值研究

目的 研究临床护理路径在腰椎间盘突出症患者围术期的应用价值.方法 选择2010年1月～2012年12月解放军总医院骨科收治的腰椎间盘突出症患者130例,随机分为观察组和对照组,每组各65例;观察组患者给予临床护理路径进行干预,对照组患者给予常规护理方式.采用自我护理能力测量量表（ESCA）观察患者围术期自我护理能力;采用汉密尔顿焦虑量表（HAMA）、汉密尔顿抑郁量表（HAMD）、焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）对患者心理状态进行评估;采用生活质量核心量表（QOL-30）对患者生活质量进行评估.结果 ①护理前两组患者自我护理能力差异无统计学意义（P＞0.05）.护理后两组患者自我护理能力评分均高于护理前,差异有统计学意义（P＜0.05）,且观察组患者健康知识[（47.3±9.4）分]、自我概念[（21.5±5.6）分]、自护责任感[（16.8±4.4）分]、自我护理技能[（27.7±7.1）分]及自我护理能力总评分[（113.3±21.5）分]均高于对照组[（43.2±8.2）、（16.9±5.1）、（13.2±3.8）、（23.8±6.8）、（97.1±18.3）分],差异均有统计学意义（P＜0.05）.②护理前两组患者心理状态差异无统计学意义（P＞0.05）.护理后两组患者负面情绪评分均低于护理前,差异有统计学意义（P＜0.05）;且观察组患者的HAMA[（6.8±1.4）分]、HAMD[（6.3±1.7）分]、SAS[（41.2±9.4）分]、SDS[（40.8±10.5）分]评分均低于对照组[（9.7±2.9）、（9.3±3.1）、（50.3±12.1）、（51.8±12.7）分],差异有统计学意义（P＜0.05）.③护理前两组患者生活质量差异无统计学意义（P＞0.05）.护理后两组患者生活质量均高于术前,差异有统计学意义（P＜0.05）;且观察组患者躯体功能[（75.1±11.3）分]、心理功能[（65.3±9.3）分]、社会功能[（71.8±11.3）分]、认知功能[（62.8±7.7）分]及生活总质量评分[（88.84±8.3）分]均高于对照组[（68.4±9.1）、（59.8±7.3）、（63.3±9.4）、（56.3±8.9）、（81.31±6.9）分],差异有统计学意义（P＜0.05）.结论 临床护理路径能够改善患者的心理状态、生活质量以及自我护理能力,具有积极的临床价值.     

全子宫切除术后强化心理干预对缓解负性情绪及改善性生活质量的临床研究

【目的】探讨全子宫切除术后强化心理干预对缓解负性情绪及改善性生活质量的影响。【方法】选择行全子宫切除的患者200例,按照入院时间分为两组,每组100例,对照组给予常规护理,观察组在常规护理基础上采用针对性的心理护理干预,采用焦虑（SAS）、抑郁（SDS）自评量表评价负性情绪,采用女性性功能量表（FSFI）测评干预前后患者性功能状态。【结果】干预6个月后,观察组患者 SAS （34．38±11．26）分、SDS （34．21±8．76）分评分显著降低,缓解效果优于对照组（40．73±11．52）分、（49．73±8．88）分（ P ＜0．05）;观察组干预6个月后FSFI总分及各维度评分均明显优于对照组（ P ＜0．05）。【结论】子宫全切患者存在焦虑、抑郁等负性情绪,心理干预能有效缓解负性心理,提高术后性生活质量。     

乳腺癌根治术后化疗期患者应对方式与活动参与功能的关系研究

目的探讨乳腺癌根治术患者术后化疗期的活动参与功能、应对方式及其关系。方法采用世界卫生组织残疾评定量表Ⅱ和医学应对方式问卷中文版对根治术后化疗的女性乳腺癌患者177例进行调查,并对结果进行分析。结果乳腺癌根治术后化疗患者WHODASⅡ6个维度的标准分得分分别为理解与交流[(18.53±15.38)分]、身体移动[(25.44±22.03)分]、生活自理[(28.85±20.85)分]、与人相处[(18.68±23.20)分]、生活活动[(42.32±24.40)分]、社会参与[(38.41±16.51)分],其中生活活动障碍得分最高。三种应对方式的得分分别为面对[(19.10±4.12)分]、回避[(12.74±3.30)分]和屈服[(8.39±3.09)分],其中回避应对得分显著低于常模(P﹤0.05);采用相关分析显示患者WHODASⅡ各维度得分和总分与面对应对呈显著负相关,而与回避和屈服应对呈显著正相关(P<0.05或P<0.01)。结论乳腺癌根治术患者术后化疗期活动参与功能与其应对方式密切相关,在临床护理干预中应对其应对方式进行有效的心理干预,以提高患者的活动参与水平。     

基于同伴教育的5 g减盐在社区老年高血压患者自我管理的效果研究

  目的  探讨基于同伴教育的5 g减盐在社区老年高血压患者自我管理的效果研究,可望控制和降低社区老年人高血压及提高其自我护理能力,使老年高血压患者保持更健康的生活方式,同时为国家老年人高血压的减盐防治提供依据。  方法  本研究采用随机数字法,将云南省昆明市东华和联盟社区中76例60～75岁的高血压正常高值及1、2级患者随机分为实验组和对照组,每组各38例;对照组接受常规高血压健康教育;以社区为依托,实验组于常规高血压教育策略基础上接受基于同伴教育的5 g减盐干预,并在第一、三个月进行实验组分小组制干预随访;比较两组干预前后血压情况、健康行为量表（HPLP-II）、自我护理能力量表（ESCA）、简明健康状况调查量表（SF-36）评分及盐认知程度得分。  结果  干预前2组老年高血压患者HPLP-II、ESCA、SF-36量表得分及盐认知程度评分和高血压情况差异无统计学意义（P > 0.05）;干预后实验组患者ESCA量表得分低于对照组（P < 0.05）,HPLP-II、SF-36量表得分、盐认知程度评分高于对照组,且高血压控制情况优于对照组（P < 0.05）。  结论  通过对正常高值和1、2级的老年高血压患者实施基于同伴教育的5 g减盐干预,可以有效地控制和降低老年高血压患者的血压值,促进其对食盐的认识和合理摄入及其自我护理,从而养成健康的饮食习惯,改善生活质量。     

延续性护理对鼻咽癌术后患者自我护理能力和生活质量的影响

目的：探讨延续性护理对鼻咽癌术后患者自我护理能力的影响,提高其生活质量。方法：选取符合标准的患者80例,随机分为观察组和对照组各40例,对照组给予常规护理,观察组在此基础上实施延续性护理,比较护理效果。结果：入组时两组患者ESCA量表及FACT量表各维度评分比较,差异无显著性（P〉0.05）;入组后6个月,两组患者ESCA量表及FACT量表各维度评分较入组时均增加（P〈0.05）,但是观察组患者增加幅度更大（P〈0.05）。结论：延续性护理能有效地提高鼻咽癌术后患者的自我护理能力,改善生活质量,促进患者康复。     

延续护理对直肠癌造口患者心理状态及自我护理能力的影响

目的：评价延续护理对直肠癌造口患者心理状态及自我护理能力的影响。方法观察组56例Miles术患者,对照组30例Miles术患者,分别给予延续护理和常规护理,出院3个月对比两组患者抑郁、焦虑、自我护理能力、生活质量及并发症发生率。结果出院后3个月观察组的SDS评分和抑郁程度均显著低于对照组（P＜0.05）,观察组的SAS评分显著低于对照组（P＜0.05）,中度及轻度抑郁率均显著低于对照组（P＜0.05）,观察组的ESCA量表总分、技能、责任感、自我概念及健康知识评分均显著高于对照组（P＜0.05）,观察组的SF-36量表生理职能、社会功能、情感功能、精神健康、精力、整体健康评分均显著高于对照组（P＜0.05）,观察组的造口并发症发生率显著低于对照组（P＜0.05）。结论延续护理有效改善直肠癌造口患者的心理状态,提高其造口自我护理能力,从而改善生活质量,降低造口并发症发生率。     

舒适护理对化疗期乳腺癌患者负性情绪和生命质量的干预效果研究

目的 探讨舒适护理对于化疗期乳腺癌患者负性情绪与生命质量的影响及临床护理价值.方法 选择浙江省丽水市人民医院病房2012年1月～2013年1月进行化疗的乳腺癌患者170例,采用随机数字表方法将其分为观察组和对照组,对照组给予常规护理方案,观察组采取舒适护理方案,观察两组患者心理状况改善程度和生命质量状况及并发症发生情况.结果 观察组治疗后焦虑自评量表评分为（42.02±4.29）分,抑郁自评量表评分为（46.67±5.01）分,两者改善程度优于对照组,经统计比较,差异有统计学意义（t=9.1663,P=0.0000;t=8.9665,P=0.0000）.观察组生命质量总分为（89.18±7.93）分,对照照生命质量总分为（75.87±7.06）分,经统计学比较,差异有统计学意（t=11.5577,P=0.0000）.观察组发生静脉炎4例,口腔感染3例,胃肠道反应8例,泌尿系统毒性5例,均低于对照组,经统计学比较,差异有统计学意义（P＜0.05）.结论 对化疗期乳腺癌患者实施舒适护理干预能够改善患者负性情绪,提高患者生命质量,降低化疗不良反应发生率,值得在临床中大力推广使用.     

提高急性心肌梗死康复期患者自我护理能力作用的探讨

目的：探讨急性心肌梗死康复期患者自我护理能力与康复效果、生活质量的关系。方法：81例急性心肌梗死患者在出院时给予提高自我护理能力的健康教育。采用欧洲心力衰竭患者自我护理行为量表（EHFScBS）和明尼苏达心力衰竭生活质量调查表进行自我护理能力和生活质量的评价,并记录患者心力衰竭发生和心肌梗死再入院的例数。随访6个月。结果：患者EHFScBS评分为（41.6±11.8）分;自我护理能力受文化程度影响。文化程度较高者,自我护理能力相对越高（F=5.446,P=0.008）。同时自我护理能力较强的患者生活质量也相对较高（F=6.354,P=0.000）。EHFScBS评分和明尼苏达心力衰竭生活质量评分呈正相关（r=0.711,t=3.224,P=0.012）;在EHFScBS评分中低分者越易造成心力衰竭的发生（χ2=8.188,P=0.042）,也更倾向于再次入院（χ2=8.188,P=0.042）。结论：急性心肌梗死康复期患者的自我护理能力和生活质量及心力衰竭发生及再入院率有密切的关系,应努力提高其自我护理能力。     

健康信念模式对老年慢性阻塞性肺疾病患者自我护理能力的影响

目的：探讨健康信念模式对老年慢性阻塞性肺疾病（chronic obstructive pulminary disease,COPD）患者自我护理能力的影响。方法：将60例老年COPD患者随机分为研究组和对照组,每组患者均30例,研究组应用以健康信念模式为理论框架的健康教育,对照组患者接受传统的健康教育方法,采用自我护理能力量表评估2组患者的自我护理能力、自我护理技能、自护责任感、自我概念、健康知识水平的变化。结果：研究组患者应用健康信念模式后,自我护理能力、自我护理技能、自护责任感、健康知识水平等方面得分明显高于对照组。结论：健康信念模式是指导老年COPD患者改变健康行为的重要理论模式,能够显著提高老年COPD患者自我护理的能力,从而改善患者的生活质量。     

临床护理路径对乳腺癌患者护理满意度及自护能力的影响

目的探讨临床护理路径对乳腺癌患者护理满意度和自护能力的影响。方法将2010年1月～2011年4月延安大学附属医院诊治的80例乳腺癌患者随机分成常规组（40例）和干预组（40例）。常规组患者给予常规护理;干预组采用临床护理路径方案。观察比较两组患者的护理满意度和自护能力。结果干预组的总满意率为95．0％,常规组的总满意率为80．0％,干预组患者对护理工作的满意度明显高于常规组（P〈0．05）;干预组患者的护理后的健康知识水平、自我概念、自护责任感、自我护理技能评分以及自护能力总分均显著高于常规组（P〈0．05）。结论临床护理路径既可以提高患者对护理工作的满意度,又能够改善患者的自护能力。     

乳腺癌放射治疗后个性化健康管理效果评价

目的 探讨个性化健康管理对乳腺癌放射治疗后患者生存质量的影响.方法 选取2011年10月～2012年10月在中国医科大学附属第一医院放疗科进行放疗的乳腺癌患者74例,分为观察组（40例）及常规组（34例）,观察组由健康管理团队管理者根据评估结果进行个性化健康管理,常规组放射治疗后采用常规健康指导.采用EORTC QLQ-C30量表对两组患者出院前及出院后3个月的生存质量进行测定并比较.结果 两组出院前EORTC QLQ-C30量表中15个领域得分差异均无统计学意义（P＞0.05）.出院后3个月观察组患者EORTC QLQ-C30量表中躯体领域[（56.08±15.51）分]、认知领域[（64.86±28.06）分]、社会功能领域[（58.63±19.97）分]、角色领域[（61.53±24.41）分]和总体健康状况[（59.13±19.51）分]得分均显著优于常规组（t=2.313、2.274、2.546、2.062、2.776,均P＜ 0.05）;观察组食欲丧失症状[（47.31±21.98）分]、失眠症状[（49.85±27.96）分]和疼痛症状[（33.46±19.47）分]得分均显著低于常规组,差异均有统计学意义（t=2.615、-2.144、-3.127,P＜ 0.05）.观察组患者情绪领域、疲劳症状、恶性呕吐症状、气促症状、便秘症状、腹泻症状和经济方面得分与常规组比较,差异无统计学意义（t=1.102、-0.349、0.228、-0.217、-0.248、0.139、-0.698,P＞0.05）.结论 个性化健康管理可有效改善乳腺癌放疗后的生命质量,是可以推广的健康管理模式.