医学生物化学综合性实验教学初探

改变传统实验教学模式,提出核酸的提取、分离和定量测定的综合设计性实验,通过初步实践表明,综合设计性实验激发了学生的学习兴趣,提高了学生的综合实验技能,提高医学生的综合素质。     

生物化学实验教学改革初探

生物化学既是高等医学院校专业基础学科，也是当代医学和生命科学的前沿学科，其理论研究的深入与实验方法的改进、实验技术的革新息息相关，在整个生物化学及医学的发展上，生物化学实验起着决定性的作用。但相对生化理论教学，实验教学却普遍存在着许多弊端和不足，大大限制了学科的发展和创新，特别是进入21世纪，生命科学突飞猛进，生化实验技术已渗透到医学科学的各个领域，成为诊断、治疗、预防疾病的重要手段。     

生物化学检验实验教学改革探讨

生物化学是一门实践性较强的课程,根据培养目标应着力增强学生实践动手能力,不断进行实验教学改革,提高教学效果。     

生物化学实验教学改革的探讨

本文重在探讨生物化学实验教学中的侧重面:重基本操作技能训练及强化,重传统性、经典性实验,重与临床的联系,重实践的应用,并总结多年来的教学体会,以利培养学生的创新性思维能力和分析问题、解决问题的能力,实现相关理论知识和技能的对接,为学生将相关理论知识转化为能力提供重要平台.     

生物化学实验教学改革研究与探讨

生物化学是一门重要的基础医学学科,而生物化学实验是教学中的重要组成部分,重视和加强实验教学是培养学生动手能力、提高教学质量的关键环节,其将理论知识应用于实践,具有其他教学环节不可替代的作用。通过实验能全面培养学生动手、观察、思维和分析能力,为学生开阔思路和视野。所以,加强每个实验环节的能力培养、拓展实验方法已成为实验教学重要内容和艰巨的任务。     

关于医学生物化学教学改革的若干建议

探讨生化理论和实验教学改革的几种尝试。以第5版生化统编教材为例,结合每篇的特点,提出了理论教学要重点突出,与实际生活紧密结合;实验教学要大胆改革,强调连续性和系统性,注重培养学生的实际操作能力,改变传统的教学模式,并强化基础与临床的联系;适当运用多媒体教学手段,以提高教学的整体效果。     

PBL教学法在医学生物化学实验教学中的应用

目的：探索PBL教学在医学生物化学实验教学中的应用效果。方法：以问卷调查和考核的方式评价PBL的教学效果。结果：PBL教学法优于传统教学法。结论：合理使用PBL教学法能够激发学生学习积极性,提高学生综合能力。     

医学生物化学实验教学改革探析

生物化学是基础医学中的主干学科,为提高生物化学实验教学效果,通过对实验内容、教学模式和考核方式等方面进行改革,成功地激发了学生的学习兴趣,对学生的综合素质提高发挥了积极的作用,因此具有一定的推广价值.     

医学生物化学实验教学改革的思考

生物化学特别是分子生物技术已经渗透到医学各领域,成为疾病诊断、预防、治疗及预后判断的重要手段。在整个生物化学及医学的发展史上,实验技术的创新变革起着决定性的作用,但目前医学院校的生物化学实验教学普遍存在着许多弊端和不足,极大限制了学科的发展和创新,因此,如何通过实验教学来培养学生建立良好的科研思维能力、     

FLASH动画在生物化学教学中的应用

探讨FLASH动画在生物化学教学中的应用。在教学中应用FLASH动画对生物化学中难点进行阐述并通过问卷调查进行评价。结果表明FLASH动画能够有效的提高教学效果以及学生的学习效率。     

医学生物化学与分子生物学教学改革的探索

医学生物化学与分子生物学是重要的医学基础课,学科发展迅速,新知识、新技术不断涌现。该课程内容抽象、复杂,头绪繁多、不易归纳,学生普遍反映难懂、难记,有畏难情绪。本研究从教学方法、教学手段两个方面探讨了如何进一步完善生化理论课和实验课的教学,提高教学质量,实现培养新时期优秀医学人才的目标。     

现代教学思想在组织学实验教学中的应用

组织学实验教学是培养学生观察能力和思维能力的重要教学方式,传统的教育思想是一种＂教师讲、学生听＂的单向灌输的教学模式,为了更好地改进传统教学模式存在的弊端,适应现代教育发展的新形势,正确地推进现代教学思想在组织学实验教学中的应用,能够充分激发学生的学习积极性,提高实验教学效果。     

关于提高生物化学课堂教学质量的几点思考

生物化学是一门重要的基础学科,本文通过对教学方法、教学内容、教师素质、学生兴趣四个方面的思考,探讨了在生物化学课堂教学过程中如何提高教学质量。研究认为合理运用多种教学方法,科学规划教学内容,提高教师自身素质,激发学生学习兴趣能够提高课堂教学质量。     

医学院校生化教学面临的问题和改革的探讨

生物化学是医学院校重要的基础课,也是当代医学和生物学中的前沿学科。然而医学院校的生化教学面临许多问题和挑战。本论述了医学院校生物化学教学面临的五个问题,并对生物化学教学改革进行了探讨。     

双语教学在《医学细胞生物学》实验中的应用

在医学生中开展双语教学,是中国医学高等教育与国际接轨的必然要求和趋势.结合〈医学细胞生物学〉实验课的特点和教学实践,对〈医学细胞生物学〉实验课实施双语教学的可行性、意义及教学模式等方面进行探讨,以利于更好地推进双语教学的发展.     

医学形态学实验教学体系的探索

建立新的医学形态学实验教学体系,对目前医学形态学实验教学进行相应的改革和实践,探索出更加符合21世纪人才培养的新路.     

生物化学实验教学改革的探索

本文从生物化学实验教学的内容选排、不同专业不同层次实验的不同选择、实验和实际的结合、教学方法的改革、多媒体的应用、实验报告等6个方面探讨了生物化学实验的改革,并取得了良好的效果。     

改进生物化学实验教学模式适应素质教育

为适应现代医学教育的发展,加强学生能力的培养,提高学生综合素质,对生物化学实验内容和教学形式进行了改革,在实验内容上设置了综合性实验;在教学方法上注重突出学生的主体作用,学生主动参与实验设计、实验讨论、实验方案的确定,独立完成实验过程的教学形式。实践证明,新的教学模式达到了预期的教学效果,有推广价值。     

医药院校生物化学临床结合型教学初探

生物化学是一门重要的医学基础课程,与临床各学科密切相关.因而生物化学教师在理论教学和实验教学过程中都必须密切联系临床知识,激发学生学习动机,培养学生学习兴趣,才能有效地提高教学质量,达到理想的教学效果.