多媒体辅助教学在医学教育中的应用

计算机多媒体辅助教学是一种新的现代化教学手段,在医学教育中的应用是一种必然趋势。现分析了多媒体辅助教学在医学教育中的优势和存在的问题,提出了提高多媒体教学水平的意见,以促进多媒体辅助教学在医学教育中的发展。     

化学教学中多媒体课件的使用

当今社会的信息化速度日趋加快,教育要跟上时代发展的要求,走信息化之路是必然的选择。而随着计算机的普及和计算机多媒体技术的成熟,多媒体课件在教学中的应用已经成为一种重要的辅助手段。多媒体课件是把文字、声音、     

对多媒体辅助医学教学的思考

多媒体是指一种将文本、图形、图像、动画和声音等形式的信息结合在一起，通过计算机进行综合处理和控制，能支持完成一系列交互式操作的信息技术。随着信息技术在教育中的应用，计算机辅助医学教学已成为现代教育技术的重要组成部分，尤其是多媒体和计算机网络技术的发展，将对传统的医学教学模式产生巨大的冲击，多媒体技术将为医学教学创造一个功能上、空间上及时间上交互的崭新环境。     

高等医学院校多媒体教学的现状及对策

计算机辅助教学(CAI)是运用多媒体技术，以生动、直观、形象的形式来表现教学内容和教育思想，它是现代化教育技术的重要组成部分。经过近些年的发展，多媒体教学方法和手段也日趋完善，越来越多的教师在课堂教学中开始采用计算机、多媒体投影机、多媒体课件等教学手段。由于多媒体教学的直观性、灵活性、新颖性等优点，使课堂变得图文声像并茂，教与学变得丰富多彩，从而大大提高了课堂教学的效果。     

"色谱法"多媒体课件的制作与应用

随着科学技术的快速发展,计算机的应用领域日渐广阔,应用计算机制作多媒体进行辅助教学,是实现教学现代化的重要手段之一.     

多媒体在生理学教学中的应用体会

当前信息技术飞速发展,信息技术在教育中的应用是教育改革和发展的需要,把计算机多媒体技术引入学校课堂教学是实现教育现代化的一个重要内容。用多媒体辅助教学,能创设逼真的教学环境,动静结合的教学图像,生动活泼的教学气氛,充分调动学生的积极性,收到良好的教学效果。下面谈谈多媒体在生理学教学中的应用。     

人体寄生虫学多媒体课件的制作和应用体会

人体寄生虫学教学 ;计算机辅助 (Human Parasitology)属病原生物学范畴 ,是基础与临床之间的桥梁课。因此在致病方面侧重于临床与防治。在教学过程中 ,提高教学质量 ,让学生真正掌握诊断和治疗寄生虫病的方法 ,对学生以后能否胜任临床工作和提高其综合素质具有重要意义。随着计算机和信息技术的快速发展 ,计算机辅助教学逐渐成为目前教学的重要手段之一。为了适应这一发展要求 ,我教研室自 2 0 0 1年来 ,应用 Powerpoint、Authorware、Adobephotoshop等软件制作了人体寄生虫学多媒体课件 ,并逐渐应用于临床教学 ,取得了较好的效果。而且 ,…     

Photoshop在解剖学图片修改中的作用

随着计算机技术的飞速发展和多媒体技术的普及，计算机辅助教学（CAI）技术在现代化教学中已得到广泛运用。图片作为多媒体辅助教学的主要素材之一，在课件制作中有着不可替代的作用。人体解剖学是一门形态学学科，解剖图片必然成为人体解剖学教学的重要工具之一，这使解剖图片在解剖学教学课件制作中的作用显得更为重要。教研室在应用CAI课件授燥过程中，运用Photoshop对解剖图片进行编辑，大大提高了教研室CAI课件的质量，提高了教学水平和学生的学习效果。     

病理学多媒体课件制作体会

计算机辅助教学是新型教学手段,其辅助教学的效果取决于课件制作的质量.几年来我们在病理学多媒体课件制作过程中积累了如下体会.     

浅谈多媒体技术在消化系统疾病教学中的应用

近年来 ,计算机技术的广泛应用 ,加速实现了教学手段的现代化。多媒体教学是应用计算机多媒体教学软件 ,按照教学目标的要求 ,进行科学设计 ,配合活跃的教学方法 ,综合利用声音、图像、文章、模拟动画等多种教学媒体 ,充分调动学生的听觉、视觉和大脑思维能力的教学手段。针对消化系统疾病教学内容繁多的特点 ,如能充分发挥计算机多媒体信息量大、包罗万象、形象生动、引人入胜、综合能力强等优点 ,合理运用计算机辅助教学 (CAI) ,将有助于提高教学效率 ,本文结合消化系统疾病教学中多媒体技术的运用 ,谈谈一些体会。1　多媒体课件制作1.1…     

浅谈多媒体课件在《天然药物化学》课程的使用体会

随着计算机多媒体技术的发展,计算机辅助教学(Com-puter Aided Instruction,CAI)作为一种先进的教学模式,已经广泛应用于课堂教学。CAI技术利用图形、动画、文本、声音等多种多媒体的感官刺激作用,以其科学性、先进性、生动性、直观性等特点越来越深刻地影响着教学[1]。使用多媒体课件有助于学生理解晦涩难懂的概念,掌握抽象理论,能极大地提高学生的学习兴趣,有效地解决教学中的重点和难点,从而培养学生的思维能力和科学探究能力。     

人体解剖学CAI课件的制作与应用

计算机辅助教学（CAD是以计算机作为教学多媒体和教育手段的一种全新的教学方法。在教学领域的应用范围也在不断扩展。人体解剖学是一门形态学科，是医学的重要基础科目，在医学教育中占有很重要的地位。为了提高人体解剖学的教学质量，自2003年起我们在本校获得教研项目立项，开始进行人体解剖学CAI课件的制作并用于教学，在近3年的教学应用中，我们采取边应用边修改。去劣存优的方法，使CAI课件逐步完善．并取得了较好的教学效果。     

动态多媒体课件在泌尿外科临床教学中的应用

泌尿外科临床教学和其他医学临床教学一样 ,存在着临床疾病表现多种多样 ,临床病例的症状、体征不易表述 ,以及临床诊治手段发展迅速等特点 ,传统的教学手段越来越不能满足目前的临床教学工作。随着计算机技术及多媒体信息处理技术的普及 ,计算机辅助教学 (ＣＡＩＣｏｍｐｕｔｅｒＡｓｉｓｔｅｄＩｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ)成为教学方式改革的一种潮流。多媒体课件利用声、光、电技术把计算机作为媒体平台 ,通过提供图像、声音和文本等多媒体素材 ,生动、形象、交互地向学生传授知识。由于泌尿外科教学的特殊性 ,多媒体课件更显其优势 ,对教学…     

在生理学教学中应用多媒体技术的体会

多媒体辅助教学(CAI)是以多媒体计算机为核心的教学方式,它应用于教育,无论在开启学生智力、刺激学习思维、增长学生才识等方面,还是在组织教学,充分利用教学资源,优化教学方式、提高教学效率等方面,都显示出它的优势。它带来的是对整个教学思想、内容、方法、手段、模式及过程的一场深刻革命。传统的教学模式将会被打破,教学过程和学习过程将更加多样化。目前,计算机多媒体以其形象生动和信息量大的优势逐渐渗透到医学理论和实验教学的方方面面。     

多媒体应用于儿科学课堂教学的探讨

多媒体作为现代教学的重要辅助手段已被广泛应用。临床医学的不同学科在教学结构、教学设计等方面存在很大差异,如何合理使用多媒体进行教学尚处于摸索阶段。     

微生物学和免疫学网络辅助教学探索

随着互联网的普及,构建网络辅助教学平台,培养学生利用网络自主学习能力成为当今高校教学中的一项重要课题。本文主要讨论微生物学和免疫学网络辅助教学平台建设的主旨及方向。     

骨科多媒体教学的经验体会

现代信息技术已经深入到社会生活的各个领域,各种计算机辅助课件、多媒体课件已经成为医学教学的重要形式, 如何更好的利用多媒体教学这一较新的教学方法,使其发挥巨大的效能,是教师们所面临的一个重要课题。骨科学是当今医学界发展较为迅速的一门学科,新的理论知识日益丰富,新     

多媒体教学在病理教学中应用的初步评价

随着现代技术的不断发展和教学改革的深入,多媒体越来越多地被应用于教学活动中.近两年来,我校逐步完善了计算机辅助教学设施,在多数教室中配置了多媒体电脑、大型投影仪和扩音系统;病理学是一门形态学科,它强调从观察形态的角度来认识各种病变、理解病变的发生发展规律从而揭示疾病本质,故形象直观性及真实具体性在教学中尤为重要,因此我们在校内率先于2003年对2002级学生开始实施了全程多媒体病理理论课教学.为了客观评价多媒体教学效果,笔者通过对学生的抽样问卷调查及回顾性对相同专业但分别使用传统教学和多媒体教学的两个不同年级学生病理成绩进行了对比分析,以期初步探讨多媒体病理教学的效果及其可能存在的问题,为今后进一步改进教学方法提供依据.     

多媒体计算机辅助教学与传统教学在现代护理学教育中的应用

随着现代教育技术的发展,使多媒体技术广泛深入到教育领域,形成了多媒体计算机辅助教学(CAI),它是以计算机为媒体和手段从事教学活动的一种现代教学形式.护理教育是现代医学教育领域的一个重要组成部分[1].它有着很强的实践性和操作性,以板书、录像为主的传统教学方法已无法生动地满足教学的需要,并且在整体的教学中,大量的示范教学如操作的准确性、规范性等并非是学生在传统的理论课中所能感受得到的[2],而多媒体教学,一方面可将学生带入文字、图形、图像、声音、动画的学习环境,提高学生对教学内容的接受程度和理解深度,尤其是对护理操作规范性动作的教学内容的理解与掌握[3,4];另一方面,多媒体减轻了教师授课的体力劳动,提高了学生获取大量信息,掌握信息技术的能力.未来教师将使用多媒体互联网进行讲课,学生也将通过数据库和多媒体的应用来直接接受信息和学习.     

药剂学课堂辅助教学——从课件到积件的构想

课堂是学校教学活动的主要场所,药学教育技术的现代化将集中体现在课堂教学现代化的改革中。虽然传统计算机辅助教学(CAI,Computer Aid-ed Instruction)课件取得了很大成绩,但在教学实践中发现它存在通用性不够、灵活性和开放性差等不足,限制了CAI的发展。而以灵活组合微教学单元和多媒体素材为基础的积件理论,正越来越深刻地影响着课堂教学。