浅析导师团队建设与研究生培养质量

培养质量是研究生教育的生命线,而研究生导师团队的水平是决定研究生培养质量的关键因素。严格导师遴选、规范导师选聘、实行导师团队开放性与稳定性相结合的原则、积极开展学术交流等是建设一支优秀的研究生导师队伍,提高研究生培养质量的关键。     

浅议影响研究生创新能力的导师因素

培养研究生的创新能力是研究生教育的核心，也是评价研究生教育质量的根本标准。在影响研究生创新能力的诸多因素中，导师队伍是根本性因素。培养具有创新型的研究生需要导师具备优秀的学术道德、精湛的业务素质、严谨求实的科学态度、锲而不舍的科学精神、洞悉把握研究方向的发展趋势和立志创新的意识。文章从导师自身素质、导师学术水平、导师道德品质及其人格等方面，阐述导师因素在研究生创新能力培养过程中的作用。     

硕士研究生导师队伍现状分析及其管理对策

研究生教育是高等教育的最高层次,培养质量是研究生教育的关键。导师素质培养是提高研究生培养质量的重要环节。本文分析了我院导师队伍的现状及存在的问题,并针对现存的问题对研究生导师队伍建设提出了几点对策。要抓好导师队伍的建设,关键在于做好中青年学科带头人的培养工作,将引进和培养相结合,建立规范的导师遴选与奖惩制度,提高导师的学术和管理水平,从而保证研究生的培养质量。     

医学研究生培养中的导师组模式探析

导师是决定研究生培养质量的重要因素,在研究生教育中起着主导作用,在医学教育中,导师的作用更是举足轻重.然而当前医学研究生培养中普遍采用的单一导师模式,已经在一定程度上影响了培养质量.本文结合当前医学研究生教育的培养体制现状,分析了导师组模式的优势,探讨了其在医学院校具体实施过程中应当注意的问题.     

浅议研究生培养与管理

研究生的培养是高素质人才的培养,质量是其生命线。而医学研究生教育是我国医学教育结构中最高层次的教育,担负着为国家培养高素质创造性医学人才的重任,因此医学研究生的素质直接影响到我国医学事业的发展。为确保研究生的培养质量,必须加强对研究生教育过程的规范化管理,尤其是导师队伍建设、研究生中期考核、     

导师在研究生思想政治工作中的地位和作用

加强研究生导师参与思想政治教育工作是全面提高研究生培养质量的根本保证.本研究从研究生思想教育中的科学调研入手,充分说明了导师在研究生培养和教育中起着至关重要的作用.     

北京大学医学部研究生导师培训制度的构建

研究生导师的综合素质是关系到研究生培养质量的重要因素.为了提高研究生培养质量,加强研究生导师的综合素质,本文以北京大学医学部为例,探讨了加强研究生导师培训对于当前研究生教育的重要作用,阐述了北京大学医学部研究生导师培训制度的建设情况,并提出了相应的工作建议,以适应当前研究生教育快速发展的需要.     

临床医学专业研究生培养质量控制体系的探索研究

临床医学专业研究生教育在生源层次结构、专业方向培养、创新能力教育及临床思维能力培养等方面具有其自身特点.为了更好地保证临床医学专业研究生的培养质量,有必要构建临床医学专业研究生培养质量控制体系,优化招生录取制度,加强研究生创新能力培养,强化导师考核机制,努力提高学位论文质量,从而保证临床医学专业研究生的教育质量及其可持续发展.     

导师自觉加强学术学位研究生人才培养质量管控的思考

提高研究生人才培养质量是我国各高校研究生教育改革和发展的新形势。重庆医科大学生命科学研究院在探索和改革研究生人才培养质量管控的全过程中提出,加强建设导师自觉对研究生人才培养质量管控是实现提高人才培养质量的本源动力。并分别从导师职业素养、研究生思想品德教育以及研究生科研素养的训练方面,对导师自觉进行研究生培养质控的建设及提升进行思考,为全面提升研究生学术道德水平、有效提高研究生培养质量奠定基础。     

浅谈实验技术人员在研究生培养中的作用

研究生教育是高等教育结构中的高层次教育,是在本科教育的基础上培养高级专门人才的主要渠道.医学研究生培养是一个系统性过程,需要多部门的协调与合作,主要由导师、研究生及实验技术人员组织实施完成.导师是研究生的课题指导教师,学生在导师的个别指导下开展相关领域的探索研究.教研室作为学校开展教学和科研的最基层单位,是研究生完成科研课题研究的主要场所,教研室全面建设质量的状况,将直接影响到研究生的培养质量[1].     

跨学科联合培养对眼科学专业学位硕士研究生教育的重要性

眼科学与多种学科相互联系的特点,决定跨学科联合培养对眼科学研究生教育极为必要。接受跨学科联合培养,可以优化眼科学专业学位硕士研究生知识结构,提升其创新能力,增强其综合素质。针对制约跨学科联合培养的因素,应拟定专职行政管理制度、构建多学科交流平台、重视导师的跨学科研究、建立双导师或多导师培养制度、开展合理的跨学科评价、完善各种激励机制等,以促进眼科专业学位硕士研究生教育质量。     

加强导师队伍建设提升研究生培养质量

研究生教育是高等教育的高端,肩负着为国家现代化建设培养高素质、高层次人才的重任。近年来,随着研究生教育的发展壮大,研究生培养质量却有下滑趋势,引起社会广泛关注。如何保证规模与质量同步发展,己经摆在各高校研究生教育工作者面前。李岚清同志曾指出,学位授予质量是我国学位工作的生命线,它不仅关系到我国高层次人才培养质量,也直接影响我国声誉。而研究生培养质量的高低,在很大程度上取决于导师素质的高低。因此,导师队伍建设对高校研究生乃至国家优秀人才培养起着至关重要的作用。本文结合我校实践,就如何加强导师队伍建设进行初步探讨。     

医学研究生教学中例会制度的应用

提高培养质量是医学研究生教育的重点课题。在研究生教学中建立并坚持例会制度，可改善导师与研究生之间的交流，加强导师的教学意识，使研究生培养规范化。     

提高临床医学专业学位教育质量的思考

围绕临床专业研究生的招生、培养、授位三个环节,提出应在确保专业学位研究生生源质量、改进优化专业学位研究生培养措施、加强导师队伍建设,完善导师责任制等诸多方面加强管理和监督,配套制定、实施有效策略,才是保证及提高临床专业学位研究生教育质量的根本。     

浅谈医学研究生纵向建班管理制的做法和体会

随着研究生招生规模的不断扩大,研究生教育成为我国人才培养的重点.其培养过程主要是导师负责制的个体管理,但仅仅采取导师负责制是不够的,特别是临床医学院校的研究生导师肩负着医、教、研重任.在保证研究生培养质量方面,有效的管理模式是重要的保证和前提.随着高等教育管理的改革,北京大学临床医学院采取了研究生纵向建班管理制.经过两年多的实践,积累了一些经验并初见成效.     

神经外科研究生导师常见类型和师生关系探析

神经外科研究生培养和教育是神经外科事业持续发展的关键环节。本文作者根据神经外科的学科特点,对在研究生培养过程中起着主导核心作用的导师进行了类型划分,提出应注意全面提高导师素质,增强导师责任感,促进师生关系和谐发展,以提高研究生培养质量,塑造高素质、高层次的神经外科专业人才。     

关于研究生导师队伍建设的若干思路

高等教育的导师制度源于英国牛津大学,是作为一种侧重于对学生进行个别化学术指导和教学的制度而存在,后成为研究生教育的特色,导师在研究生培养中发挥重要的作用。一、研究生导师队伍质量问题随着我国市场经济、高等教育大众化的发展和人们价值观的变化,给研究生教育质量带来很大的影响,人们对现存的研究生教育质量,尤其是研究生导师的质量越来越不满。来自教育界外部对研究生导师的批评很多,现今硕、博导很难有以前那种神圣感的社会形象,高校内部对研究生教育也不满。学生不满导师,据报道,2004年3月,某大学9名博士生联名把自己的导师“炒鱿鱼”[1];导师也不满研究生和研究生教育制度[2]。就研究生导师队伍质量而言存在如下具体问题:1.导师队伍数量严重不足研究生招生规模日益扩大,导师队伍建设远远赶不上研究生发展速度。根据对重点大学的统计,从2000年到2004年间,博士研究生扩招的年均增长率为19.5%,硕士生达到23.1%。2000年,平均一个导师带3.8个研究生,到2004年平均一个导师要带7.7个研究生[3]。2.导师队伍整体素质待提高研究生导师数量不足使许多按以往标准看来并不符合导师标准的导师,也被吸纳到导师队伍中来,加上极少部...     

军队医院研究生导师队伍建设的方法研究

研究生教育是国家学历的尖端教育,导师对于研究生培养质量具有十分重要的作用。本文对军队医院研究生导师队伍建设的特点与方法进行探讨与实践,旨在促进军队医院的全面发展。     

对研究生培养质量影响的思考与对策

质量是研究生教育的生命。本结合研究生培养的全过程和学位与研究生教育工作的主要环节，探讨了生源质量、学科水平、导师素质、改革力度、管理手段等因素与确保研究生培养质量的关系，并提出了相应的对策。     

综合性教学医院研究生导师队伍建设的初步探讨

新疆维吾尔自治区人民医院是一所学科齐全,技术力量雄厚,诊疗设备精良,集医疗、教学、科研、预防保健和社区服务为一体的大型综合性“三级甲等”医院,是新疆医科大学和石河子大学的研究生培养基地,研究生教育在医院的建设和发展中具有战略地位。研究生导师是研究生培养质量的第一责任人,没有高水平的导师队伍,就没有高水平的研究生教育,