中等职业学校药剂专业教师教学能力标准的研究

目的拟定中等职业学校药剂专业教师教学能力标准,为规范我国中职药剂专业教师教学能力的要求提供参考。方法采用问卷调查、教师座谈会、专家访谈、文献资料分析等方法,调查研究中职药剂专业教师教学能力现状及应具备的能力。在此基础上拟定出中职药剂专业教师教学能力的标准。结果拟定出中职药剂专业上岗教师与骨干教师教学能力标准。结论鉴于我国尚无统一的衡量中等职业学校药剂专业教师知识、能力与素质的标准,制定中等职业学校药剂专业教师教学能力标准是促进我国中职药剂专业发展的一项开创性的工作。     

中专卫校病理课教学方法探讨

分析目前中专卫校病理课教学现状,结合病理课教学实践,为中专卫校病理课教学提供一些新方法,从而提高教学质量,培养合格、实用、创新型卫生专业技术人才。     

中等卫校护理专业学生心理健康状况调查分析

目的 了解中等卫校护理专业学生心理健康状况。方法 采用临床症状自评量表（SCL-90）对中等卫校97级及99级护理专业314名学生进行心理健康状况调查。结果 中等卫校97级护理专业学生SCL-90测定的强迫、人际关系、忧郁、恐怖、偏执及其它共6项因子得分高于中学生常模,而中等卫校99级护理专业学生SCL-90温定的各项因子分均高于97级护理专业学生得分。结论 中等卫校护理专业学生心理健康水平低于中学生,应积极通过各种途径对其进行心理健康教育。     

中职护理专业计算机教学优化初探

本世纪将以快速高效的传播和利用信息资源为基本特征,计算机是信息传输的支柱载体,它的应用已经广泛地渗透到现代科研、教育、生产和生活等各个领域。笔者从事中职护理专业计算机教学多年,针对中职护理专业计算机教学工作进行了一系列教学优化改革,以期为中职护理专业计算机教学的发展做一点有益的工作。     

中等职业学校药剂专业教师教学能力的调查分析

调查分析我国中等职业学校药剂专业教师教学能力现状,为开发中等职业学校药剂专业师资培训包奠定基础。该课题组采用问卷调查的方法,在全国范围内选取有代表性的中职医药卫生学校的药剂教师为调查对象,从个人基本情况、教师教学能力、教学工作中存在的问题、加强中等职业教师教学能力的建议等四部分调查分析中职药刺专业教师教学能力现状,并在问卷调查的同时召开研讨会听取专家意见。共计发放问卷461份,回收有效问卷385份,有效回收率83．51％,问卷结果采用SPSS13．0软件统计分析。目前我国中职药剂教师在教学设计、实践技能教学方面仍有待加强;教育学、心理学知识普遍欠缺;教师的计算机水平有待提高。     

《基础护理学》学习质量与学生学历层次的相关性研究

为了满足广大学子的求学需求以及护理人才市场需要,随着国家对中职教育的投资加大,各中专卫校开展了多种形式的护理教育,护生中因学历层次不同直接影响到学习质量,我们以《基础护理学》为例就中专护理专业学习质量与学生学历层次的相关性进行了研究。     

中职学校药剂(药品物流)专业教学标准开发的探索

基于教育部对中职学校专业目录进行调整,在药荆专业下增设药品物流方向。在分析当前中职学校药品物流专业现状的基础上,从“为什么教”、“教什么”、“教多深”、“怎样教”的问题入手,探索药品物流专业教学标准的开发内容。     

一九八一年全省卫生学校毕业统考试题(上)

为检查我省中等医学的教学水平,保证应届卫校毕业生的质量,省卫生厅对八一年全省卫校医士、护士、中医士等三个专业的毕业生进行了统一考试,现将统考试题刊登如下,供参考。     

帕尼斯创造性教学模式在外科护理教学中的运用

在有限学时内,传统的教学方法不能完成能力培养的教学目标和日益丰富的教学内涵。教师和教学管理人员对卫生职业教育的认识、专业的教学和管理能力需要培养提高。在中职卫校外科护理教学中,充分运用不同教学模式中的优势,把记忆性教学、理解性教学、思维性教学以及创造性教学中离散的优点链接,并与当今世界影响较大的创造教学模式—帕尼斯创造性教学模式相结合运用在教学当中,能激发学生的创造潜力,特别是在护生选着护理措施或执行解决护理问题之前,充分利用良好的思维品质,又好又快地想出多种方法,及时、正确、科学、规范地对外科手术患者进行以人为本的整体护理,能达到满足患者的护理需要,收到较好的教学效果的目的。     

课程总结＋问题拓展式教学法在内科教学中的运用

内科学是临床各科的基础，同时也是实践性很强的一门学科，教学过程中应结合临床实践实施教学。因此，各种新的教学方法不断出现，也有学者提出“床边教学”的方法以提高教学质量。然而，由于许多中职卫校的教学条件限制，加之日前人们健康意识、法律意识的不断提高，     

中职护理专业病理学教学探索

随着教育部提出了关于职业教育改革的总体要求,结合该校以护理专业为主的办学特点,从教师教育理念、教育方法和学生管理等几方面探索适合于中职护理专业学生病理学的教学模式,以满足中职护理专业的教学需求,培养合格的、技术过硬的应用型护理人才。     

不同护理专业学生人格因素的分析

目的在中等卫生职业教育中,不同护理专业学生不仅培养目标各有不同,而且学生心理因素也有差异,这对学校的教育教学培养模式提出了严峻的挑战,必须深入研究学生的心理因素,因材施教,才能达到培养目标。方法应用了中国修订的加利福尼亚心理调查表,对卫校不同护理专业学生的人格进行抽样测验。结果家庭、保健护理专业的学生应加强心理素质整体水平的提高;普通护理和英语护理的学生自我实现潜能较高。结论对制定不同护理专业、不同人格类型学生的教育教学方法,培养合格护理人才,具有重要的实践意义。     

药物制剂专业由工科向理科转型的探索

药物制剂作为一个应用性强的专业,越来越为社会所重视。根据国家教育部规定,全国开设的药物制剂专业均应定位于理科专业,药物制剂专业需由工科向理科进行转型。结合学校药物制剂专业的现状,从培养方案、师资队伍、教学改革与教学研究、教学和科研条件等方面,对药物制剂专业由工科向理科转型涉及的各项工作进行了探讨,也为理科类药物制剂专业的建设与发展提供参考。     

中职药剂专业天然药物化学课堂教学体会

天然药物化学是药剂专业的一门重要专业课程,本文从本专业的教学特点、建立学生学习兴趣、提高学生学习积极性、教学方式的转变以及注意因材施教等6个方面,阐述了中职药剂专业天然药物化学课堂的教学体会。     

中职药学专业实习带教策略研究

目的 把中职药学专业实习生培养成优秀的专业人才.方法 通过安排优秀老师带教、注重岗前培训和加强在岗带教对中职药学专业实习生进行实践培训.结果 中职药学专业实习生在实习后不论在思想道德方面还是在专业技能方面都有显著的提高,并能完满地完成实习任务.结论 只要方法正确,中职药学专业学生同样能培养成优秀的专业人才.     

把药学服务理念渗透到中药药剂教学中

根据卫生职业教育改革发展的指导思想和工作目标,结合中职中药专业毕业生就业方向的特点和药学服务发展的现状和趋势,指出把药学服务理念渗透到中药药剂学过程中的必要性,介绍药学服务知识与中药药剂教学相结合的方法。开展药学服务教学,提高毕业生药学服务水平,增强其就业工作能力。     

中职卫校医学影像专业解剖学实验教学改革

为解决目前中职卫校实验教学与医学影像技术专业的<解剖生理学基础>学习相对侧重于实验的矛盾,有进行改革的需要.通过对实验教学内容、体系、方法诸方面的改革,达到增加学生<解剖生理学基础>实践时间,提高学生动手观察与讨论交流问题能力的目的,是显著提高实验效率、提高动手、思考与分析能力的又一途径.     

浅谈检验专业学生能力的培养

本文就中等卫校检验专业学生能力的培养,谈谈自己的经验:培养他们养成学习习惯,学会"会学";培养他们熟练的操作技能;与实际结合,培养学生的综合分析能力;能正确解释实验结果,为临床咨询;获取最新检验信息的能力。     

简讯

为了保证我省中专卫校应届毕业生的质量和衡量各校的教学水平,促进教学质量的提高,根据卫生部的要求,省卫生厅对一九八一年度全省十六所卫校三个专业的一千八百多名应届毕业生进行了统一考试。三个专业的考试科目为。医士专业、外科;内科护士专业,基础护理、内科及其护理;中医专业,内科、妇科。统考结果,全省平均成绩为78.22分。为了鼓励此次     

对中职卫校学生职业道德教育的思考

提高中职学生思想政治素质,是当前中职学校思想政治教育工作的重点。从职业道德教育的角度来思考中职卫校职业道德教育,为达到以素质为基础、以能力为本位,"贴近岗位"、满足社会对医院服务需求有着深远的意义。