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对36334例全麻及部分区域麻醉手术患者进行麻醉后监护。结果患者均平稳渡过麻醉恢复期。提出实施PACU规范化管理,加强护理人员基础理论和专业技能知识培训,熟练掌握麻醉恢复期的各种急救技术,配备完善的监护设备及急救物品,是确保医疗安全并改善患者预后的重要保证。 相似文献
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目的 探讨麻醉恢复室应用麻醉护理一体化模式的效果。方法 选取2020年2月-2022年2月本 院麻醉恢复室的80例患者为研究对象,根据护理方法不同分为对照组和观察组,各40例。对照组给予常 规麻醉后护理模式,观察组给予麻醉护理一体化模式,比较两组生命体征、疼痛程度、心理状态、苏醒 时间、拔管时间、术后并发症发生情况及护理满意度。结果 观察组护理后舒张压、收缩压、心率均优 于对照组(P<0.05);两组自主呼吸时间比较,差异无统计学意义(P>0.05);观察组呼之握拳时间、 呼之睁眼时间、拔管时间均短于对照组(P<0.05);观察组术后并发症发生率为5.00%,低于对照组的 25.00%(P<0.05);观察组护理满意度为92.50%,高于对照组的70.00%(P<0.05)。结论 麻醉护理一体 化模式在麻醉恢复室的应用效果确切,护理效果较常规麻醉后护理模式更佳,有利于保持患者生命体征稳 定,减轻疼痛,改善患者的心理状态,同时可有效缩短患者苏醒时间、拔管时间,减少术后并发症的发生 几率,有利于提升护理满意度。 相似文献
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目的 探讨前馈控制用于麻醉恢复室(PACU)全麻患者麻醉恢复期躁动护理的效果.方法 回顾性分析2019-12—2021-07郑州大学第二附属医院手术部PACU行麻醉恢复的78例全麻手术患者的临床资料.按护理方法分为2组,各39例.常规组采用常规全麻恢复期躁动护理,前馈控制组在此基础上联合前馈控制护理.比较2组患者的基线... 相似文献
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目的 探讨非医学类专业开设健康基本护理课程的教学方法与效果。方法 以本校非医学类专业179名大学生为对象开设健康基本护理课程,并通过考核及问卷调查评价其效果。结果 162人考核合格,余17人因缺课3次以上未获得学分;98.8%学生表示对该课程感兴趣,认为开设该课程很有必要;91.1%学生认为通过学习收获很大;93.5%学生对教学内容及方法满意。结论 健康基本护理课程的开设满足了非医学类专业大学生对健康知识的需求,对提高大学生健康自我护理的意识和能力具有积极意义。 相似文献
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头脑风暴法在护理安全管理中的应用 总被引:8,自引:1,他引:7
目的 提高护理人员安全防范意识,有效预防护理差错事故发生.方法 护理部和病区采用头脑风暴法定期召开护理安全讨论会,即护理人员针对某一护理安全问题,结合临床工作实际,畅所欲言地发表自己的观点,提出安全隐患,制订整改措施并实施.结果 实施头脑风暴法后护理差错缺陷登记上报率显著上升(P<0.01),而实际发生数下降,护理人员参与安全讨论的时间及发言人数显著增加(均P<0.01),护理人员对待安全讨论的满意度从84.87%提高到98.16%(P<0.01).结论 将头脑风暴法引入护理安全管理中,有利于提高护理人员安全意识,规范其护理行为,保障护理安全,有效降低护理差错事故发生,提高护理质量. 相似文献
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目的提高护理人员安全防范意识.有效预防护理差错事故发生。方法护理部和病区采用头脑风暴法定期召开护理安全讨论会,即护理人员针对某一护理安全问题,结合盘床工作实际,畅所欲言地发表自己的观点.提出安全隐患,制订整改措施并实施。结果实施头脑风暴法后护理差错缺陷登记上报率显著上升(P〈0.01),而实际发生数下降,护理人员参与安全讨论的时间及发言人数显著增加(均P〈0.01),护理人员对待安全讨论的满意度从引.87形提高到98.16%(P〈0.01)。结论将头脑风暴法引入护理安全管理中.有利于提高护理人员安全意识.规范其护理行为,保障护理安全,有效降低护理差错事故发生,提高护理质量。 相似文献
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新生儿重症监护病房环境管理的研究进展 总被引:1,自引:4,他引:1
从新生儿重症监护病房(NICU)的声音、灯光、新生儿的体位、疼痛、抚触、医疗护理操作等方面说明环境因素对NICU新生儿病情的不同程度的影响和危害,并根据目前国外临床护理所采取的措施,总结归纳了改善NICU环境的管理方法,以期对我国NICU的护理质量和危重新生儿的抢救成功率和存活率起到促进和发展作用. 相似文献