格林模式防护教育对手术室护士手术烟雾认知与防护效果的影响

目的:探究格林模式防护教育对手术室护士手术烟雾认知与防护效果的影响。方法:选取2019年2月—2020年2月医院手术室给予常规防护教育的34名护士作为对照组,另选取2020年3月—2021年3月医院手术室给予格林模式防护教育的34名护士作为观察组,两组护士均为同一组人员。比较两组手术室护士对手术烟雾认知水平、防护态度、防护情况、手术烟雾暴露程度与疼痛程度。结果:干预后观察组护士手术烟雾认知水平高于对照组(P<0.05);干预后观察组护士手术烟雾防护态度优于对照组(P<0.05);干预后观察组护士手术烟雾防护情况优于对照组(P<0.05);干预后观察组护士手术烟雾暴露程度、疼痛程度均轻于对照组(P<0.05)。结论:格林模式防护教育应用于手术室护士中可有效提高其手术烟雾防护认知,改善防护态度与防护情况,同时缓解手术烟雾暴露、疼痛程度。     

格林模式教育对手术室护士电外科烟雾防护效果的影响

目的:探讨格林模式教育对手术室护士电外科烟雾防护效果的影响。方法:将2018年6月1日～12月31日实施常规健康教育的40名手术室麻醉护理人员为实施前,将2019年1月1日～6月30日实施格林模式教育的同一组对象作为实施后。比较实施前后手术室护士对手术烟雾的防护认知、态度及行为变化,评估实施前后手术室护士的手术烟雾暴露情况和疼痛程度。结果:实施后手术室护士对手术烟雾的认知、防护态度、防护行为改善情况均优于实施前(P 0. 05);实施后手术室护士手术烟雾暴露评分和疼痛评分均低于实施前(P 0. 05)。结论:格林模式教育指导干预能有效改善手术室护士对电外科烟雾的防护认知、防护态度及防护行为,有效缓解其手术烟雾暴露程度和疼痛程度。     

手术室护理人员对手术烟雾知—信—行现状及格林模式防护教育干预效果

目的探讨手术室护理人员手术烟雾知—信—行现状及防护教育现状及格林模式防护教育干预效果。方法2019年1月—2020年1月采用随机抽样方法,从本市三级甲等综合医院手术室护理人员中抽取200名护士为研究对象,调查其手术烟雾知—信—行现状及防护教育现状,评估手术烟雾知识、态度、行为得分,并根据调查结果在格林模式指导下进行针对性干预,干预3个月后,比较干预前后各项内容得分变化情况。结果200名护士对手术室烟雾知识的掌握情况、态度及行为得分处于中低水平;32.5%的护士佩戴高过滤性口罩,81.5%的护士术前准备吸引管,67.5%的护士及时清理手术器械上的焦痂物,57.0%的护士电设备功率选择恰当,15.0%的护士腔镜术后及时关闭气腹机和CO2瓶开关;参加过手术烟雾培训、认为有必要开展手术烟雾防护教育及愿意参加此类教育的人数占分别87.0%、84.5%、95.5%;干预1个月、干预3个月后护士对手术室烟雾知识、态度及行为得分与干预前比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论手术室护士缺乏对手术烟雾知识的掌握,手术烟雾危害防护意识不强,防护行为规范性较差,格林模式指导能有效提高其对烟雾知识的认知水平,规范防护行为。     

手术室护士手术体位安置知识、态度和行为的调查

[目的]了解手术室护士对手术体位安置的知识、态度和行为的现状并分析其相关因素,以便为手术室护理工作提供借鉴。[方法]采用方便取样的方法,抽取北京市5所三级甲等医院手术室231名护士为研究对象,采用自行设计的一般资料问卷、手术体位安置知识问卷、手术体位安置态度问卷、手术体位安置行为问卷、对手术体位安置知识的培训需求问卷进行调查。[结果]手术室护士手术体位安置知识得分处于中等水平(14.00分±2.86分),对手术体位的安置使用呈积极态度(46.42分±4.62分),对手术体位安置的行为得分较高(41.56分±3.96分);不同年龄、护龄的护士之间手术体位安置知识、行为得分差异有统计学意义(P均<0.05);手术体位安置知识、态度、行为得分呈正相关(P<0.01)。[结论]手术室护士对手术体位安置的知识不足,对手术体位的安置呈积极态度,有较恰当的手术体位安置行为。     

格林健康教育模式在本科护生职业防护干预中应用效果研究

[目的]改善本科实习护生的职业防护态度,提高知识水平,增强其职业防护行为能力。[方法]将本科实习护生189名以班为单位随机分为格林组(96名)和对照组(93名)。以格林模式为框架构建调查问卷,在实习前对两组护生职业防护现状进行调查与评估。依据评估结果对格林组护生进行系统持续的职业防护健康教育干预;对照组护生只接受传统的职业防护健康教育讲座。[结果]3个月后,格林组护生的职业防护态度、知识和行为得分均显著高于对照组(P0.01),格林组护生的职业暴露评分明显低于对照组(P0.01)。[结论]格林模式框架下的健康教育干预改善了护生的职业防护态度,提高了防护意识和知识水平,增强了职业防护行为能力,从而降低了职业暴露的发生。     

格林模式在激光美容治疗病人健康教育中的应用

[目的]探讨格林模式在激光美容治疗病人健康教育中的应用效果。[方法]选取2018年1月—5月在我院行激光美容治疗的病人106例为研究对象,采用随机数字表法,将病人分为对照组和观察组。对照组病人由护士进行常规激光美容治疗健康教育;观察组病人由护士应用格林模式进行健康教育,分析影响激光美容治疗健康教育效果倾向因素、强化因素和促成因素,采取针对性干预措施。比较两组病人知信行问卷得分和满意度。[结果]观察组病人知识(41.50±4.75分)、态度和信念(21.26±1.75分)、行为(41.80±5.00分)得分及满意度(96.30%)均高于对照组(39.13±4.79分、19.33±2.66分、38.94±4.63分,80.77%),两组比较差异均有统计学意义(P0.01)。[结论]格林模式有助于改善激光美容治疗病人的健康教育效果及病人满意度。     

格林模式对手术室护士认知水平及血源性职业暴露的影响

目的探讨格林模式对手术室护士认知水平及血源性职业暴露的影响。方法采用随机抽样法选取手术室护士113名,采用自制调查问卷进行调查,调查其对血源性职业暴露的认知情况和防护情况;之后对相关因素采用格林模式进行干预,2018年1月再次对这113名手术室护士进行调查,比较采用格林模式干预前后其对血源性职业暴露的认知情况和防护情况,分析格林模式干预的应用效果。结果干预前,手术室护士对血源性职业暴露的认知水平为(5.12±1.02)分、防护水平(52.37±8.26)分,均低于干预后认知水平(8.35±1.04)分、防护水平(83.31±10.38)分,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论采用格林模式对手术室护士血源性职业暴露进行健康指导干预,能提高其认知和防护水平。     

凉山彝族自治州手术室护理人员HIV/AIDS防护行为与防护用品使用现状调查

[目的]了解凉山彝族自治州手术室护理人员人类免疫缺陷病毒/艾滋病(HIV/AIDS)防护行为与防护用品使用情况,为凉山彝族自治州护士职业安全教育培训提供客观依据。[方法]采用随机抽样方法,对凉山彝族自治州17个县市38所医疗机构136名手术室护士进行HIV/AIDS防护行为与防护用品使用情况调查。[结果]巡回护士"手术前戴好手套,手套污染后洗去表面污渍继续使用,手术结束时再脱去手套,以避免手被污染及节约成本"得分最高(4.20分±0.69分);有多种消毒灭菌装置,满足消毒灭菌需要得分最低(3.29分±0.78分);不同医院级别、不同学历、是否接受过HIV/AIDS职业暴露知识和防护知识培训、是否认为有必要接受HIV/AIDS职业暴露知识培训的手术室护士HIV/AIDS职业防护行为得分比较差异有统计学意义(P0.01);防护用品中使用最好的依次为肥皂洗手、乳胶手套、一次性外科口罩、真空采血装置、普通利器盒;较少能得到或使用的防护用品有护目镜与面罩、防护性口罩、防渗漏隔离衣或围裙。[结论]凉山彝族自治州手术室护理人员HIV/AIDS防护行为与防护用品使用问题多而典型,存在相当大的职业安全隐患,应引起管理部门高度重视,急需加强培训养成规范的防护行为,同时医院应提供满足职业安全需求的防护用品,减少职业暴露,降低护士职业风险。     

护士主导的化疗职业防护联合干预效果评价

目的评价护士主导的化疗职业防护联合干预效果,为提高临床护士化疗职业防护水平提供理论依据。方法将100名接触化疗药物的临床护士,随机分为对照组和干预组各50名。对照组执行临床常规防护;干预组接受护士主导的化疗职业防护联合干预,即以护士需求为导向、开展包括护士长、骨干护士、临床医生、药剂师参与的理论授课、操作培训以及科室经验交流会、护士小组讨论会等联合干预措施。采用自制临床护士职业防护问卷,分析干预前、后护士化疗职业防护状况的改变。结果干预后两组护士化疗职业防护知识、态度和行为得分差异有统计学意义(P0.05)。干预组护士化疗职业防护知识、态度、行为得分分别由(25.14±5.03)、(18.90±4.08)、(46.70±11.39)分提高到(27.20±3.24)、(24.58±2.60)、(52.98±8.98)分,差异有统计学意义(P0.05)。结论护士主导的联合干预能提高综合医院临床护士化疗职业防护水平,具有可操作性和实用性。     

凉山彝族自治州手术室护理人员HIV/AIDS防护行为与防护用品使用现状调查

[目的]了解凉山彝族自治州手术室护理人员人类免疫缺陷病毒/艾滋病（HIV/AIDS）防护行为与防护用品使用情况,为凉山彝族自治州护士职业安全教育培训提供客观依据。[方法]采用随机抽样方法,对凉山彝族自治州17个县市38所医疗机构136名手术室护士进行 HIV/AIDS防护行为与防护用品使用情况调查。[结果]巡回护士“手术前戴好手套,手套污染后洗去表面污渍继续使用,手术结束时再脱去手套,以避免手被污染及节约成本”得分最高（4.20分±0.69分）;有多种消毒灭菌装置,满足消毒灭菌需要得分最低（3.29分±0.78分）;不同医院级别、不同学历、是否接受过 HIV/AIDS职业暴露知识和防护知识培训、是否认为有必要接受 HIV/AIDS职业暴露知识培训的手术室护士 HIV/AIDS职业防护行为得分比较差异有统计学意义（P〈0.01）;防护用品中使用最好的依次为肥皂洗手、乳胶手套、一次性外科口罩、真空采血装置、普通利器盒;较少能得到或使用的防护用品有护目镜与面罩、防护性口罩、防渗漏隔离衣或围裙。[结论]凉山彝族自治州手术室护理人员 HIV/AIDS防护行为与防护用品使用问题多而典型,存在相当大的职业安全隐患,应引起管理部门高度重视,急需加强培训养成规范的防护行为,同时医院应提供满足职业安全需求的防护用品,减少职业暴露,降低护士职业风险。     

安徽省手术室医护人员电外科烟雾防护知信行现状调查及影响因素分析

目的 调查手术室医护人员电外科烟雾防护知信行现状,并分析其影响因素,为保障工作安全,创建无烟手术室提供参考。方法 2022年3月-4月应用自制的医护人员电外科烟雾防护知信行问卷对安徽省8所三级医院的308名医护人员进行调查。采用单因素及多因素分析影响因素。结果 回收有效问卷308份(95.7%),医护人员电外科烟雾防护知信行总分为(93.35±10.65)分,得分率为69.15%;知识维度为(6.86±2.14)分,得分率为45.7%;态度维度为(48.86±4.12)分,得分率为81.43%;行为维度为(37.63±4.13)分,得分率为62.72%。多因素回归分析结果显示,工作年限、是否接受相关培训、培训途径是医护人员的电外科烟雾防护知信行的影响因素(P<0.05)。结论 手术室医护人员电外科烟雾防护态度较积极,防护知识和行为水平亟待提高。医院手术科室应为低年资医生与护士提供多途径、多学科(外科、麻醉科、手术室)结合的手术烟雾知识教育。医院管理者需积极引进移动排烟设备,关注高过滤口罩使用率,促进医护人员烟雾预防行为的积极转变,推动创建无烟手术室。     

临床护士营养护理知识、态度、行为及相关因素调查研究

[目的]了解临床护士营养护理知识、态度和行为现状,分析影响护士临床营养行为的相关因素,为充分发挥护士在临床营养工作中的作用提供依据。[方法]采用问卷调查法,对北京市两所三级甲等医院的临床护士进行营养护理知识、态度和行为调查。[结果]临床护士营养护理知识、态度、行为得分分别为(64.85±11.87)分、(78.30±8.28)分、(52.94±15.38)分;主管护师和责任护士的营养行为得分较高,学历高的护士营养知识得分较高,营养态度得分不受工作年限、职称、学历等的影响。护士知识、态度、行为之间呈正相关。[结论]临床护士营养护理知识、态度、行为总体水平不高,需加强营养知识的学校教育和继续教育,采取相应措施提高护士对病人营养问题的关注程度。     

手术室护理人员手术烟雾知识与防护行为的调查

目的 ：对手术室护理人员的手术烟雾基础知识以及防护情况进行现状调查。方法 ：于2021年1月—2月,对全国23家三级医院及3家二级医院的195名手术室护理人员,通过网络调查的方式开展手术烟雾基础知识及防护情况调查。结果 ：手术室护理人员手术烟雾基础知识得分为（74.01±2.62）分,手术烟雾防护行为得分为（55.02±3.13）分。多元线性分析结果显示,手术室工作年限是手术烟雾基础知识的影响因素,手术室工作年限及技术职称是手术烟雾防护行为的影响因素。结论 ：手术室护理人员对手术烟雾的认知存在不足,防护意识和行为有待提升,管理者应该加强对手术室护理人员手术烟雾相关知识培训、提升防护意识及防护能力,配置有效烟雾清除设备。     

外科护士对术后疼痛知识、态度及行为的认知现状调查

[目的]了解外科护士对病人术后疼痛知识、态度及行为的认知情况。[方法]选取在外科工作的护理人员90名,发放自制的术后疼痛知识、态度及相关行为调查问卷。[结果]外科护士术后疼痛知识得分为(29.20±7.92)分,对疼痛的态度得分为(17.10±2.05)分,疼痛治疗及护理行为得分为(9.66±1.45)分。[结论]目前外科护士对病人术后疼痛在态度和行为上都表现出不同程度的消极性。     

安徽省临床护士循证实践知识、态度、行为的调查研究

[目的]了解安徽省临床护士循证实践知识、态度、行为现状,分析循证实践现存的问题,为推动循证实践的发展提供依据。[方法]运用中文版循证实践问卷对安徽省3所三级甲等医院和1所二级甲等医院288名在职护士进行调查。[结果]安徽省临床护士循证实践知识、态度、行为调查总分为102.26分±21.16分,其中循证实践态度条目得分为4.36分±0.76分,行为条目得分为3.97分±1.10分,知识条目得分为4.04分±0.09分。不同学历临床护士循证实践态度、行为得分比较差异有统计学意义(P0.05),不同职称、有无接受循证实践培训的临床护士循证实践知识、态度、行为得分比较差异有统计学意义(P0.05)。[结论]安徽省临床护士循证实践知识、态度及行为具有良好的基础,但仍需要提高循证知识、行为水平。     

基于心理资本理论的心理干预对重症监护室护士工作投入和离职意愿的影响

[目的]探讨基于心理资本理论的心理干预对重症监护室护士工作投入和离职意愿的影响。[方法]选取62名重症监护室护士,随机分为观察组和对照组各31例,观察组给予基于心理资本理论的心理干预,对照组给予常规心理干预,采用护士工作投入量表和离职意愿量表对两组护士干预前后工作投入和离职意愿水平进行测评。[结果]干预6个月后,两组护理人员工作投入得分均明显上升,且观察组(72.4分±6.1分)上升水平明显优于对照组(61.4分±7.3分,P0.05),两组护理人员离职意愿得分均明显下降,观察组离职意愿得分(8.3分±2.4分)下降明显且优于对照组(11.6分±2.7分,P0.05)。[结论]实施基于心理资本理论的心理干预,可提高重症监护室护士心理资本和工作投入水平,减轻护士离职意愿。     

格林模式在社区妇女乳腺癌筛查健康教育中的应用

[目的]运用格林模式健康教育帮助社区妇女建立乳腺癌筛查行为。[方法]选取4个社区妇女共520人作为研究对象,将其中2个社区作为格林组(n=270),另2个社区作为对照组(n=250);根据基线调查及评估结果,对格林组进行12个月乳腺癌筛查健康教育,对照组接受传统健康教育。[结果]实际参与全过程的研究对象格林组为266人,对照组为240人。12个月后,格林组乳腺癌筛查知识、信念、行为得分分别为(11. 29±0. 73)分、(52. 66±1. 36)分、(1. 81±0. 68)分,对照组乳腺癌筛查知识、信念、行为得分分别为(8. 67±0. 80)分、(46. 34±1. 59)分、(1. 04±0. 84)分,两组比较差异有统计学意义(P0. 05)。[结论]格林模式健康教育在帮助妇女提高乳腺癌筛查知识、转变信念的基础上,促进了乳腺癌筛查行为的形成。     

综合医院感染科与内科护士职业性医院感染知识-态度-行为的调查

目的 探讨综合性医院感染科护士职业性医院感染知识-态度-行为等现状,针对所存在的问题提出相应对策.方法 采用自行设计的问卷调查60名综合性医院感染科护士职业性医院感染知识-态度-行为的调查并与60名普通内科护士的情况进行比较分析.结果 两组护士乙肝两对半结果(P=0.00)与乙肝疫苗接种情况(P=0.03)的差异有统计学意义,对职业性医院感染知识的认知,感染科组得分(28.32±1.07)分,内科组(27.80±1.3)分,差异有统计学意义(P=0.02);对医院感染管理态度得分,感染科组(30.13±2.60)分,内科组(31.43±3.32)分,P＜0.01;在职业性防护行为与实践的评价中,感染科组得分(32.92±1.64)分,内科组(33.32±1.92)分,P=0.222.结论 感染科护士对自身乙肝两对半结果的认识、职业性医院感染知识优于对照组.对照组对医院感染职业防护相关知识培训的认同高于感染科组.     

四川省护士对老年人跌倒干预指南知识及态度调查

[目的]调查四川省护士对老年人跌倒干预指南知识掌握情况及对指南态度的现况。[方法]采用跌倒干预指南知识问卷、中文版指南态度量表对四川省8所二级综合医院和8所三级综合医院的784名护士进行调查。[结果]护士老年人跌倒干预指南知识得分为(9.69±2.82)分,知晓率为26.3%。不同医院级别和岗位的护士老年人跌倒干预指南知识合格率比较差异有统计学意义(P0.05)。护士对指南态度得分为(51.24±6.20)分,不同医院级别和既往是否学习过老年人跌倒干预指南的护士指南态度得分比较差异有统计学意义(P0.05)。护士对老年人跌倒干预指南知识得分与对指南态度呈正相关(P0.001)。[结论]四川省护士对老年人跌倒干预指南知识知晓率低,对指南的态度积极。建议利用护士对指南的积极态度进行老年人跌倒干预指南培训,尤其是二级医院护士和岗位为普通护士的培训,以预防住院老年人跌倒的发生。     

改进健康宣教对结核病手术患者的影响

目的 探讨改进健康宣教对结核病手术患者的影响.方法 入院时采用医学应对问卷(MCMQ)、干预后采用自行设计的外科知识问卷,对两组结核病手术患者进行调查与评价.观察组采用改进后全程宣教的方式,进行人员培训,由病房护士、手术室护士和监护室护士共同完成.对照组由病区护士采用常规的健康教育.结果 两组的医学应对得分差异无统计学意义(P＞0.05).干预后观察组自设外科知识问卷得分为(57.7±10.1)分,对照组(48.2±13.0)分,t=4.97,P＜0.001,说明观察组对外科知识的掌握情况较好.结论 改进健康宣教且注重提高护士宣教技能,能明显提高对结核病手术患者健康教育效果,使之掌握一定的基本外科知识.