综合性医院心理门诊青少年儿童问题临床分析

目的 分析了解目前综合性医院心理门诊中青少年儿童心理问题的临床特点。方法 回顾分析2002年2月-2005年2年间就诊心理门诊，内容记录完整的青少年儿童资料。结果 困扰儿童的主要心理问题是行为问题，学习问题，神经症，人际交往问题，精神病性，情绪问题，身体不适，性心理，睡眠和进食问题等。希望通过心理调适，进一步提升自身素质的愿望迅速增强。结论 青少年儿童与成人一样也是处于社会之中，其心理行为问题的产生除与生物因素有关外，尚与家庭教育、学校教育及环境因素有关。因此对有心理行为问题的青少年儿童除帮助他们调节自身心理功能、重视对家长的指导外，还应尽量与学校教师联系。     

高校教师压力状况调查及其应对方式分析

目的了解高校教师的压力状况和常采用的压力应对方式，分析高校教师的压力来源及其与压力应对方式的关系。方法用整群随机抽样法抽取武汉市3所部属综合性大学的519名教师，采用“个人资料问卷”、“高校教师压力量表”和“应对方式量表”进行调查，对结果进行描述性分析，对压力源与应对方式进行相关分析。结果不同年龄、不同职称的高校教师压力差异有统计学意义（P〈0．05），40岁以下的青年教师压力显著增大，助教和讲师的压力感受要比副教授和教授高；不同性别、不同文化程度的教师压力差异无统计学意义（均P〉0．05）。高校教师多采用积极认识、直接集中资源行动和工具性社会支持的积极压力应对方式。不同压力因素与心理、行为解脱和伴随情感宣泄的情感性社会支持等一些消极的应对方式存在不同程度的正相关。结论高校教师的主要压力来自于工作负荷大、学校管理及制度、社会因素和个人职业发展等方面，社会、学校应予以高度重视，并采取有效措施，增强教师的应对能力，建立和完善社会支持系统，维护和促进高校教师的心理健康。     

综合性医院心理门诊青少年儿童问题临床分析

目的分析了解目前综合性医院心理门诊中青少年儿童心理问题的临床特点。方法回顾分析2002年2月￣2005年2年间就诊心理门诊,内容记录完整的青少年儿童资料。结果困扰儿童的主要心理问题是行为问题,学习问题,神经症,人际交往问题,精神病性,情绪问题,身体不适,性心理,睡眠和进食问题等。希望通过心理调适,进一步提升自身素质的愿望迅速增强。结论青少年儿童与成人一样也是处于社会之中,其心理行为问题的产生除与生物因素有关外,尚与家庭教育、学校教育及环境因素有关。因此对有心理行为问题的青少年儿童除帮助他们调节自身心理功能、重视对家长的指导外,还应尽量与学校教师联系。     

漫话提高心理承受力（十六）心理卫生状况的自我测评

随着我国社会经济的发展，人们所承受的社会压力和心理应激在不断增加，一些心理问题和心理障碍的发生率有明显上升的趋势，如何能够早期发现自身的一些不良心理状况或心理上的亚健康状态，显得很有必要。     

高校教师心理健康问题及对策研究

目的 随着社会的发展及高校教育变革的不断深入,高校教师迎来新的发展机遇的同时,也正在经受着更大的心理挑战和压力.很多高校教师在面临新的环境和工作时,没有能及时有效地调节自我心理,于是产生了诸多心理障碍,主要表现为抑郁、失眠、敏感和焦虑等心理症状.来自社会、职业及教师本人等方面的因素是造成高校教师心理健康问题的主要原因.针对当前高校教师心理健康问题的表现,认清高校教师心理问题产生的影响,分析高校教师心理问题产生的原因,从而提出解决当前高校教师心理健康问题的措施及途径是非常有必要的.     

心理健康教育与德育

目的：阐述心理健康教育与德育的关系及其重要性。方法：对在校学生心理健康状况进行调查分析。结果：当前学生心理健康问题比较严重。结论：学校是形成健康心理和健全人格的主要场所。德育应包括心理健康教育，要教育学生如何以心理学的理论、方法、技巧去解决心理问题，调控不良情绪、承受挫折压力、缓解内心矛盾、协调人际关系等。同时，教师要有健康的心理，健全的人格，具备一定的心理学知识，言传身教的同时能在心理上与学生沟通。     

关注教师心理 关爱教师健康

近年来，随着改革开放的深入，社会生活中的新矛盾不断显现，对人们的心理产生了这样或那样的影响。特别是教师，因受到来自工作、生活等方面的压力，形成的不良情绪又长期无处排解，致使其不同程度地存在工各种心理问题，最终影响了他们的正常教育教学工作。如何保持并促进教师的心理健康，这是教育事业发展中急待解决的重大课题。     

中等职业学校教师心理健康状况与对策的研究

就我国目前的教师心理状况看,主体是好的,但也存在问题,因此,对教师心理健康状况进行调查分析,找出其不良表现及形成的主要原因,探索其对策,是十分必要的。基于上述认识,我校(原邢台卫生学校)政治教研室的几位教师立足于自身实际,以高度的社会责任心和紧迫感,通过各种方式探究中等职业学校教师的心理健康状况、形成的原因及消除不良心理状况的对策,以点代面,以对教育行政部门的决策提供可靠依据。1中等职业学校教师心理健康状况的调查2002年6月～7月,暑期之前,我们在5所中等职业学校就教师的心理健康问题从教师自身和学生对教师评价2方面进…     

对中师生的心理健康分析及其对策

目的 为了适应社会的发展,帮助学生了解自身的心理问题及其产生的原因,促进学生的心理健康发展。 方法 观察、调查、分析学生的心理状况。结果 中师生30％以上存在不同程度的心理问题。2％的学生存在严 重心理障碍。结论 充分调动学校、家庭、社会三方面的力量,帮助学生提高心理素质,使其身心能健全发展。     

中学生心理干预中应注意的几个问题

中学生正处在生理和心理由发展走向成熟的阶段，在承受来自社会、学校、家庭压力的同时，常有心理行为、情绪、自我意识等方面偏离正常的现象产生。因此，对中学生心理问题进行及时的干预是非常必要的。