高职护理专业双语教学的探讨

随着全球一体化进程的开展以及国际合作与交流的增加,具有较高外语水平和综合能力的护理人才为当前所急需,高职护理专业双语教学的实施是培养这种复合型人才的行之有效的途径。本文就高职护理专业的双语教学的现状、存在的问题以及解决的对策进行了探讨,提出在高职护理专业实施双语教学是切实可行的,为教学改革的发展与完善提供依据。     

高职护理专业病理学的教学探讨

病理学是高职护理专业的一门重要基础课.按照高职护理专业培养目标的要求,本文提出在教学中既要体现课程特点,又要加强实践教学,运用多种方法生动、形象和直观的讲授,提高学生理论知识水平和实践能力,为今后的学习、工作奠定基础.     

PBL教学法在高职护理专业解剖学教学中的应用

目的：探讨在高职护理专业人体解剖学教学中应用PBL教学法的教学效果。方法：随机选取2013级高职护理专业1306班、1307班两个班,共124名学生进行试验。实验班采用PBL教学法,对照班采用传统教学方法（LBL）。通过闭卷考试评价教学效果,并发放调查问卷进行分析总结。结果：实验班学生的学习成绩优于对照班,实验班学生的平均分78．4分,对照班学生平均分67．1分,尤其是病例分析题成绩明显优于对照组。调查问卷表明实验组学生在学习兴趣、自学能力、沟通及协作能力等方面都有较大提高。结论：在高职护理专业人体解剖学教学中采用PBL教学法,可提高学生学习成绩及教学效果。     

高职护理专业健康评估教学探讨

健康评估作为护理程序的基本和关键步骤,直接影响护理诊断和合作性问题的提出,影响护理对象现存和潜在健康问题的解决。随着以护理程序为指导的系统化整体护理在国内的广泛开展,护理评估所需要的知识和技能越来越受到重视。为了更好地培养出能胜任现代护理需要的合格人才,我校在高职护理专业中开设了旨在培养学生评估技巧的《健康评估》这一课程,笔者在近几年的教学实践中,取得一定成效,现将体会报告如下。1明确培养目标,重视护理专业特色1.1根据护理实践需要,教学内容上侧重护理专业的必需技能目前我校高职护理专业所要求的健康评估内容包…     

循证护理在高职内科护理教学中的应用

探讨高职内科护理教学中应用循证护理的教学模式及其效果.通过在成人高职护理本科班内科护理教学中应用循证护理教学,培养学生自主学习,应用现代信息技术解决临床护理问题的能力,具备循证护理的思维能力和实践能力;同时对教师提出更高要求,具有较好的教学效果.     

高职护理专业药理学教学之我见

1了解学生,因材施教 　　卫校的学生绝大多数都是初中毕业考进来的,没有扎实的文化基础,加上年龄小,学习的主动性、自觉性、创新性都比较欠缺,而药理学内容既繁琐又枯燥,学生极易产生厌学心理.     

高职护理专业开展双语教学的探讨

从双语教学的现状出发，结合我校实际情况，探讨高职护理专业开展双语教学的必要性及措施。     

高职护理专业中社区护理教学探讨

在高职护理专业开设社区护理课程，并选择合适的教材和参考书，建立健全社区护理实习基地，组织适当形式的社区护理理论和实践教学，建立一套规范的教学评价体系，是培养21世纪新型护理人才的关键。     

高职护理专业教学资源库在成人护理教学中的应用

目的：运用本课程的教学资源库辅助教学,并与传统授课方式相比较.方法：在试验班教师指导学生利用教学资源库的学习单元进行学习,对照班教师采用传统的课堂教学法进行讲授,课程结束后对学生进行问卷调查及闭卷知识考核.结果：试验班对课程教学效果的评价及考核成绩明显高于对照班,差异有显著性意义P ＜0.05.结论：运用教学资源库内容辅助教学有利于提高学生对知识吸收率,激发学生学习兴趣.     

开放式教学在高职护理专业人体解剖学实验教学中的应用

为培养实用型、技术型专门人才，对高职护理专业人体解剖学实验进行开放式教学，包括教学内容的开放、教学组织的开放、教学场所的开放，探索基础学科教学服务于专业培养目标的途径。     

职业高中专业课高考复习的几点见解

针对国家高考实行3＋X模式,在中等职业教学中,专业课教学应立足实践,放眼社会,本文就职业高中专业课高考复习提出几点见解,对专业课教师提出更高要求。专业课教师应重视基础知识的掌握,并通过各种教学方式拓展学生的思路,提高学生综合分析和运用知识解决问题的能力。     

基于智能手机的医院移动应用探讨和实践

首先对现代移动医疗的发展和医院信息化功能的转变进行关联分析,然后根据浙江大学医学院附属第一医院“掌上浙一,,手机应用的功能实现与推行实施,总结了一种基于智能手机的医院移动应用的模式框架,对手机医疗实现的功能进行了详细描述,对涉及的关键技术进行阐述,分析了发展移动医疗的阻力和挑战。     

浅谈系统工程原理在高职院校管理中的应用

系统工程是一门组织和管理的工程技术，它以确定的系统为研究对象，把所要研究和管理的对象作为有机整体，采用有关系统的理论和方法，求得在技术、经济、时间及运行中的最佳效果。我国著名学者钱学森指出：“系统工程是组织管理系统的规划、研究、设计、制造、试验和使用的科学方法，是一种对所有系统都具有普遍意义的方法。”     

高职高专临床专业"三理"课程体系改革初探

高职临床教育属于以培养"能力为本"的教育,是培养面向基层卫生和社区保健第一线,具有创新意识、具备综合职业能力和全面素质的"高级应用型人才".我校目前开设了以观察正常、复制病理、纠正异常为主线的一体化综合实验项目,经过实验证明综合性实验在教学改革中具有重要的意义,有助于高职临床专业培养目标的实现.     

大学新生高中时期负性生活事件调查

目的　了解湖南省高中学生心理应激因素的来源、影响范围和程度。方法　采用郑延平编写的医学生紧张性生活事件评定量表对衡阳医学院 99级新生在高中时所遭遇的生活事件进行了调查。结果　就生活事件对群体的影响而言 ,学习方面的事件居生活事件发生率及应激指数的前三位 ,其次是社交与学习环境方面的生活事件 ;就生活事件对个人的影响来说 ,家庭重大变故、家庭成员患重病、失恋、与友决裂等事件对高中学生的精神影响程度最大 ;在遭遇考试失败、复读、被人误会、与同学关系不和、名誉受损、与父母关系不和、生活习惯改变等生活事件时 ,女生的精神反映较男生大 (P <0 .0 5 ) ;其它生活事件对精神的影响程度男女学生相同。结论　高中学生在学习、社交等方面所承受的精神压力较大 ,迫切需要在高中学生中开展心理辅导与心理咨询     

高职中药制药综合技术课程改革和探索

中药制药综合技术是一门专业综合实训课程,它将多学科进行综合应用,使基础知识和专业课程有机结合,使理论知识和实际操作有机结合。对于学生提升综合知识与技能具有积极意义,为学生尽快适应毕业生产实习和就业奠定基础,十分适合高职教育以实践教学为主体的人才培养模式。     

浅谈高职高专医学生自主学习能力的培养

针对高职高专医学生特点,分析培养自主学习能力的必要性,探讨在化学教学中培养学生自主学习能力的方法。     

高职院校加强人文素质教育的思考

高职院校中不同程度地存在着轻视人文素质教育的问题,要改变这种状况,应树立全面发展的教育理念,开设好人文教育方面的课程;完善校园文化建设,创造良好的人文环境;开展社会实践活动,开展丰富多彩的第二课堂活动;加强高职院校师资建设,提高教师自身的人文素质修养,促进学生全面发展。     

开封市高中生抑郁情绪相关因素分析

目的探讨高中生抑郁情绪的相关因素。方法采用一般资料调查表、儿童期心理虐待与忽视量表、自我和谐量表、自评抑郁量表,对355名高中生进行调查。结果儿童期心理虐待与忽视、积极应对、消极应对、自我和谐存在显著相关,回归分析发现除了积极应对对抑郁有直接显著影响,其他因素均通过自我和谐对抑郁情绪的产生显著的间接影响。结论高中生抑郁情绪是比较普遍的,自我和谐可能是预测高中生抑郁情绪的一个中介因素。