提高手术室护士管理意识的措施

目的:提高手术室护士的管理意识,完善护理管理工作。方法:通过加强护士长的监督带头作用、制定和落实管理制度、加强培训和考核、建立分组管理、强调团队协作和激励机制,使手术室护士的管理意识得以提高。结果:提高了手术室护士的管理意识,使全体人员参与到手术室的护理管理工作,有效提高了手术室整体护理质量。结论:提高手术室护士的管理意识,不仅可减小手术室的监管难度,还可以提高手术室工作效率,增加手术安全性,从而提高手术室的整体护理质量。     

手术室高警示药物的安全管理措施与效果

目的:探讨手术室高警示药物的安全管理措施与效果,以提高手术患者的用药安全。方法:成立高警示药物安全管理小组,制定和完善高警示药物目录,规范高警示药物管理制度,加强手术室护士高警示药物的知识培训和考核,严格执行新护士资格准入制度,强调高警示药物双人查对制度。结果:实施安全管理后,手术室高警示药物管理差错率显著低于实施前(P0.05)。结论:采用安全管理措施规范手术室高警示药物的管理,可以提高护士的药物管理和安全用药的能力,确保患者的用药安全。     

手术室高警示药物的安全管理措施与效果

目的:探讨手术室高警示药物的安全管理措施与效果。方法:医院于2017年1月起实施手术室高警示药物安全管理,2016年未实施手术室高警示药物安全管理措施为实施前,2017年实施手术室高警示药物安全管理措施为实施后,比较分析实施前后护理人员知识掌握合格率、调配高警示药品正确率、静脉药物配置正确率、患者满意度。结果:安全管理措施实施后护理人员知识掌握合格率,显著高于实施前(P<0.05)。安全管理措施实施后的调配高警示药品、静脉药物配置正确率,显著高于实施前(P<0.05)。实施后患者的满意度,显著高于实施前(P<0.05)。结论:实施手术室高警示药物安全管理措施的价值显著。     

麻醉药物管理政策的实施、监管与效果

目的:探讨麻醉药物管理政策的实施、监管方法以及成效。方法:随机选取2018年1～6月在医院拟进行手术治疗需麻醉的患者100例,设为对照组。随机选取2018年7～12月在医院拟进行手术治疗需麻醉的患者100例,设为观察组。对照组采用传统的麻醉药物管理模式。观察组执行新的麻醉药物管理政策:制定规范化麻醉药物管理制度、加强对相关麻醉药物管理人员的培训、规范麻醉药物管理流程及交接工作、定期对麻醉药物进行清点。比较两组主要麻醉药物的损耗指数、进行麻醉的准备时间、麻醉处方的不合格率。结果:观察组使用的主要麻醉药物损耗指数均明显低于对照组,麻醉方法消耗的时间均明显短于对照组,麻醉处方的总不合格率明显低于对照组(P0.01)。结论:合理的麻醉药物管理政策的实施和监管能够提高麻醉药物的管理成效,降低药物的损耗,缩短麻醉准备时间,提高工作效率和麻醉处方的合格率,从而提高麻醉药物服务质量。     

手术室护士对麻醉药品的管理措施探讨

目的:分析手术室护士对麻醉药的优化管理措施,总结有效管理措施。方法:随机选取医院2017年7月～2018年6月的20名手术室麻醉护士,作为研究对象。2017年7～12月为实施前,2018年1～6月为实施后。实施前行常规护理管理;在管理基础上,实施后加行专业小组质控模式。比较两组护士的管理效果。结果:实施后的药品保存、药品发放、药品监察、记录书写等方面管理评分,均显著高于实施前(P0.05)。实施后的药品差错率,显著低于实施前的药品差错率(P0.05)。结论:手术室护士对麻醉药的优化管理模式,可提升麻醉药品管理水平,避免药品差错事件的发生,具有较高的应用意义。     

手术室护士术前访视实施情景模拟训练的效果

目的:分析评价在手术室护士术前访视中开展情景模拟训练的效果。方法:选取医院手术室的12例护士作为训练对象,于2015年7月~2016年6月在手术室护士术前访视中进行情景模训练,对术前访视患者中需要探讨与研究的问题及亟待改善的环节进行情景演练。比较模拟训练前后护士的理论知识与实践技能情况,及术前访视的护理质量。结果:情景模拟训练后护士的理论知识与实践技能掌握情况明显优于情景模拟训练前,差异显著(P0.05);情景模拟训练后综合护理质量分值与患者满意度均高于情景模拟训练前(P0.05)。结论:在手术室护士术前访视中实施情景模拟训练,有利于优化护理人员为患者服务的工作流程,使护理工作更加流畅、更加人性化,使护理人员获得了更多的患者支持与赞扬。     

手术室护士如何配合麻醉工作

在麻醉工作中，尤其在急诊抢救手术及快速气管、支气管内插管麻醉时，手术室护士的配合作用至关重要，这就给护理专业提出了更高的要求，本文就手术室护理工作的体会，浅谈自己的一点看法。     

手术室护士如何配合麻醉工作

随着外科手术的迅速发展，对麻醉科的要求越来越高，这给手术室护理工作提出新的专科护理课题，现将麻醉中护理配合体会介绍如下。     

手术室护士如何配合麻醉工作

随着外科手术的迅速发展，对麻醉科的要求越来越高，这给手术室护理工作提出新的专科护理课题，笔者现将麻醉过程中护理配合体会介绍如下。     

手术室护士岗位管理与绩效考核的实施体会

目的:研究手术室护士岗位管理与绩效考核的实施效果。方法:医院于2017年1月起,开始实施手术室护士岗位管理与绩效考核,将护理人员的护理质量、患者对护理工作的满意度、护理人员的工作态度等作为其绩效考核体制。结果:实施手术室护士岗位管理与绩效考核后,患者对护理工作的满意度评分、医生对护理工作的满意度评分、护士绩效考核评分,明显高于实施前(P0.05)。结论:在医院中开展手术室护士岗位管理与绩效考核,能够使护理人员积极地投入到工作当中。     

手术室护士配合麻醉工作的体会

<正> 临床麻醉不仅包括麻醉镇痛,而且涉及麻醉前后整个围手术期的准备,治疗与护理,以维持病人的生理功能,为手术提供良好的条件,为病人安全度过手术期提供保障。如何配合好麻醉工作,给手术室护理工作提出了新的要求。对于麻醉期间的护理可概括为麻醉前,麻醉手术中及麻醉手术后三个方面,现将护     

手术室护士与麻醉医生的配合

手术室护士不只是台上手术配合和台下的巡回,对麻醉工作的配合也是衡量手术室护士业务素质的一个方面。每一次麻醉的成功都离不开手术室护士的密切配合。随着麻醉学科的不断发展,医疗仪器设备和麻醉药品在日趋增加,不断更新,因此,如何配合好麻醉工作给手术室护理工作提出新的要求。     

手术室安全管理规章制度的实施效果

目的:严格实施手术室安全管理规章制度,以确保手术患者的安全,并降低护理差错事故的发生率。方法:对浙江省杭州市第一人民医院的300例手术患者资料进行回顾性分析。选取2012年6月~2013年6月的150例手术患者作为对照组;选取2013年7月~2014年7月的150例为研究组,严格实施手术室安全管理规章制度。观察两组患者手术后护理差错事故的发生率。结果:研究组无护理差错事故发生,对照组有6例护理差错事故发生,两组患者相比,具有显著的统计学意义,且研究组中各项指标的评分均显著高于对照组。结论:严格实施手术室安全管理规章制度是降低护理差错事故发生的重要措施,并能够保证患者安全,提高了医护人员及患者的满意度,同时为医患关系的改善提供了帮助。     

手术室护士执行预防用抗菌药物的流程管理

目的:探讨手术室护士执行预防用抗菌药物流程管理方法。方法:选择自2016年未实施手术室护士执行预防用抗菌药物流程管理方法的手术患者50例纳入研究,为实施前;选择自2017年已实施手术室护士执行预防用抗菌药物流程管理方法的手术患者50例纳入研究,作为实施后。比较实施前后抗菌药物应用合格情况及患者的护理满意度。结果:实施后抗菌药物应用合格情况包括适应证应用合格率、术前给药时间应用合格率、联合用药应用合格率、药物选择应用合格率、用法用量应用合格率均明显高于实施前(P0.05);实施后的护理满意度明显高于实施前(P0.05)。结论:在手术室护士执行预防用抗菌药物流程过程中,临床需加强执行预防用抗菌药物流程管理方法,以有效提高抗菌药物应用合格率,提高患者及家属对护理人员的工作满意度。     

内分泌科实施护士层级管理的效果

目的:探讨内分泌科实施护士层级管理的效果。方法:浙江省义乌市中心医院自2013年6月起开始在内分泌科实施护士层级管理。实施前后各随机抽取120例患者对其进行满意度调查,比较实施前后的护理质量和患者对护理工作的满意度。结果:实施后护理质量明显高于实施前(P0.05),且患者对护理的满意度亦明显高于实施前(P0.05)。结论:在内分泌科实施护士分层级管理可有效提高护理质量和患者满意度。     

手术室护士职业危害问题和预防管理措施

随着社会的进步,国家《劳动保护法》的完善,职业危害已逐渐引起各方的关注。近年,对于医护人员的职业危害,尤其是手术室中护理人员长期接触病人及手术器械、药物等,由于防护意识薄弱以及药物、器械管理不善等原因造成的危害十分严重。文章通过分析手术室职业危害问题同时结合临床观察、查阅资料,进行总结分析,所得出手术室护士的职业危害共有4类,分别提出相对应的预防管理措施。     

探索手术室护士与麻醉医师的配合

由于麻醉用药及手术创伤,使得手术具有不同程度的风险,尤其实施高龄、小儿及危重手术,风险更大,因此,做好麻醉护理的配合工作十分重要。     

影响手术室护士实施健康教育效果的因素及对策

随着护理模式的转变,我们对手术患者进行术前健康教育,发现影响健康教育效果的因素主要有：护士方面的语言因素及访视技巧等;社会因素主要是护士短缺,健康教育手段单一等;病人方面主要是文化差别、其理解能力受限等。认为手术室护士在术前健康教育中占主导地位,护士要从提高自身素质做起,采取有效措施,消除一切影响健康教育实施的因素,从而达到最佳健康教育效果。