肺结核患者康复护理中开展患者自我管理教育的价值

目的:探讨在感染病科肺结核患者康复护理中开展患者自我管理教育的价值。方法:以医院感染病科收治的50例肺结核患者为研究对象,按照随机数字表法分为观察组和对照组,每组25例。对照组实施传统护理;观察组在对照组的基础上实施自我管理教育。比较两组的焦虑和抑郁评分、护理质量满意度、自我护理能力、健康知识及治疗依从性等。结果:观察组焦虑和抑郁评分与对照组比较差异显著(P0.05);观察组的护理满意度评分高于对照组(P0.05),自我护理能力、健康知识及治疗依从性亦明显高于对照组(P0.01)。结论:自我管理教育有助于提高肺结核患者的自我管理意识,促进其身心康复。     

以微信为载体构建集群教育模式在肾内科护理管理中的应用

目的:研究以微信为载体构建集群教育模式在肾内科护理管理中的应用成效。方法:选取2016～2017年医院糖尿病肾病专科收治的糖尿病患者326例为研究对象,根据时期分为两组,2016年收治患者160例设为对照组,2017年收治患者166例设为观察组,对照组仍采用传统护理管理模式,观察组则以微信为载体构建集群教育模式,对护理管理制度进行调整,配合微信服务平台开展糖尿病患者的认知和自我管理能力干预,对比两组患者的认知和自我管理情况,并调查满意度评价。结果:观察组干预后的疾病认知、自我管理能力提升,改善程度优于对照组,满意度评价也显著高于对照组(P 0.05)。结论:以微信为载体构建集群教育模式能够有效改善肾内科护理管理质量,提升患者的认知水平和自我管理能力。     

基于微信平台的认知干预对糖尿病患者自我管理能力的影响

目的:探究基于微信平台的认知干预对糖尿病患者自我管理能力的影响。方法:研究对象选取为2016年5月~2017年6月之间金华市人民医院收治的134例2型糖尿病患者,采用数字表法随机分组,对照组67例实施常规护理,观察组67例则在常规护理基础上实施基于微信平台的认知干预,分别比较两组患者干预前、出院前、出院1个月时的自我管理能力评分情况,并采用问卷调查了解患者的护理满意度。结果:干预前两组患者的各项自我管理能力评分比较无显著差异(P0.05),出院前、出院1个月时观察组患者的各项自我管理能力评分均显著高于对照组(P0.05);观察组患者护理满意度显著高于对照组(P0.05)。结论:实施基于微信平台的认知干预能够有效地改善糖尿病患者的自我管理能力,提高了患者的护理满意。     

骨科健康教育采取微信公众平台的效果

目的:评价骨科健康教育运用微信公众平台的效果。方法:选择2017年4月~2019年9月医院骨科收入的68例患者为研究对象,随机均分为对照组和观察组,两组患者的护理人员相同。对照组采用一般健康教育措施,观察组在此基础上联合微信公众平台进行健康教育,比较两组患者对健康教育效果的评分,以及健康教育掌握度、满意度和依从性。结果:观察组对护理人员健康教育质量的评分显著高于对照组(P<0.05),对骨科健康知识的掌握度显著高于对照组(P<0.05),对健康教育效果的满意度显著高于对照组(P<0.05),患者的依从性显著高于对照组(P<0.05)。结论:骨科健康教育采取微信公众平台效果良好。     

出院回访单应用于护理管理中的效果

目的:探讨出院回访单应用在肾内科护理管理中的效果。方法:选取2015年6月～2017年6月于医院肾内科住院的患者1 860例作为研究对象,将患者随机均分为对照组与观察组,各930例。对照组患者出院时给予常规指导和健康宣教,观察组于对照组基础上设计出院回访单并应用于后期护理管理中。分别于出院时及出院后6个月评价两组患者自我管理能力和自我效能情况,记录两组患者居家期间出现的不良反应,以问卷形式调查两组患者对各种护理模式的满意度。结果:两组患者出院后6个月时自我效能水平、自我管理水平显著高于出院时(P0.05),且观察组出院后6个月时自我效能水平、自我管理水平显著高于对照组(P0.05)。观察组居家期间不良事件发生率,显著低于对照组(P0.05)。观察组患者对其护理模式满意度,明显高于对照组(P0.05)。结论:肾内科设计并应用出院回访单进行护理管理,可提高患者自我效能水平和自我管理能力,减少不良事件的发生,保障患者安全,提高其满意度。     

微信公众号在服用阿片类药物中晚期癌痛患者健康教育中的应用

目的:探讨微信公众号在服用阿片类药物中晚期癌痛患者健康教育中的应用。方法:将服用阿片类药物的中晚期癌痛患者110例为研究对象,按照随机数字表法分为对照组和观察组,每组55例。对照组实施常规癌痛健康教育管理,观察组在对照组基础上实施基于微信公众号平台的健康教育管理模式,1个月后比较两组的疼痛程度、自我效能感评分及对镇痛药物治疗的依从性。结果:实施前,两组患者疼痛程度比较差异不显著(P0.05)、自我效能感评分比较差异不显著(P0.05);实施后,观察组的疼痛程度明显低于对照组(P0.05)、自我效能感评分明显高于对照组(P0.05)。且观察组对镇痛药物治疗的依从性明显低于对照组(P0.05)。结论:对服用阿片类药物的中晚期癌痛患者,实施基于微信公众号平台的健康教育管理,能够明显改善患者的疼痛程度,增强患者自我效能感,提高患者对镇痛药物治疗的依从性。     

引入微信公众平台开展患者围术期人文关怀的价值

目的:探讨手术室引入微信公众平台开展患者围术期人文关怀的价值。方法:根据开展人文关怀模式的不同,随机将170例围术期患者分为对照组和观察组,每组85例。对照组采用常规人文关怀护理,观察组在对照组基础上引入微信公众平台,比较两组住院期间的舒适度、焦虑程度及对护理质量的满意度。结果:观察组的舒适度和满意度均显著高于对照组(P0.05);焦虑度明显低于对照组(P0.05)。结论:引入微信公众平台开展患者围术期的人文关怀护理,能够提高护理效率,缓解患者的焦虑情绪,有利于患者康复,提高患者的生存质量。     

微信平台健康教育对出院后COPD患者服药依从性的影响

目的:探讨微信平台健康教育对出院后COPD患者服药依从性的影响。方法:选择2017年9～12月医院收治的120例出院后COPD患者,运用随机数字表法分为对照组和观察组各60例。对照组予以常规出院指导,观察组出院时将患者加入COPD患者微信平台予以健康教育。比较两组患者服药依从性。结果:出院后6个月,观察组的Morisky-Green评分和服药依从性显著高于对照组(P0.05)。结论:基于微信平台开展健康教育,能显著提高出院后COPD患者的服药依从性,提高患者的生活质量,改善预后。     

中医体质辨识健康教育对肾内科住院患者生活质量的影响

目的：探究中医体质辨识健康教育对肾内科住院患者生活质量的影响。方法：选择2021年4月—2022年3月医院肾内科收治的106例患者为研究对象,分为对照组和观察组,每组53例。对照组采用常规护理及健康教育模式,观察组开展基于中医体质辨识的个性化健康教育,比较两组患者的自我管理能力及对护理服务的满意度情况。结果：观察组患者在日常生活管理、饮食管理、运动管理、自我监测、不良事件预防上的评分均显著高于对照组(P<0.05)。观察组患者对护理服务的满意度高于对照组(P<0.05)。结论：基于中医体质辨识的个性化健康教育能够为肾内科患者提供更全面的护理干预,提高了患者的自我管理能力,改善了患者对服务的满意度评价。     

三元联动精细化管理模式在肾内科出院患者带药管理中的应用

目的:探究三元联动精细化管理模式在肾内科出院患者带药管理中的应用成效。方法:将2018～2019年收治的200例肾内科患者作为研究对象,按照时期进行分组,2018年收治的100例患者设为对照组,2019年收治的100例患者设为观察组,对照组采用传统管理模式,由责任护士对患者进行出院指导并发放药物,观察组患者则实行三元联动精细化管理模式,比较出院后不同时期患者的用药依从性评分(MMAS-8),并采用满意度问卷调查,比较两组患者的满意度情况。结果:干预前两组评分无显著差异(P0.05);但出院4周和8周时,观察组患者的MMAS-8评分均显著高于对照组(P0.05);观察组患者的满意度显著高于对照组(P0.05)。结论:三元联动精细化管理模式应用于肾内科出院患者带药管理,能够显著提高患者的用药依从性,改善患者的满意度评价。     

微讲堂在门诊用药安全管理中的应用

目的:探讨微讲堂在门诊用药安全管理中的应用效果。方法:选取医院肾内科,中医妇科,骨伤科等门诊部患者相对较多科室的门诊就诊患者300例,采用随机数字法,将患者分为观察组(150例,采用微讲堂方式)及对照组(150例,采用传统的口头健康方式)。比较两组患者教育前后对疾病的认知情况、服药不良事件、就诊依从性及对护理的满意度。结果:观察组患者疾病认知评分明显高于对照组(P0.05);观察组患者服药、生活、治疗、护理依从性得分明显高于对照组(P0.05)。观察组患者服药期间发生的不良事件率明显低于对照组(P0.05)。观察组患者对服务态度、病情知晓、就诊时间、医生技能、治疗效果、服务项目、方便程度的满意度得分明显高于对照组(P0.05)。结论:对门诊患者开展微讲堂方式进行健康教育,患者对疾病的认知情况更好,降低服药不良事件的发生,就诊依从性及满意度明显增加。     

急诊科开展特色健康教育工作的措施探讨

目的:探讨急诊科开展特色健康教育工作的措施与效果。方法:将80例急诊科患者随机分为对照组和观察组,对照组患者给予常规健康教育,观察组患者给予特色健康教育,每组各40例,比较两组患者对疾病相关知识知晓率、治疗依从性、护理满意度。结果:观察组患者疾病知识知晓率较对照组明显提高(P0.05),观察组患者治疗依从性较对照组显著增高(P0.05),观察组患者的满意度较对照组显著提高(P0.05)。结论:急诊科开展特色健康教育工作,能够明显提高患者对疾病认知度及治疗依从性,提升患者对护理服务满意度。     

微信对培养外科护士健康教育能力的影响

目的:探讨微信对培养外科护士健康教育能力的影响。方法:选取2016年3月~2017年8月外科收治的患者60例,将2016年3~11月收治的30例患者设为对照组,应用常规管理方法。将2016年12月~2017年8月收治的30例患者设为观察组,应用微信管理方法。观察比较两组患者的护士健康教育能力及患者满意度。结果:观察组患者的护士,其在健康教育的态度、健康教育的技能、晨起提问、健康教育讲座的参与数、患者健康教育得分等方面,明显高于对照组(P0.05),观察组患者的护士总分数明显高于对照组(P0.05)。观察组患者的护理满意度,明显高于对照组(P0.05)。结论:在培养外科护士健康教育能力的过程当中,微信管理方法效果较为显著。     

微信管理平台在手术室护理质量管理中的应用

目的:探讨微信管理平台用于手术室护理管理中的效果。方法:按照随机数字表法将2016年1~10月78例手术室收治的患者分为对照组与观察组,每组39例。对照组给予常规护理管理,观察组在常规护理管理的基础上应用微信管理平台实施管理。护理管理前后分别评价两组患者焦虑、抑郁及自尊心变化,采用自制问卷调查护理管理后两组患者的治疗依从性、护理满意度和生活质量情况。结果:经护理后,两组患者的抑郁、焦虑得分明显低于护理前,自尊心得分明显高于护理前;但观察组的抑郁、焦虑得分明显低于对照组,自尊心得分明显高于对照组(P0.05)。观察组的治疗依从性和护理满意度得分明显优于对照组,各项生活质量得分明显高于对照组(P0.05)。结论:微信管理平台用于手术室护理管理,有助于改善患者的心理状态,提高治疗依从性和对护理的满意度。     

医护一体化护理模式用于肾内科患者日常管理的效果

目的:探讨医护一体化护理模式应用于肾内科患者日常管理中的效果。方法:将86例于医院肾内科住院的患者按照护理方法不同分组为对照组与观察组,每组各43例。对照组实施常规护理管理模式;观察组于对照组护理管理基础上实施医护一体化护理模式。比较两组护理管理效果,并调查两组患者护理后治疗依从性和对护理服务的满意度。结果:观察组患者护理后医院感染率明显低于对照组(P0.05);观察组患者护理管理后治疗依从性、满意度明显高于对照组(P0.05)。结论:医护一体化护理模式可有助于提高肾内科患者治疗依从性,降低医院感染率,提高患者满意度。     

分级诊疗在基层医院规范化诊疗管理中的意义

目的:探讨分级诊疗在基层医院规范化诊疗管理中的意义。方法:随机选取2016年4月～2018年12月400例经医院术后随访管理的糖尿病视网膜病变患者为研究对象。随机均分为对照组和观察组,各200例。对照组患者直接至二三级医院就诊。观察组患者由社区医院首诊,采用分级诊疗体系进行治疗。比较两组患者的自我管理评分、治疗依从性评分、满意度评分。结果:观察组患者自我管理量表中的症状管理、情绪管理、运动锻炼、饮食规律、眼部护理、血糖监测各项目评分,均显著高于对照组(P0.05)。观察组患者治疗依从性评分、满意度评分,均显著高于对照组(P0.05)。结论:分级诊疗在尿病视网膜病变患者群体中的运用,有助于提升患者的自我管理水平、治疗依从性、满意度。     

患者管理实施细化阶段性健康教育管理的价值

目的:探讨在患者管理中开展细化阶段性健康教育管理的措施与价值。方法:按照健康管理方式不同,将2016年5月～2017年5月入住医院肝胆外科的166例患者,随机分为对照组和观察组,各83例,对照组患者给予常规健康教育管理,观察组患者在常规管理基础上实施细化阶段性健康教育管理,比较两组患者的健康教育管理效果和护理满意度。结果:观察组患者对涉及治疗方式、手术过程、药物知识、饮食管理等健康教育知识的评分,均显著高于对照组(P0.05)。观察组患者对护理质量的满意度,显著高于对照组(P0.05)。结论:通过开展细化阶段性健康教育管理,能够有效提高对健康教育的掌握程度,同时也提高了护理人员的学习热情,有利于提高医院的整体护理业务水平,提高医院整体护理质量,从而有利于提高患者及其家属对护理质量的满意度,更好体现护理人员的劳动价值。     

微信随访制度对老年科护理管理质量的影响

目的:探讨微信随访制度对老年科护理管理质量的影响。方法:随机选取2016年9月~2017年9月在医院老年科进行诊疗的100例患者为研究对象,采用双盲法分为观察组和对照组,每组50例。对照组采用常规随访,观察组采用微信随访,比较两组患者的满意度和治疗的依从性。结果:观察组的满意度、治疗依从性均显著高于对照组(P0.05)。结论:利用具有方便快捷等优点的微信平台对老年病患进行随访,能够增强护患之间的交流和互动,节约时间成本,提高患者的满意度和治疗依从性。     

基于多维现代信息手段 提高患者用药依从性药学服务模式的构建

目的:采用信息化短信提醒、微信服务等多维现代信息手段,提高患者用药依从性。方法:利用医院信息系统随机按科室选取医院门诊药房取药患者160例,平均分成观察组和对照组,各80例,利用医院信息系统导出患者用药信息。对照组采用传统药师服务;观察组采用信息化手段,定时发送短信提醒用药,微信公众号发送健康教育知识和微信群督导管理和服务。比较两组患者的管理效果。结果:观察组患者的漏服概率、不良反应发生率,均显著低于对照组(P0.05)。观察组患者的满意度,显著高于对照组(P0.05)。结论:多维现代信息手段的药学服务模式,能够明显促进患者的用药依从性,减少不良反应发生,提高药学服务水平,增加医院满意度。     

临床护理路径管理在肾内科患者护理中的应用

目的:探讨临床护理路径管理在肾内科慢性肾衰患者护理中的应用效果。方法:以2014年4月~2015年4月在宁波大学医学院附属医院治疗的80例慢性肾衰竭腹膜透析患者为研究对象,根据护理方式不同进行分组。实施常规护理者设为对照组,实施临床护理路径管理者设为观察组,比较两组的健康意识程度、住院情况、对护理服务满意度,以及临床转归状况和患者护理前后生活质量的改善情况。结果:观察组的健康意识程度评分为(92.43±31.43)分,护理满意度为87.50%,依从性为90.00%;对照组患者的健康意识程度评分为(74.43±25.43)分,护理满意度为62.50%,依从性为67.50%,观察组优于对照组(P0.05)。另外,观察组各项生活质量评价指标均显著高于对照组(P0.05)。结论:在肾内科肾衰患者临床护理中应用临床护理路径模式,能够显著提高患者对健康的认知程度、治疗依从性和护理满意度,提高临床治疗效果和护理服务质量。