CBL教学法联合微信辅助教学在中医脾胃病住院医师规范化培训中的应用

传统授课式带教模式存在着教学形式固化、缺乏交流互动和规培医师学习主动性不强等缺点。CBL教学法联合微信辅助教学作为新的教学模式能充分调动规培医师的学习主动性,借助微信平台辅助教学,加强师生交流,提高规培医师学习的积极性和探索问题、解决问题的能动性,符合我国不断提高住院医师培养质量的要求。将CBL联合微信交流的教学法应用在中医脾胃病住院医师规范化培训临床带教中,不仅突破传统教学方法的局限性,而且促进中医脾胃病住院医师规范化教学综合质量的提高。     

针灸推拿专业临床规培带教探讨

住院医师规范化培训是理论教育接受模式向医师角色转化的重要阶段,针灸推拿专业的实践操作性强,规培是针推专业理论与实践结合的桥梁,是医学生院校教育结束之后成为合格临床医师的必由之路,根据实际临床带教经验,分析了目前针灸推拿专业规培生存在的问题,提出了一些带教心得。     

中医医院住院医师规范化培训体会

通过对首都医科大学附属北京中医医院3年来规范化培训住院医师(简称规培医师)的培养经历,总结培养合格临床规培医师的经验。认为承担培训的医院及相关科室应具备必要的规模,带教医师应有高度的责任心,规培医师的日常管理应系统化、规范化;全面调动规培医师学习工作的积极性、主动性和创造性,给其充分的自主权,同时带教医师应严格把关;培养规培医师自主学习的能力,并在师生之间建立"平等的对话关系";对规培医师进行心理培训,教授沟通技巧,避免医患纠纷。为今后规培医师的培养方式及内容充实提供依据。     

中医规培医师在超声科轮转中常见问题的分析与建议

住院医师规范化培训是培养合格临床医师的必需途径,是医学生毕业后教育的重要组成部分,受到国家和全民的高度重视。如何真正有效地落实规培政策,达到满意的教学效果是每个基地需要认真思考的问题。广州中医药大学第一附属医院在广东中医系列临床住院医师规范化培养中肩负重任,本院超声科是集医、教、研为一体的综合型科室,在教学带教方面有着充足的经验。本文回顾总结近两年本院超声科轮转的中医规培生的基本资料,探讨他们的现状和管理中存在的常见问题,积极寻求解决方法,提出建议,以期帮助培训基地及规培医师顺利圆满地完成培训任务,意在提高、完善全国规培教育的质量。     

结合电子病历指导规培医师中医内科病历书写的体会

住院医师规范化培训是医学生毕业后教育的重要组成部分,占据了医学终生教育承前启后的重要地位。病历书写是规培医师的日常工作之一,一份病历质量的高低,不仅体现规培医师的医学基础理论水平,更能反映出其对专业知识的认识和应用能力。加强对规培医师的书写指导,既可以加深对疾病的认识和理解,又可以培养临床思维能力,从而提高住院医师范化培训的效果。我们在临床带教过程中,应及时发现他们在病历书写过程中存在的问题并给予详细指导,不断提高其书写能力,从而促进其更好的掌握专科知识。     

“名中医工作室”共同参与的中医住院医师规范化培养模式探讨

为响应近期国家中医药管理局提出的"遵循中医药规律,推进具有中医药特点的中医师规培"的工作指示,在临床带教住培医师过程中,整合医院带教力量,将"名中医工作室平台"与住培带教有机结合,探索"名中医工作室"共同参与的中医住院医师规范化培养模式。该模式遵循中医传承模式和名中医成才规律,有利于中医师规培的中医内涵建设,值得进一步深入和推广。     

中医规范化培训住院医师首次病程书写质量缺陷问题分析与应对策略

目的分析中医规范化培训住院医师(简称规培医师)首次病程书写质量缺陷问题,并探讨应对策略。方法分析2014年第四季度轮转首都医科大学附属北京中医医院脾胃病科规培医师书写的197份首次病程质量缺陷。结果规培医师首次病程的诊疗计划部分书写缺陷最多;培训时间较长者病历书写质量高;女医师书写病历质量较男医师高;临床型硕士学历者书写病历缺陷最少。带教老师对于专科疾病应深入细致讲解,以提高规培医师对疾病的整体把控;可制定严格的考核体系,择优毕业;对于科研型医师应适当延长培养时间以提高培训质量。结论规培医师首次病程的书写存在部分缺陷,需要带教老师采取多种对策,以提高首次病程的书写质量。     

规范化培训住院医师的心理问题与对策

住院医师规范化培训是医学生毕业后教育的重要组成部分,此阶段既不同于学生时代,也不完全等同于真正走向临床,由此带来诸多心理问题与困惑,考虑主要与工作学习节奏快、医患关系紧张、经济压力大、专业培训不对口等有关。针对相关问题,在对规范化培训住院医师(简称规培医师)进行临床带教的同时,必须重视其心理健康的教学和疏导,加强规培医师心理健康教育。     

中医医院外科住院医师文字书写能力规范化培训的思考

目的通过对中医医院住院医师规范化培训中外科医师文字书写能力进行深入思考,指出文字表达与书写能力是目前中医医院外科规范化培训中的薄弱环节,并需要加强相关培训。方法分析所造成中医医院外科规范化培训中对于医师文字书写培训中的不足,从不同角度探求造成此状况的原因,并在临床带教过程中予以纠正和改善。结果中医医院由于本身条件所限,加之外科对于技能操作的过度重视,使得中医医院在培训外科规培医师过程中对于文字书写能力重视存在一定欠缺,主要体现在病历书写和科研论文撰写方面。结论在目前环境下,需要在提升中医医院带教医师自身能力前提下采取多种措施拓展规培医师思维,促进其文字书写能力的提高。     

中医住院医师规范化培训中教与学的探讨

中医住院医师规范化培训制度是指中医类医学专业本科、专科毕业生或在校研究生等在完成医学院校校内理论课程教育以后,以住院医师的身份在国家认定的中医类培训基地接受规范化培训,旨在提高规培生的临床及科研能力,是培养优合格甚至优秀的临床中医师的必经之路,是加强卫生系统专业人才队伍建设、提高医疗工作质量和服务水平的治本之策,是与临床科室无缝衔接的制度,是深化医药卫生体制改革和医学教育改革的重大举措,规培中带教与学习是传承的关键,也是政策实施的价值所在。带教医师以身作则、做合格临床家与教育家,规培医师虚心好学、勤奋不怠,才能够在医院规范化管理的制度下,早日完成中医住院医师规范化培训学习及考试,为祖国中医事业做出卓越贡献。     

基于管理学与心理学激发内驱力的住院医师规范化培训带教模式思考

住院医师规范化培训在医疗人才培养方面取得了显著的成效,但目前仍存在诸多问题。作者从管理学和心理学角度出发,以规培管理制度模式和规培学员的心理预期为切入点,提出以激发规培学员的内驱力为目的的新的规培带教模式。在规培管理制度层面,优化科室轮转制度、推出高质量的教学样本、推动规培学员独立值班制度、激发规培带教医师的荣誉感;在规培学员心理预期方面,应充分理解尊重学员的困难与压力,结合规培学员的自身特点带教,因人制宜。     

中医住院医师规范化培训基地带教教师情况调研分析

为调查了解目前全国中医住院医师规范化培训基地及基地带教教师情况,中华中医药学会医师规范化培训与考核分会通过网络发放问卷进行无记名调查的形式开展调研。共回收有效问卷54份。问卷结果分析表明目前中医住院医师规范化培训在全国推广较为成功,多数带教教师对规培大纲内容及文件基本了解,基地管理与后勤保障制度相对完善,结业考核形式较为满意。同时带教教师对规培大纲内容及考核内容提出了意见建议。     

中医规培生在超声诊断科的轮科教学体会

超声诊断学是个多专业多学科交叉的综合性学科,发展迅猛。临床医师在住院规范化培训期间的超声科轮科是学习掌握超声知识的关键时期。超声检查是临床诊断中重要辅助检查方法,随着超声的日益发展,临床医师对超声诊断学的学习变得愈发重要。本文通过对中医住院医师在超声科进行规范化培训过程中超声带教过程中的各种教学方法探讨研究,总结经验,不断提高教学质量。     

Seminar教学法在针灸推拿科住院医师规范化培训中的应用

针灸推拿科是中医院(科)的重要组成部分,是中医住院医师规范化培训通科阶段必须轮转的一个科室。本文简要的介绍了Seminar教学模式在针灸推拿科住院医师规范化培训中的应用情况,以此提高规培医师的针灸推拿综合能力,从而真正提高针灸推拿科带教的教学质量。     

关于针灸推拿专业学位研究生住院医师规范化培训的思考

中医专业学位研究生住院医师规范化培训(以下简称"规培")是对临床型研究生教育的重大改革,是提高专业学位研究生教育水平的重大举措,对提高我国临床医师的整体职业素质具有重要意义.现阶段我校专业学位研究生规培教学工作刚刚起步,在科室安排、培训考核、课程设置及导师带教等方面尚存在一些问题,需逐步探索和完善.本文以我校针灸推拿专业临床型研究生规培为例,针对培训实施过程中存在的突出问题进行分析并提出具体的有针对性的建议,以期规范研究生规培工作,提高我校研究生培训质量,培养出高素质、高层次医学专业人才.     

中医住院医师规范化培训常见的问题与对策

随着中医住院医师规范化培训(简称规培)制度的推广和执行,中医规培已经全部实施,由于中医规培制度是一个相对较新的医学教育制度,在实施过程中暴露出了如中医医师对规培的理解不够、规培基地基础设施不足、考核制度不完善等方面的问题,本文就这些问题及其可能的对策进行了剖析,以冀能帮助中医规培制度更加完善,培养出更多优秀的中医临床人才,更好地促进中医药事业的发展。     

中医心血管内科住院医师规范化培训亟待解决的问题及对策

住院医师规范化培训是目前医学教育的重要组成部分,是住院医师训练扎实的临床技能、建立科学的临床思维的重要阶段,是我国医学教育改革的一项新举措。文章分析规培医师的实际情况,对存在的问题提出应对方案,不断拓展新的教学方法。教学过程中不仅仅是专业技能的培训,还需要注重沟通能力等综合素质的培养,结合学生个人特质做到因材施教,才能提高对临床住培医师培养的质量。     

中医药文化在中医全科医师规培思政教育中的作用

思政教育是医师规培带教重要的组成部分,中医全科规培教育方兴未艾,在重视临床带教的基础上同样不能忽视思政教育。文章就《中医医院中医药文化建设指南》中提出的中医药文化核心价值"仁""和""精""诚"这四个方面,阐述中医药文化在中医全科医师规培思政教育中的作用及思考。     

神经病学临床教学在中医住院医师规范化培训中的实践

为贯彻上海市住院医师规范化培训政策,培养中医专业的新人才,中医药院校的中西医结合神经病学在临床带教中要不断优化带教方案,对教学形式、内容、考核等方面进行深入的探讨,教学中注重中西医并重,突出神经病学的专科性,利用多模式的教学手段,设置分层带教计划,兼顾循证医学思维的养成和经验的传承,满足不同类型规培医师的培训要求,努力为中西医结合神经内科的人才储备作出贡献。     

中西医结合风湿科规培学员医患沟通能力培养的探索

风湿病是一类复杂、难治疗而易于复发的疾病,在诊疗过程中,良好的医患沟通是取得疗效的先决条件,也是该科住院医师规范化培训学员必备的重要能力,作者所在教学团队在带教过程中认识到这一点,并针对规培医师医患沟通能力培养进行了努力和探索,取得了一些经验和启示,可能对同行有所帮助。