采用抢救车专项演练提高心内科病房护士急救能力

目的:探究抢救车专项演练对心内科护士急救能力的影响。方法:医院于2019年2～8月对19名心内科护士进行抢救车专项演练,实施强化培训,并对护士进行综合能力考核,观察专项演练实施前(2018年7～2019年1月)和实施后护士取药、给药时间等,并通过问卷调查,评估8名演练医师对护士配合程度满意度。结果:实施后心内科护士理论考核成绩明显高于实施前(P0.05);实施后护士取药、给药时间及抢救物品准备时间明显短于实施前(P0.05)。实施后医生对护士配合满意度明显高于实施前(P0.05)。结论:通过抢救车专项演练可显著提升心内科护士抢救综合能力,提高医护人员配合度,缩短抢救时间。     

模拟抢救演练对产科护士急救能力培养的作用

目的:探讨模拟抢救演练对提高产科护士急救能力的作用。方法:2015年4月对绍兴市中心医院产科22名护士进行为期3个月的调查统计,先找出产科急救存在的不足之处,2015年7月起进行相关的急救能力培训,以强化理论知识和技能操作、开展流程管理并配合模拟抢救演练的方式为主。对演练前后产科护士急救能力各项指标进行量化比较。结果:产科护士在急救操作技术、观察方法、主动抢救、物品准备等方面能力较为欠缺;演练后护士各项急救能力考核评分均明显高于演练前(P0.05)。结论:对产科护士急救不足之处进行合理评估,并根据问题进行相应的模拟抢救演练可有效提高护士急救能力。     

急救情景模拟演练对急诊护士抢救能力的作用评价

目的 提高急诊护士应对突发急救事件的抢救能力,增强急救意识.方法 采用急救情景模拟演练的方法,共组织15次60名急诊护士对急诊常见的急危重症抢救进行演练,并对不同层级护士的演练情况进行考核及评价.结果 高年资护士急救演练考核项目得分及评价高于低年资护士（P＜0.05）;不同层级护士急救演练考核得分比较差异有统计学意义（P＜0.05）.结论 急救情景模拟演练可提高急诊护士的抢救能力,可加强急诊护士对突发急救事件的应对和处置能力.     

项目管理在急诊科低年资护士急救能力培训中的应用

目的:分析研究项目管理在急诊科低年资护士急救能力培训中的应用效果。方法:研究中的观察对象均为医院在岗急诊科低年资护士,共选取20名展开研究,依据研究时间将其分为两组,对照组(2015年6月～2016年6月)10名护士在急救能力培训中均接受常规管理,观察组(2016年7月～2018年7月)10名护士在急救能力培训中均实施项目管理,对两组护士的急救能力进行比较。结果:观察组护士的观察室危重患者急救评分、院内急救评分及院前急救评分同对照组相比均明显较高(P0.05)。结论:在急诊科低年资护士急救能力培训当中实施项目管理的效果可观,其有利于提升护士的急救能力。     

PDCA在心血管内科低年资护士应急能力培训中的应用

目的:探究PDCA在心血管内科低年资护士应急能力培训中的应用效果。方法:杭州市中医院自2014年5月在对心血管内科低年资护士应急能力培训中采用PDCA模式,按照计划、实施、检查、处理等实施培训。比较分析实施前后护士对急救相关知识与急救技能的掌握水平。结果:实施之后低年资护士对急救相关知识与急救技能的掌握水平明显高于实施之前,差异显著具有统计学意义(P0.05)。结论:在心血管内科低年资护士应急能力培训中采用PDCA模式效果显著,对培训过程中存在的问题进行不断总结分析,提出改进措施,对于提高低年资护士理论知识与应急操作技能有着重要意义。     

翻转课堂结合团队急救情景模拟演练在急诊护士培训中的应用效果

目的:探讨翻转课堂结合团队急救情景模拟演练在急诊护士培训中的应用效果。方法:以2017年3月～2018年3月接受培训的20名急诊护士为对照组,采用常规培训方法,以2018年6月～2019年6月接受培训20名急诊护士为观察组,在培训中应用翻转课堂结合团队急救情景模拟演练。观察两组考核成绩、综合能力、急救操作规范性及培训满意度。结果:两组培训前理论知识、临床操作评分比较,无显著差异(P0.05),观察组培训后上述评分高于对照组(P0.05);观察组培训后自主学习能力、学习积极性、团队协作精神、解决问题能力评分高于对照组(P0.05);观察组培训后分工明确、动作迅速、站位合理、操作准确、条例清楚达标率高于对照组(P0.05);观察组培训满意率高于对照组(P0.05)。结论:翻转课堂结合团队急救情景模拟演练可提高急诊护士培训质量,增强急诊护士综合能力,规范其临床操作,且急诊护士满意度高。     

急救质控员在基层医院抢救车管理中的作用

目的:探讨急救质控员在基层医院抢救车管理中发挥的作用。方法:设立急救质控员岗位,形成护理部专科管理委员会—危重症专科小组—急救质控员三级管理体系。比较设岗前后抢救车物资完好率、护士对抢救车管理工作满意度情况,论证设置急救质控员是否能完善抢救车管理制度的落实,规范临床护理管理。结果:设岗前后抢救车急救物资完好率由92%上升至100%(P0.01),抢救车管理制度落实情况由设岗前的78.84%,上升至95.51%(P0.01)。结论:基层医院抢救车管理制度,在实际落实情况中存在安全隐患,设立急救质控员岗位,能切实有效将制度落实,确保急危重症患者抢救的安全性,提高护理质量,促进护理管理的可持续发展。     

儿科护士急救能力的规范化培训管理分析

目的:探讨儿科护士急救能力的规范化培训管理效果。方法:为提升儿科护士急救能力,医院儿科2019年5～10月期间,对护理人员展开急救能力规范化培训管理,抽取期间在职护士15名作为研究对象;比较管理前(2018年6～12月)和规范化培训管理后,儿科护士急救能力理论成绩和实际操作考核结果及护士对不同培训管理模式的满意度情况。结果:管理后儿科护士急救能力各项考核评分结果均高于管理前(P0.05);管理后儿科护士对临床培训管理工作质量的总满意度明显高于管理前(P0.05)。结论:规范化培训管理能显著提升儿科护士急救能力和专业素养,提高临床护理服务水平,保障护理安全。     

急救情景模拟演练在急诊护理技能培训中的应用

目的:探究急救情景模拟演练在急诊护理技能培训中的应用效果。方法:在永康市妇幼保健院急诊科中随机选取30名护理人员,进行为期一年的急救情景模拟演练培训,对培训前后的理论成绩和技能成绩进行比较。结果:所有护理人员培训后的理论和技能成绩较培训前都有很大的提升。结论:急救情景模拟演练能够显著提高护士的专业素养和职业素质,是一种很有效的护理技能培训方式。     

产科新护士急救能力的培训

目的：探讨产科新护士急救能力的培训方法及效果。方法：对21名轮产科新护士进行系统急救理论与技能培训,并针对每位护士的薄弱环节,采用微格教学法,高端模拟情景教学与演练,参与危重病人的查房与抢救等方法进行系统培训。结果：每位护士急救理论知识扎实、急救意识增强、急救护理快速有效、急救书写合格。结论：对产科新护士进行系统的急救能力培训,增强了他们的急救意识与急救技能,提高了他们的急救能力,适应了临床紧急救护的需求。     

浅谈护士急救能力培训的体会

急诊就诊病人以突发的急、危、重症患者为多,还担负院前急救工作,要求护士具有丰富的专业知识、过硬的技术本领和良好的心理素质,因此加强护士急救知识及技能培训,提高急诊护士的应急能力、综合素质、工作质量和效率尤为重要。我院制定了相关培训计划,效果满意,介绍如下：     

工作坊培训模式在基层医院急诊护士急救技能培训中的应用

目的:探讨工作坊培训模式在基层医院急诊护士急救技能培训中的应用。方法:通过工作坊的形式对2016年1月至2016年12月南方医科大学附属小榄医院的35名急诊科护士进行培训,比较训练前后护士的急救理论、技能考核、综合能力及学员对工作坊培训模式的满意度。结果:培训后护士的急救理论知识及操作技能优秀率分别为77.1%(27/35)、77.1%(27/35),高于培训前的28.6%(10/35)、20.0%(7/35),差异具有统计学意义(P0.05)。培训后护士的工作质量、应急处理能力、急救配合能力及沟通协调能力优于培训前,差异具有统计学意义(P0.05)。护士对工作坊培训模式的创新性及实用性、教学计划及活动安排、老师授课内容及设计、授课技巧及表达能力及合作能力及学习效率满意度较高。结论:工作坊培训模式可以提高基层医院急诊护士急救技能水平。     

护士分层管理在内科护理质量管理中的应用

目的:研究护士分层管理在内科护理质量管理中的应用效果。方法:选取诸暨市中医医院内科86名护理工作人员随机分为对照组和观察组两组,对对照组护理人员实施常规护理管理,观察组护理人员在对照组的基础上,实行护士分层管理模式。对接受两组护理人员负责的患者进行护理质量评分,护理安全质量情况统计和护理满意度问卷调查,进行比较。结果:观察组的护理人员护理质量评分总体均显著高于对照组;观察组护理人员安全质量明显优于对照组;观察组患者护理满意度明显高于对照组(P0.05)。结论:护士分层管理通过科学管理和合理配置护理人力资源,能显著提高护理质量,减少不良事件的发生,减轻患者的痛苦,保证患者的治疗质量,改善护患关系,提高医院的整体形象,在内科护理质量管理中应用效果良好。     

情景应急演练培训管理对提高护士应急能力的作用

目的:探讨情景应急演练培训管理在护士日常训练中的作用。方法:选取医院2016年3月～2017年3月52名护士作为研究对象,于2016年3～9月护士日常训练中实施常规培训,为实施前;于2016年10月～2017年3月护士日常训练中实施情景应急演练培训管理,为实施后。比较实施前后护士理论知识和实际操作考核成绩、应急能力(应急处置能力、沟通协调能力、急救管理能力、急救科研能力、工作态度、个人特质)。结果:实施情景应急演练培训管理后,护士理论知识和实际操作考核成绩得分明显高于实施前(P0.05)。实施后护士应急处置能力、沟通协调能力、急救管理能力、急救科研能力、工作态度、个人特质评分明显高于实施前(P0.05)。结论:护士日常培训中引入情景应急演练培训管理可提高护士对应急知识的掌握和实际操作水平,从而提高其应急能力。     

五常法在临床抢救车管理中的应用

目的:探讨运用五常法科学规范管理抢救车的效果。方法:制定五常法实施计划、目标、操作规程及评价标准,通过组织培训后对全院临床科室抢救车进行五常法管理,结合科室自查和护理质量控制小组不定期检查,不断规范抢救车管理。结果:提高了抢救车合格率和护理质量,护理人员工作责任心增强,维护日常工作规范化的自觉性和连续性得到了保证。结论:五常法是临床抢救车管理行之有效的方法。     

对手术室护士开展急救能力培训探讨

目的 :探讨手术室护士急救能力培训的措施,并进行效果评价。方法:选择2016年3～6月医院手术室的31名护理人员和收治的116例急救患者为实施前研究对象,2016年7～10月医院手术室的31名护理人员和收治的116例急救患者为实施后研究对象。实施前采取常规护理,未实施手术室护士急救能力培训措施,实施后在常规护理的基础上,实施手术室护士急救能力培训措施,统计实施前后护理人员的考核成绩、急救中护士操作导致的不良事件的发生情况和患者及家属的满意度,并进行比较。结果:实施后护理人员的急救理论、仪器操作及综合能力考核平均分显著高于实施前;实施后护士操作导致的不良事件发生率显著低于实施前;实施后患者的满意度显著高于实施前(P0.05)。结论:采取措施对手术室护士进行急救能力培训,能够显著提升护理人员的急救能力和护理质量,减少急救中不良事件的发生,从而挽救患者的生命安全,提高患者的满意度。     

急救流程培训在妇科新护士带教中的应用

目的:探究分析急救流程培训在妇科新护士带教中的作用。方法:选择2014年1月~2017年1月首次轮转到妇科病房的新护士40例,随机分为两组。对照组和观察组各20例。对照组采用常规带教法带教,观察组采用常规带教加急救流程培训法带教。将对照组和观察组新护士的单独值班开始时间、妇科急诊抢救能力技术考核、自我评价、医生评价等进行比较。结果:观察组开始独立值班时间≤4周的人数占比,显著高于对照组(P0.05)。观察组护士在自我评价、医生满意度、妇科急诊抢救能力考核成绩方面,均明显高于对照组(P0.05)。结论:在妇科新护士带教中应用急救流程培训,能够显著提高护士的护理能力,使其熟练掌握急救流程,提高其应急能力和抢救能力。     

抢救药品、物品有效期速查表在抢救车管理中的应用

目的:分析抢救药品、物品有效期速查表在抢救车管理中的应用效果于价值。方法:医院于2018年5月开始实施抢救药品、物品有效期速查表,并在应用前后分别对抢救车上药品与物品进行30次检查,比较检查时间与物品和药品补充时间的差异,并分析应用先后三级质控评分的差异。结果:抢救药品、物品有效期速查表应用后抢救车检查时间、物品与药品的补充时间明显短于应用前(P0.05);速查表应用后抢救车三级质控评分明显高于应用前(P0.05)。结论:抢救车管理过程中抢救药品、物品有效期速查表的使用有效缩短了检查时间及物品与药品的补充时间,提升了护理人员工作效率,保证了抢救车管理质量。     

SMART原则在提高急诊护士抢救车药品知晓率中的应用

目的:观察SMART原则在提高急诊护士抢救车药品知晓率中的应用效果。方法:选择医院60名急诊护士为研究对象,2017年12月～2018年7月抢救车药品实行传统管理方法,2018年8月～2019年1月实行SMART原则管理,比较两种管理方法对抢救车药品知晓率、不良事件发生率和满意度方面的差异。结果:药品知识知晓率、管理制度知晓率、概念及目录知晓率显著高于实施前(P0.05),取药时间、完成给药时间、抢救物品准备时间均显著短于实施前(P0.05),护理人员的满意度显著高于实施前(P0.05)。结论:采用SMART原则可显著提高急诊护士抢救车药品知晓率,缩短取药时间、完成给药时间、抢救物品准备时间,提高满意度。     

五场景模拟演练在急诊抢救护士团队心肺复苏配合中的应用

目的:提高护士团队心肺复苏抢救配合能力。方法:对急诊常见的急危重病设计5个场景,并制定急诊护士团队心肺复苏配合流程,进行模拟演练培训和考核。结果:经过一年半的持续改进,急诊护士的抢救配合能力、各种抢救仪器使用的熟练程度、各种突发事件的应变处理能力、实施抢救技术流程的正确性及对抢救患者的人性化关怀都得到了提高。结论:五场景模拟演练是提高急诊护士综合能力的一种有效方法,能够规范、有序、熟练地实施团队心肺复苏配合技术,培养实用型抢救人才,满足临床抢救的需要,减少医患纠纷,提高急诊抢救成功率。