防原医学教学中如何培养科研综合素质

交流临床医学本科生防原医学教学中科研综合素质培养的实施过程,并对其效果和应注意的问题进行了讨论.同时表明该教学法有益于帮助学生拓宽思维、巩固重要基础知识以及培养创新科研能力,是提高本科生教学效果的有效途径.     

医学研究生综合素质的培养和提高

现如今在医疗卫生事业飞速发展的大环境下,我国的医疗水平为了能够进入世界先进水平行列,未来必然会不断提高对医学研究生综合素质的要求,然而因近些年来医学研究生招生范围的不断扩大,使得他们的素质参差不齐,从而也影响到了我国医疗卫生事业的发展。本文从医学研究生身心素质的增强、创新能力的提高、科研能力和临床实践能力的加强培养共四个方面,就如何提高其综合素质做一些探讨。旨在今后为国家培养出适应新形势发展高素质医学研究生培养提供依据,进而更好地适应社会对医学高级人才的需求。     

壮医学本科生科研素质和创新能力培养的探索

<正>壮医学有着悠久的历史,是壮族人民在长期的生产、生活实践中同疾病作斗争的经验总结,其凝聚着壮族人民的非凡创造力和智慧,但由于历史条件的限制,壮医学未曾经过系统的研究,在基础理论和某些临床技能的具体细节上仍然缺乏深入细致的阐述,在临床诊断和治疗方面有待向更深的认识领域去发展。随着现代医学的发展,将壮医学看成单纯的经验诊治的时代早已过去。在临床实践中,医生不仅要有坚实的基础知识与精湛的临床技巧,更要有质疑和批判的态度,而     

浅谈医院科研管理工作者综合素质的培养

科学技术是第一生产力,科学研究则是推动医院乃至多个行业学科建设和发展的动力.科技创新对于提高医院综合竞争力及医疗技术水平起着关键作用.科研管理部门的工作人员作为执行科研管理的主体,其能力素质的高低、作用发挥的好坏,对于医院科研工作的发展起着不可忽视的作用.建设高素质、高效能的医院科研管理队伍是新时期医院建设和发展的迫切需要.如何成为一名合格的医院科研管理工作者?笔者认为可以从以下几方面做起.     

中西医结合人才应具备的素质

我国50年代就开始举办西医离职学习中医和中医学习西医,以培养中西医结合人才.时至今日,全国的中西医结合形势有了很大发展,并取得显著成绩.     

关于培养中西医结合预防医学人才的思考

中医药深度参与我国历次公共卫生突发事件防控过程和重大传染病防治工作。在新冠肺炎疫情的防控过程中,中西医结合协同运用使我国疫情防控成绩举世瞩目。中西医结合是未来医学的发展方向,预防为主是卫生工作的基本方针和策略,新的公共卫生形势对我国预防医学人才的定位、能力素质的培养等方面都提出了新的要求。将中医学中的“治未病”思想与西医公共卫生预防医学理念相结合,以中医学“治未病”理论为本,疾病发展规律为纲,预防医学理念为目,从“西学中”的人才培养模式、课程建设及思政教学等方面入手,构建具有中国特色的中西医结合预防医学专业人才培养体系,推动中西医结合疾控体系建设,进而组建基层应用型中西医结合预防医学人才队伍作为补充,来满足当前我国对预防医学人才培养的新要求。     

中医高等教育教师应具备的综合素质

本文从国内外高等教育现状入手,重点分析中医高等教育的发展状况,并探讨中医专业高教教师在培养高素质的中医人才的教育教学活动中所具有的重要地位,及应当具备的综合素质,以期对进一步提高教育教学质量起到抛砖引玉的作用。     

浅谈急诊科护士具备的综合素质

目的：对急诊科护士综合素质的培训方法和意义进行探讨。方法：选择我院急诊科护士20名,对其综合素质进行培训和分析,其中包括加强知识技能的培训、加强急诊意识的培训以及身心素质的强化。结果：经过培训,我院急诊科护士的急救知识和技能得到显著的提升,急诊意识以及突发事件的处理能力也得到明显增强,和患者的关系得到明显的改善。急危重患者在急诊科中能够得到及时、有效的处理,患者的满意度有着较大的提升。结论：急诊科护士所具备的综合素质,是护士道德、知识和能力的综合体现,应该在急救实践中进行学习、训练。医院应该充分发挥护士的潜能,通过加强培训和学习,加强职业安全和风险的教育,使急诊护士的综合素质得到有效提升。     

培养跨世纪中医药人才的构想

21世纪正一步步向我们走来 ,中医学面临着现代医学飞速发展的巨大挑战 ,实现中医现代化步伐 ,已成为不可逆转的大趋势。而实现中医现代化 ,其核心是人才问题。建国以来 ,我国中医学院培养的人才一直是以从事临床的中医师为主 ,从而形成了我国中医药队伍人才知识结构单一化 ,专业结构单一化 ,人才类型单一人化的倾向。这样的人才队伍是难以承担实现中医现代化重任的。显然 ,面对世纪性的挑战 ,中医界应通过教育改革 ,打破人才培养的单一化倾向 ,培养出高素质 ,多种类型的跨世纪中医药人才。1　理论研究型人才2 1世纪是信息和知识密集的时代 ,…     

大学生基本科研素质培养

相对于以往的学习阶段,大学截然不同,这种不同主要在于学习方式和学习目标.由于教育体制的原因,以往阶段的教育模式是一种典型的应试教育.高校不存在升学压力,而是以学生学习和锻炼各种能力为目的的教育阶段.大学虽然也要进行知识教育,但更重要的是培养大学生的各种能力.一方面,高校要为社会培养合格人才,使大学生从高校毕业后就可以直接投入到社会的建设中去,因此大学教育需要培养大学生专业能力;另一方面,也是最为重要的,就是大学生自我分析、解决问题的能力,即科研素养.本文对在课堂教学中培养大学生的科研素质进行初步探讨.     

现代医学研究生科研临床能力与综合素质的培养探索

研究生的培养和教育是学科建设和人才构成的重要途径之一,而科研及临床能力的培养是研究生教育区别于本科教育的重要特点.本文作者就医学院校研究生科研临床能力及综合素质的培养提出一些看法和思路,旨在探讨如何提高医学学科研究生培养的途径与方法,使其更加适应社会发展与医学模式转变的需要.     

外科医生临床科研素质的培养

外科临床科研也是外科工作中的重要组成部分,文章结合工作实践,就如何提高外科医生临床科研能力进行了分析和探讨。结合当前临床科研中存在的不足以及医院具有的独特优势,结合科室实际情况,认为应当从树立良好的科研作风和科研意识、鼓励外科医生提高科研能力、为医生提供必需的科研资源、加强外科医生科研交流合作等角度出发,培养外科医生良好的临床科研素质,促进学科和医院的发展。     

高等医学职业教育实践教学中专业素质和职业道德的培养训练

职业教育是针对人才需求而提出的，是给予学生从事某种生产、建设、管理、服务等一线所需要的知识、技能的教育；“高等”职业教育是指教育的层次，就其本质仍是职业教育，其职业性、专业性决定了它与普通高等教育有所不同。医药卫生类高等职业教育，举办相关医学类及药学类专业以培养医学技术、辅助医疗和药学高等专业技术应用性人才，这也是医学教育的范畴，与高等职业教育的培养目标是一致的。     

小学期实践对学生综合素质的培养

实践教学是医学院校教育的重要环节,为发挥实习生学习的积极性和主动性,上海中医药大学公共健康学院营养教研室在营养本科实习中,开展了以学生为主体的实习教学改革。通过以学生为主体的实习能较好地将素质教育与实践内容有机结合,充分发挥实习生的主观能动性,是提高实习生综合素质的有效途径。     

浅议医院药师应具备的综合素质

医院药师的素质是保证临床药品应用工作的关键。高素质的药师队伍是提高医院医疗水平和为患者服务质量的保障。     

浅谈综合手术室护士应具备的素质

综合手术室手术量多,急、重、大手术多,手术室护士要顺利完成各种手术的配合工作,应对各种突发事件,就必须具备一定的素质。本文从身体素质、心理素质、专业素质三个方面对综合手术室护士应具备的素质进行了阐述。     

加强学生科研能力的培养提高学生综合素质的探讨

在研究型大学,应注意培养学生的专业学习兴趣,营造培养创新人才的良好环境,从科研技能、科学思维、科学精神等方面对学生进行培训。在大学的学习实践过程中,我们应该加强学生科研能力的培养,提高学生综合素质。     

中医药院校医学免疫学专业研究生综合素质培养的探索

中医药院校研究生的培养有着特殊性。除了要具备扎实的基础理论知识外,还应具备中医思维;既要培养研究生形成系统的科研思维,也要不断提高他们的实验操作技能。文章从一个研究生导师的角度,结合本校医学免疫学专业的特点,对中医药院校医学免疫学硕士研究生的科研能力现状总结一些体会与大家共勉,以期为培养中医药院校研究生提供参考。     

医学生医学伦理素质的培养

加强医学生医学伦理素质培养是医学生素质教育的重要内容。通过对当前医学生医学伦理素质教育的现状分析，提出了培养医学生医学伦理素质的途径和方法。