医学生道德人格的现状及培养途径探析

对新时期医学生道德人格的现状进行了分析,并进一步探讨了医学生道德人格培养的有效途径：追求道德理想,提高医德认知;重视人格榜样,坚定医德信念;创设道德情境,培养医德情操;强调慎独自律,锤炼医德品质。     

试论医生的道德责任

医生的道德责任是指医务人员在职业工作和日常生活中，首先应不忘社会和他人的整体利益，积极履行法定的责任，自觉承担应尽的义务。医方责任重于泰山，不断强化责任意识，真正认清责任，正确对待责任，是新形势下加强医院医德建设的核心内容之一。     

医学生道德良知培养和医德教育模式的思考

医学生道德良知的培养在道德教育中具有基础性的地位和作用，医学生道德良知的培养主要在于医德教育，只有通过医德认识、医德情感和医德行为三位一体相互作用才能生成医学生道德良知，文章在探讨国外医学生道德教育模式的经验基础上，对我国医德教育模式在医学生道德良知培养上进行若干反思。     

浅谈门诊护士医德修养与护理道德

随着医学模式的转变,要求护理人员必须具备高度的责任心和强烈的道德观念。本文通过我院对门诊护士的医德修养和护理道德的培养,阐述了医德修养和护理道德是医疗护理过程中调整医生、护士、患者关系,调整护理人员与社会关系的行为准则和规范。认为医德修养与护理道德是护理人员必须具备的基本素质,应重视对其的培养。     

试论新的历史条件下的医德风貌

医德风貌，是指卫生部门表现出来的在医德方面的风气和精神面貌。它标志着医务人员的医德水平和精神境界，是社会道德范畴中的一个特殊领域，既是对本行业人员在职业活动中行为的规定，又是本行业对整个社会应当承担的道德责任与义务。在改革开放和建立社会主义市场经济体制的新的历史条件下，如何做到以为人民的身心健康服务为核心，改善医德风貌，提高医德水平，促进社会主义精神文明向纵深发展，是全社会的普遍愿望。医德风貌作为医务行业重要的上层建筑内容，其范围涵盖了医务人员的道德认识、道德情感与道德行为诸方面，不同时代、不同…     

道德智慧视域下医德教育的伦理探析

生物科技的发展与医学模式的转变对未来医务人员的职业道德提出了更高的要求,也使他们面临更严峻的考验.然而,目前医学生的职业道德与社会发展、医学模式的转变存在着诸多不适应.培育道德智慧,提升个体道德修养,既是加强医德教育的落脚点,也是提升医德教育实效性的关键所在.     

全球化对我国医学道德的影响及其教育对策

全球化是当今世界文明发展不可阻挡的潮流.全球化的本质与特征决定它对我国医学道德必将产生重大、深刻且具双重的影响:价值判断标准多元化、传统医德淡化、人文精神凸现、医学技术进步带来新的道德问题.建议在进行医德教育中,要注重东西方道德的融合;引入价值观建设和反思;加强人文素质教育;发挥受教育者的主体意识;遵循医德教育的层次性、规律性.     

浅谈医学生的医德教育

医德是一种职业道德,是医疗卫生人员的个人道德情操及职业素养、社会道德在医疗卫生领域中的综合体现.医学生作为未来的医疗卫生人员,其道德情操及职业素养在社会医疗活动中体现出的职业道德,就能间接反映医德教育的成败.     

浅谈医学生的医德教育

医德是一种职业道德,是医疗卫生人员的个人道德情操及职业素养、社会道德在医疗卫生领域中的综合体现。医学生作为未来的医疗卫生人员,其道德情操及职业素养在社会医疗活动中体现出的职业道德,就能间接反映医德教育的成败。     

新冠肺炎疫情下医学生医学道德情感的探讨——以温州某医学院校为例

2020年抗击新冠肺炎疫情为提升医学生医学道德情感培养提供了契机。文章以温州某医学院校医学生为对象,调查研究新冠肺炎疫情对医学生医学职业态度选择、医学道德情感的影响,以及医学生应对新冠肺炎疫情期间的社会心态等。并分别从医德政治素养、实事求是的科学态度、疫情中的医德楷模宣传等方面为进一步提升医学生医学道德情感提供三点思考,以期培养出医德医风高尚的医学人才。     

新时期改善医德医风的途径探讨

新时期改善医德医风要做到以医疗体制的完善来促使医德医风的改善;以道德义务和道德权利的对等来保障"德福一致"的实现;以医患沟通来平衡医患之间的信息不对称;以制度伦理建设来建立和谐的医患关系.     

浅谈医学科研活动的道德问题

本文以社会主义医德为指导,以医学科研活动过程——科研课题立项、实施、结题为线索,对医学科研活动中的道德问题进行了探讨,并提出了在医学科学研究中应注意的道德问题.     

医疗纠纷知识讲座第四讲医疗纠纷产生的原因

医源性医疗纠纷指由医务人员的医疗行为引发的纠纷,包括对患者诊疗行为、医风医德。 （一）医德、医风方面 医学道德,指医务工作者的职业道德,是医务工作者应具备的优良品质和道德,医德是一种特殊的职业道德,一方面受社会道德的影响和制约,另一方面又具有鲜明的职业特征,用其特定的道德准则和道德规范来调整医务人员与病人、社会关系,评价医务人员的行为。因医德医风引发的纠纷有以下几种表现：     

医学生道德观念调查

目的了解医学生在道德选择过程中存在的各种矛盾。方法采用自制问卷对医学院校各个专业379名在读四年级本科学生进行问卷调查。结果对所收集资料进行归纳、总结并采用百分比进行统计分析,医学生在道德选择过程中存在的矛盾有：道德认知高于道德行为、对多种道德观点表现出无所适从、对医德责任的认识产生困惑、对不良医疗行为既反感又宽容、现阶段医疗体制下的医疗行为与医学人道主义要求。结论针对医学生在道德选择过程中存在的矛盾,应加强医德教育。     

试论医学道德的特殊性及其意义

认为将医学道德的特殊性概括为继承性,阶段性,全人类性的观点值得商榷,主张将独特的职业性,法定的强制性,相对的普适性等作为其特征,这一认识有助于增强医务人员的道德责任感和自律感,有助于弘扬和借鉴人类历史上一切有益的医德成果,促进医德医风建设。     

论医务人员道德良心的培育

在谈了什么是医务人员的道德良心后，对医德良心的重要性、现状及如何培养等作了论述和探讨。     

浅析医德建设存在的问题及对策

医德建设是与人类生命健康切身相关的问题，而社会主义市场经济条件下，如何建立与之相适应的医德，更是当前社会关注的热点问题。市场经济的负效应对人们的思想观念、思维方式和道德价值取向产生较大的影响，以致医院出现了一些严重违反医德的问题，现将存在问题及对策简述如下：     

浅谈医德档案与医德医风建设

医德医风建设是卫生系统社会主义精神文明建设的重要内容，是确保医疗卫生改革深入发展的重要保证。为了更好地完善医德医风建设，使这项工作能正常、有序地开展，建立医德档案，加强医德档案的管理非常必要。医德档案是对医务人员医德考评材料的记录和贮存，是有价值的信息资料，是奖优罚劣的依据，是引导医务人员追求道德、理想，向崇高医德境界攀登的激发力量。建立医德档案的目的是应用、利用档案材料，奖优罚劣，激励进步，把道德精神力量转化为物质力量。医德档案可作为医德教育的材料，作为评优的依据，作为晋级、晋升职称的依据，作为处理违纪乱纪的依据，作为研究分析医德医风建设中掌握医务人员道德状况的依据。     

性病诊疗道德初探

由于种种原因,性病病人表现出一系列特有的生物—心理—社会症状.在未确诊前往往表现为过度不安和恐惧,相当数量的患者持恐惧和焦虑心理,担心“事情暴露”之后影响到自己的名誉、社会地位或疾病本身危及后代、传染亲属等等.由于当前性教育的相对滞后和社会大众对性病知识的匮乏,大多数患者将性病与“道德”、“人品(格)”等联系起来,他们就诊时既不想坦露隐私的核心内容,又想获得良好咨询或治疗效果。因此在临床上他们多避开就诊高峰时间或私下找医生诊治,谈吐含糊其辞,叙述自觉症状时隐时显,这就向接诊的医护人员的医德修养,道德义务和医疗技术提出了更高的要求.因此,有必要就性病病人的心理咨询与治疗的特殊要求作以下道德上的探讨.     

浅谈医药院校法律教学中的医德渗透

医德是职业道德的一种 ,是社会道德在职业活动中的体现。医德作为社会主义道德的一个组成部分 ,它与法律 ,尤其是医疗卫生法律法规 ,自然有着密不可分的联系 ,两者有着原则、要求上的共同之处。如对人权的尊重 ,对病人高度的责任感 ,两者都包含着权利和义务的范畴等等。同时 ,一方面医德修养的提高是法律及医疗卫生法规实施的有效保障 ;另一方面 ,对法律、法规的学习与遵守 ,又是促进医务工作者医德培养的重要因素。因此在法律基础教学中渗透医德教育是可能的 ,也是必要的。在法律基础与卫生法学的教学中 ,应尝试从以下几方面渗透医德规范教…