微生物实验教学与微生物实验绿色化

<正>随着社会的不断发展,人们对环境污染、生态安全问题越来越重视。其中有一种环境污染就是人为的污染——微生物实验的污染。以前人们对环境污染的理解更多地是指工业、农业、生活等过程中的化学污染。微生物实验作为一门实验性学科,离不开实验的验证和检验,因此在实验     

基础形态实验中微生物实验教学改革探索

为提高教学质量，满足对复合型人才培养的要求。笔者对基础形态实验中微生物实验内容、实验教学方法及手段、实验考核方面做了一些改革和探索，取得了预期效果。并提出新的改革设想。     

病原微生物与免疫学实验教学体会

病原微生物与免疫基础是一门重要的医学基础课,具有较强的实践性,主要研究与人类疾病有关的病原微生物的基本生物学特性、致病机制、机体的感染免疫、检测方法以及相关感染性疾病防治措施,是一门与临床医学与感染性疾病密切联系的基础学科.实验教学是其重要组成部分.所以,在加强理论教学的同时应加强实验教学,以进一步提高教学质量,培养实用型人才.     

留学生生物化学实验教学方法改革探索

目的探索全新留学生医学生物化学实验教学方法,以适应国家留学生教育发展和中医药留学生教育的要求。方法留学生生的生化实验教学中进行改革尝试,在传统授课的基础上,对教学模式和内容等进行了改革,开展有益的探讨。结果该教学改革有效的提高了留学生生物化学实验的教学质量,增加了学生的学习积极性,受到学生和教师的好评。结论通过改革尝试,充分调动留学生对实验学习的兴趣,提高了实验教学质量。     

《护理学基础》的实验教学方法运用研究现状

目的为提高《护理学基础》实验课的教学效果。方法通过查阅近期文献将现已在《护理学基础》实验教学过程中运用的多种教学方法,包括PBL学习法、案例教学法、循证护理教学法、同伴教育法、Seminar教学法等进行介绍。结果这些教学方法的综合运用不仅提高了学生的学习兴趣,同时也有助于学生能力培养和综合素质提高。结论《护理学基础》是一门专业性很强的课程,只有多种教学方法有机结合,才能收到良好的教学效果。     

医学微生物实验教学初探

为激发学生对医学微生物实验教学的学习兴趣,培养学生独立解决问题的能力,发展学生的创造性思维。针对中等卫生学校学生的特点和专业要求,通过转变实验教学观念、优化实验教学内容、改革实验教学方法和加强考核方式等实践与探索,提高了医学微生物实验教学质量,为后续的专业课教学打下了良好的基础,获得较好的实验教学效果。     

初探留学生组织学实验教学

探讨留学生组织学实验教学方法，以求相互交流、共同提高。     

《医学微生物及免疫学》实验教学初探

<医学微生物及免疫学>是医学专业一门重要的专业基础课,实验教学在这门课程中占有非常重要的地位.笔者在实验教学中发现,该实验有较强时间性,学生无法参与前期准备工作,这影响了学生对一些基本理论知识的理解;同时内容较繁琐,操作要求高,再加上长期以来形成的重理论轻实验的倾向,在调动学生主观能动性、激发学生兴趣方面难以达到理想的效果,使得实验教学流于形式.     

医学院校机能学混合式实验教学模式的探索

机能学是医学院校的核心基础课程,属于实验性科学。目前的实验教学模式趋向于多元化,经查阅文献,案例式教学（CBL）结合问题式教学（PBL）法,云板书和翻转课堂结合教学法,基于虚拟仿真平台的微课结合翻转课堂教学法和“互联网+”混合式教学法4种实验教学模式,有效地将理论与实践相结合,对培养学生的实验能力、科研能力、临床思维及综合素养具有明显的效果。文章从专业特点、实验重点及不同实验教学的方法来探讨如何提高机能学实验教学。     

浅谈提高诊断学实践教学效果的方法

诊断学是连接基础医学与临床医学的桥梁,对诊断学的掌握程度,直接关系到医学生乃至医务人员的临床综合思维能力和诊断水平。在诊断学教学中,实践教学是重要环节,如何提高诊断学实践教学水平和教学效果是临床医学教学关注的重点。文章针对实训、见习、床边教学三个环节,归纳了提高诊断学实践教学效果的方法。     

《实验针灸学》实验教学方法的探索与思考

实验针灸学是针灸推拿专业学生的一门必修科目,它是运用现代科学技术和实验方法来研究传统针灸学的一门学科,结合针灸学的基础理论、刺灸效应及其机理,探索针灸调整人体生命活动规律,为提高临床针灸疗效提高实验科学依据.     

浅析医学微生物设计性实验教学

设计性实验可充分调动学生的积极性和主动性,对保证教学质量,提高教学效果起很重要的作用。设计性实验教学培养了学生的实践能力与创新能力。     

生理学实验教学方法的探讨

实验教学是生理学教学的一个主要环节.通过实验课不仅可以验证和巩固生理学基本理论知识,而且可使学生初步掌握生理学实验的基本操作技术,逐步培养学生能够对客观事物进行观察、比较、分析、综合以及解决实际问题的能力.传统实验教学方法是教师将实验目的、操作方法、观察指标等简述之后,学生动手操作.这样,学生听了一遍,但印象不深,实验时心中无数,操作很盲目,影响实验成功率.为使学生能够掌握生理学的基本知识、基本理论和基本技能,为学好后续医学课程奠定坚实的基础,要求教师在实际教学工作中针对不同的教学内容和学生的实际情况,采取不同的教学方法.     

《中药炮制学》实验教学方法改革与应用

对不同专业的《中药炮制学》实验教学方法改革实践进行总结,并探索该课程的教学改革方法与途径,培养学生的创新和实践能力,提高学生分析实际问题和结局问题的能力,同时也为该课程的进一步教学改革奠定良好的基础。     

治伤消瘀丸微生物限度检查方法的验证

目的 建立治伤消瘀丸的微生物限度检查方法,保证检验结果的正确性和可信性.方法 按<中国药典>方法进行菌回收率试验及控制菌检查方法验证.结果 5种试验菌回收率试验均达到70%以上,其中大肠埃希菌的回收率为81%、72%、100%;金黄色葡萄球菌的回收率为88%、85%、75%;枯草芽胞杆菌的回收率为76%、86%、74%...     

影响家兔尿生成因素实验教学的方法探讨

在《生理学》的理论教学中 ,“肾脏的泌尿功能”是很重要的一章 ,为配合该章中的“尿生成的调节”一节 ,我们设计了“影响家兔尿生成的因素”实验 ,以便同学们更好地理解和掌握课堂上所学的理论内容。在实验过程中 ,需要反复从家兔耳缘静脉给药。学生在实验操作时 ,往往实验进行到中途 ,家兔的耳朵已经水肿得无法找到耳缘静脉 ,给顺利完成实验造成很大困难。所以 ,家兔耳缘静脉使用得当与否是导致该实验成功的关键 ;给药的方法是否得当可以直接影响实验结果。1　保护家兔耳缘静脉　 1 1　兔耳缘静脉的用法　先从兔耳缘静脉较细的耳尖部穿刺…     

谈开放性药理实验教学的一些体会

药理学实验是药理教学的重要组成部分,改革传统的药理学实验教学方法,改部分验证性实验为设计性实验,开放性实验给出实验课题,让学生自己动手查找文献,设计实验步骤,集体展开讨论,在教师的指导下确定实验方案,并以论文形式提交实验报告。新的教学方法可以激发学生的学习积极性,提高解决实际问题的能力,更有利于培养学生成为全面复合型人才。     

重视实验教学档案建设提高中医药院校实验教学管理水平

实验教学档案工作是反映一个学校实验教学工作和管理水平的重要标志,难以想象一个没有规范的实验教学档案的实验室,会有科学的、先进的实验教学方法和秩序,实验教学质量和教学水平会不断提高.一个以传统医药教育为主的大学,在目前实验教学及管理相对薄弱的情况下,在日常工作中,如何使实验教学档案收集工作制度化、标准化、程序化,是摆在我们面前的一项新的有待解决的课题.     

加强实验教学评价 提高实验教学的质量

实验教学是中医院校教学环节中不可缺少的一个重要环节，但实验教学又有别于理论教学，它是一门实践性极强的教学活动，因此，实验教学评价一直是教学评价体系中的盲区。鉴于目前实验教学评价的现状，我们河南中医学院结合教育部对本科教学水平评估的要求，开展了对实验教学质量评价体系的建立、实验教学质量评价的实施以及对实验教学质量评级体系中评价指标的评价分析等系列研究工作。     

浅谈如何提高医学微生物实验教学质量

医学微生物学是一门基础性与技能性相结合的学科。其中实验教学环节是医学检验专业人才全面掌握和深入融汇知识、锤炼科学思维和培养技术能力的重要环节。目前,中等医学检验教育正处于迅速发展阶段。随着我校教学规模、办学层次、学生人数的不断增加,对微生物实验教学环节提出了更高的要求。我们将在原有实验教学方法的基础上,加强微生物学实验教学方法,以提高微生物教学质量,从而培养出适应整体医学检验要求和时代发展需求的复合型人才。