高职医学教育应立足全科家庭医师培养

当前我国卫生改革与发展进入了一个新时期。随着传统医学模式向现代医学模式的转变,在城镇开展社区卫生服务,在农村建立起符合社会主义市场经济体制要求,具有预防保健和基本医疗功能的农村卫生服务体系,开展融医疗、预防、保健、康复、健康教育和计划生育“六位一体”的社区卫生服务正成为基层卫生工作的重点。要开展社区卫生服务,人才培养是关键。而传统的医学教育模式培养的是专科医师,侧重于疾病的诊治,毕业后大多分配在综合性医院或专科医院,忽视了人们对基本健康的需求。卫生部在《关于发展全科医学教育的意见》的文件中指出“…     

结合预防医学课程谈医学教学改革

随着人们对健康、生命质量要求的提高,社会行为方式与疾病的关系逐渐被关注,原本建立在生物医学模式基础上的医疗服务发生了根本性变化.现代医学不仅是治疗疾病,还包括预防疾病、促进健康、恢复功能和提高生存质量.如何增强临床医学专业学生的预防保健能力,弥合临床医学与预防医学的"裂痕",是预防医学教学的重要课题.医学教育必须适应现代医学的发展,培养从治疗、预防、保健、康复等各方面维护和促进人类健康的新型医生[1].这就要求我们按照"全球医学教育最低基本要求"进行教学改革.     

社区医学─—临床医学生预防医学教育的新路向

为了适应医学模式的转变和满足人类对健康照顾的新需求，实现“200O年人人享有卫生保健”重大战略目标，未来的普通临床医生必须转变观念，立足于社区，向个人和家庭提供集治疗、预防、保健、康复于一体的优质医疗服务。本文从世界医学改革的趋势，加强预防战略的措施、适应医学模式的转变，入群对医疗保健的新需求，以及医学生毕业后的上岗情况等方面，阐述了普通医学高等院校应结合临床医学生的专业特点，通过开展社区医学教育和社区卫生服务实践，加强学生大卫生观，树立预防观念、社区观念和群体观念，让学生成为跨世纪有用的医学人才，这是预防医学教学改革的重要内容，是“以医院为中。心，扩大预防保健”卫生方针的重要体现，是预防医学教育的新路向。     

医学系加强预防医学教学的战略意义

随着医学模式从传统的生物学模式向生物-心理-社会医学模式的转化,社会对卫生服务的需求也发生了极大的变化。已经由原来单纯的医疗技术措施向社会医学和心理方面发展,即由原来单一的医疗功能转向医疗、预防和保健三个功能。许多危害人民健康的传染病得到控制后,疾病谱也随着改变,非传染性疾病,尤其是心血管病、肿瘤的防治已成为突出的问题;要     

临床医学专业加强预防医学社会实践教学可行性的探讨

在遭遇“非典型肺炎”疫情的突然袭击期间，许多医院临床医务人员感染率较高，充分反映出了其自我保护意识的不足和预防医学知识的匮乏。现实促使我们不得不对如何加强临床医学专业学生预防医学实践教学环节进行深入的思考。现代卫生服务，正由单纯的医疗服务转向集医疗、预防、保健于一体的服务模式。为了适应现代医学模式的转变和未来社会对医学人才的需求，培养造就一批适应21世纪需要的新兴人才，“在医学教育中加强预防战略”已成为医学界普遍关注的问题。     

加强临床教学中的人文思想教育

随着现代医学科学的飞速发展,医学模式及医学服务模式发生了根本性转变.传统的生物医学模式逐渐转变为生物心理社会环境医学模式,传统的一个医生、一个病人、一张处方、一个手术的纯治疗型模式也逐渐向预防保健和主动参与模式转变.     

临床教学中的人文思想教育

随着现代医学科学的飞速发展，医学模式及医学服务模式发生了根本性转变。传统的生物医学模式逐渐转变为生物心理社会环境医学模式，传统的一个医生、一个病人、一张处方、一台手术的单纯治疗型模式也逐渐向预防保健和主动参与模式转变。     

从全科医学专业人才培养谈医学教育改革

全科医学在我国是一门新兴学科，它集预防治疗、康复于一体。从事全科医学服务的医生被称为全科医生。全科医生为社区内居民提供预防、保健、治疗、康复等一系列服务，这一职业要求医生懂各科医学知识，能够应付各种普通疾病。因此，全科医生比一般医生要求要高。发达国家的全科医生都是本科专业后再读两年方可担任。医学模式转变反应了人们对健康与疾病、临床医学与预防医学、医学教育与医学科研以及医疗卫生工作等看法的转变。它对医学教育方向、医学科研和医疗卫生工作改革都起着指导作用。     

加强临床医学专业预防医学实习，培养五星级医生

随着我国社区卫生服务的不断发展,越来越需要一大批既能够提供医疗服务,又懂得如何进行临床预防的医生.所以医学教育必须适应现代医学的发展需要,在医学教育中加强预防战略[1],对未来医疗卫生工作者的要求不仅要有治疗疾病的临床技能,更要有维护和促进人类健康的预防、保健能力[2].     

加强非预防医学专业的预防医学教育刍议

随着科学技术的迅猛发展和社会文明的不断进步,人们对健康的要求也日趋提高。如何适应新的医学模式,培养现代医学人才,实现阿拉木图宣言,振兴我国卫生事业?一个重要问题是加强非预防医学专业预防医学教育。一、加强非预防医学专业预防医学教育是医学模式转变的必然趋势现代医学的发展产生了新的医学模式,即生物—心理—社会医学模式。它是综合多     

加速培养全科医生深化医药卫生改革

1　21世纪需要更多的全科医生跨过千禧年,人类将步入新的21世纪。在即将来临的新世纪中,随着医学模式的转变,卫生服务将从“一个医生,一个病人,开一个处方,做一个手术”的纯治疗模式转变为医疗、康复、保健、预防为一体和病人主动参与的模式。也就是从生理服务扩大到心理服务,从医疗服务扩大到预防保健服务,从技术服务扩大到社会服务,从医院服务扩大到社区服务。因此,早在1988年和1993年世界医学教育高峰会议上发布的《爱丁堡宣言》提出“为21世纪重新设计和培养医生”。ＷＨＯ卫生人力开发教育处Ｂｏｅｌｅｎ.Ｃ博士(1992年)提出了“五星级…     

神经系统临床教学课程整合的实践与思考

21世纪,医学模式从"生物学模式"转变为"生物-心理-社会医学模式",从"治疗型模式"转变为"预防、保健、群体和主动参与模式";世界卫生组织(WHO)提出未来五星级医生的标准为:卫生保健提供者,医疗行为决策者,健康教育者,社区卫生领导者,医疗服务管理者。现代医学科学的高度分化与高度综合对医学人才的培养提出了更高的要求,全面推进和实现医学     

加强管理 强化职能推动医院健康教育深入开展

随着社会的进步与发展,医学模式的转变,健康教育工作已成为医疗保健服务的重要组成部分,是预防、控制慢性非传染性疾病的有效措施和非药物治疗的有效手段。以“健康为中心”医学观念的确立,医疗服务的“五个扩大”,促使医院由单一的医疗型向医疗-健康-康复型转化。健康教育作为临床与预防保健的结合点,在医学模式和医疗服务的转变、在医院实施一体化的社区卫生服务中,将起到积极的促进作用。为充分发挥医院健康教育重要阵地及广大医护工作者健康教育人力资源的优势和作用,我们采取加强管理,强化医院健康教育职能的方法,推动和促进了我市医院…     

对提高成人高等卫生院校预防医学教学质量的一些设想

21世纪将是全球经济与社会加快发展、生命科学取得重大进展 ,人类健康素质迅速提高的时代。我国的卫生服务属于保健型体制 ,突出预防为主和群众的自我保健 ,预防医学的教育将起着举足轻重的作用。WHO提出的“人人享有卫生保健”这一宏伟目标 ,要求医学教育必须把人才培养的重点转向面向 2 1世纪的卫生服务需求上来 ,即要求我们培养的医生应是对人民提供集预防、医疗、保健等多位一体的全科医生 ,而且县及社区、县以下卫生医疗机构需要大量的全科医生。预防医学是从整体和群体出发、解决群体中的卫生问题 ,医疗是解决群体中的个体疾病问题 …     

新公共卫生形势下预防医学课程内容与教学管理改革分析

现代医学模式强调卫生服务应当由以疾病为主导转向以健康为主导,这意味着医学发展必须由以单个病人为中心逐渐转换为以人群为中心,以医疗为中心也应当逐渐转换为医疗、保健、预防、康复四位一体。这种转变要求医务人员在提供服务时必须摆脱原有的以临床服务为主的模式,转而强调临床与预防、保健、康复等其他服务并举的服务模式,而这对医学教育也提出了更高的要求。基于此,笔者对预防医学课程存在的问题进行描述,对课程改革重点问题实施定位,并明确改革过程中的改革方向。     

培养“综合型”医生 适应新世纪需要

本世纪由于社会发展的综合因素,推动了医学模式由"生物医学模式"转变为"社会-心理-生物医学模式",扩大了医务工作者服务领域。因此,医学教育必须适应这一趋势,培养"综合型"医生。培养"综合型"医生,必须对现行的医学教育体系进行彻底改革:即医学教育模式要从现行的"学院型"向"社会型"转变;培养目标要由"技术型"向"服务型"转变;课程设置也要作大幅度调整,引导学生向医、护、助、宣教等综合能力方面转化等。为新世纪培养与社区发展相适应,用得上、留得住的医学人才。     

社区-全科医生的立足点

全科医学是一个立足于社区 ,向个人和家庭提供集预防、保健、医疗和康复于一体的连续、方便和经济的以人为中心的综合性临床学科。它与各种专科医疗服务互相配合 ,成为世界上公认的社区健康服务的较好模式。为适应医学模式和健康观的转变 ,卫生革命任务的转变以及医疗保健体制的转变 ,支持基层医疗机构转变的服务模式 ,要逐步建立起一支有别于大医院功能的医疗 -预防 -健康促进一体化的社区全科医生队伍 ,实现便民利民的服务方向 ,有助于更公平有效地解决日益增长的老年化健康问题。1　全科医生在社区中的地位和作用全科医生在发展社区卫生…     

社会实践活动是培养和提高医学生公关素质的有效途径

21世纪，随着医学模式的转变和现代医学技术的迅速发展，卫生服务的模式也将由传统的、单一的、片面的、个体的治疗模式转变为以人类健康为主导的群体的，集预防、保健、治疗、康复为一体的人格化、综合性服务模式。同时，随着我国医疗卫生事业的改革进程，医疗组织及其机构需要完善     

大型综合性医院开展社区卫生服务的优势与模式

社区卫生服务是经济与医学发展的需要，社会经济的发展提高了人们的各种卫生需求，特别是预防保健及心理健康需求的不断增长，对医学的发展提出了更高的要求，它促进了以疾病为中心的生物医学模式向以人为中心的生物一心理一社会医学模式的转变。社区卫生服务是集预防、保健、医疗、康复、健康教育、计划生育指导于一体，以低成本、高效益满足人们基本卫生需要的最佳途径，     

加强《社会医学》教学 培养现代医学人才

随着医学模式的转变 ,对医科院校的《社会医学》教学提出了更高的要求。本文就加强《社会医学》教学 ,培养现代医学人才这一问题探讨如下。1　社会医学的研究内容和教学目的《社会医学》是研究社会因素与健康和疾病之间相互联系及其规律的一门科学 ,属于预防医学的范畴 ,它主要研究社会因素包括政治、经济状况、文化教育、社会保障、环境保护、行为生活方式、医疗卫生服务等对人群健康和疾病的相互作用及其规律 ,为制订合理的社会卫生对策与措施 ,保护和促进人群的健康提供科学依据。通过本门课程的教学使未来的医疗卫生技术人员或卫生管理人员初步建立起社会医学的观念和思维模式 ,以现代医学模式指导医疗卫生实践 ,了解社会因素对人类健康的影响及医学所面临的社会卫生问题 ;学习研究人群健康状况及评价卫生服务效果的基本方法 ;学习对高危人群和社会病的防治措施等 ,为提高医疗卫生服务质量和改善人群健康水平提供有用的知识和技能 [1 ] 。2　 2 1世纪医学和医学教育面临的挑战2 .1　人类疾病谱发生了重大变化2 0世纪 5 0年代以来心脑血管疾病、恶性肿瘤等慢性非传染性疾病取代了传染性疾病成为危害人类健康的主要疾病 ,一些以往发生的传染病和新发现...