大学生社会性无聊感、生命意义感与自杀意念

目的:调查大学生社会性无聊感、生命意义感与自杀意念的关系。方法:采用无聊倾向量表、生命意义感量表、自杀意念问卷对646名大学本进行调查。结果:1大学生社会性无聊感得分在性别、就读地区、年级、是否独生等几方面的差异均无统计学意义;2大学生社会性无聊感与生命意义感存在显著负相关(r=-0.336,P0.001),大学生社会性无聊感与自杀意念存在显著正相关(r=0.382,P0.001);3生命意义感中的部分维度如成就、快乐、信仰和人际关系等4个维度对大学生社会性无聊感有负性预测作用(R2=-0.136,P0.001;R2=-0.165,P0.001;R2=-0.179,P0.01;R2=-0.187,P0.05),大学生社会性无聊感对自杀意念有正性预测作用(R2=0.146,P0.001);4大学生社会性无聊感在生命意义感与自杀意念存在显著中介作用。结论:生命意义感的提高,有助于降低大学生社会性无聊感,减少自杀意念的出现。     

徐州地区大学生生命意义感调查

本研究考察徐州地区大学生对生命意义的了解与看法,即是否因社会、学校、家庭等因素的影响而产生精神空虚、是否存在存在性挫折、是否有正确的生命目的、是否能承受生活中的磨难以及对死亡的认识.     

人生纪录片课程对大学生生命意义感的干预效果

目的:对大学生生命意义感开展以人生纪录片为载体的生命教育课程干预,考察干预效果。方法:以是否选修《电影与心理人生》课程为条件将被试分为实验组(n=95)和对照组(n=65)。实验组开展每周2课时,持续时长17周的课程干预,对照组不进行相关操作。在干预第1周及最后1周用生命意义感量表(MLQ)评估两组学生的生命意义感水平。结果:干预前,实验组的生命意义感总分显著低于控制组(t=-2.521,P0.05),其中实验组的拥有意义感维度得分显著低于控制组(t=-3.304,P0.01);干预后,实验组的生命意义感水平(t=-2.126,P0.05)和拥有意义感得分(t=-2.490,P0.05)显著提高,与对照组差异无统计学意义。结论:以人生纪录片课程为载体的生命教育形式能够有效提高大学生的拥有意义感,从而提升生命意义感。     

大学生生命意义感及与网络利他行为的关系研究

为考察大学生生命意义感现状及其对网络利他行为的影响.采用生命意义感量表、网络利他行为量表对768名大学生进行问卷调查.结果发现:大学生生命意义感得分(95±18)分,不同年级差异有统计学意义;生命意义感及其各因子与网络利他行为显著性相关,并能够解释网络利他行为11％的变异.大学生生命意义感处于整体中等偏下水平,生命意义...     

大学生生命意义感、社会性无聊感与学习倦怠的相关性

目的:研究地方院校大学生生命意义感、社会性无聊感与学习倦怠之间的关系。方法:采用生命意义感问卷、自编的社会性无聊感问卷和大学生学习倦怠量表对广州肇庆地区823名本科大学生进行调查,并利用SPSS18.0进行分析。结果:1大二学生在社会性无聊感与学习倦怠感上得分最高,生命意义感上得分最低;2学习倦怠与社会性无聊感存在显著正相关(r=0.602,P0.000),学习倦怠与生命意义感存在显著负相关(r=-0.449,P0.000);3学习倦怠对生命意义感存在显著负向预测作用(20%),学习倦怠对社会性无聊感存在显著正向预测作用(36.2%);4生命意义感在学习倦怠与社会性无聊感中存在部分中介作用,中介效应为41.6%。结论:降低大学生学习倦怠,有助于提高生命意义感与降低社会性无聊感。     

大学生积极心理资本 生命意义感对迷信心理的影响

为探讨大学生积极心理资本、生命意义感对迷信心理的影响。采用《大学生迷信心理问卷》《积极心理资本问卷》和《生命意义感量表》对596名大学生进行问卷调查。结果显示:(1)大学生迷信程度处于中等偏低水平,35名调查对象迷信程度较高,女大学生迷信心理问卷总分高于男大学生,差异具有统计学意义(t=-3.017,P=0.003);(2)多元线性回归分析显示,积极心理资本对大学生迷信心理问卷总分存在负性预测作用(P<0.001),生命意义感对大学生迷信心理量表总分存在正性预测作用(P=0.003)。提示:大学生积极心理资本和生命意义感可以预测其迷信心理。     

中国大学生生命意义感变迁的横断历史meta分析

目的:探讨2010-2020年间中国大学生生命意义感的变化趋势及性别差异。方法:采用横断历史meta分析的方法,对50篇使用中文人生意义问卷(C-MLQ)测量我国大学生生命意义感的文献进行分析,运用一般元分析的方法考察大学生生命意义感的变迁趋势及性别差异。结果:2010-2020年间,大学生C-MLQ总分上升了0.19个标准差,生命意义体验得分上升了0.35个标准差,生命意义追寻得分上升了0.05个标准差;C-MLQ总分及2个维度得分均与年代呈正相关(r=0.20～0.58,均P<0.05);C-MLQ总分及2个维度均分性别差异的平均效果量■分别为0.05、0.03、-0.00。结论:近10年来研究报告的中国大学生生命意义感逐步升高。     

萨提亚模式团体干预对大学生生命意义感的提升作用

目的:探索萨提亚模式团体干预对提升大学生生命意义感的成效.方法:选取80名有自杀意念的大学生作为被试,将80名被试随机分成实验组(n=40)和对照组(n=40),采用生命意义感量表、生活目的量表、生活满意度量表、自我成长量表对实验组和对照组进行前后测.结果:实验组在干预后4个量表各项得分显著高于前测,实验组所有因子得分...     

留守初中生自伤行为与歧视知觉和希望感的关系

目的:探究留守初中生自伤行为及其与歧视知觉、希望感的关系。方法:选取1452名初中生(留守组780名,非留守组672名),采用自伤行为量表(DSHI)、歧视知觉量表和希望感量表(CHS)进行测查。结果:有自伤行为史的初中生391名(占26.9%)。留守初中生CHS得分低于非留守初中生;男生CHS得分高于女生,而DSHI得分低于女生。逐步回归分析结果显示,在所有留守类型(留守和非留守)和性别的初中生中,歧视知觉与自伤行为正向关联(β=0.14、0.15、0.12、0.20,均P<0.01)。希望感调节歧视知觉与留守男生自伤行为之间的关系(β=-0.12,P<0.001)。结论:歧视知觉是初中生自伤行为的危险因素,希望感是留守男初中生的歧视知觉与自伤行为关系中的保护性因素。     

农村大学生心理健康与生命意义的关系研究

探讨农村大学生心理健康与生命意义的关系,为高校心理健康教育提供理论依据。随机选取贵州某学院488名大学生,使用生命意义量表(MLQ)和症状自评量表(SCL)-90进行问卷调查。结果显示:农村大学生心理健康与寻求意义呈正相关,与存在生命意义呈负相关;寻求生命意义和存在生命意义共同解释心理健康的18.5%变异。结论:农村大学生心理健康与生命意义相关,生命意义对心理健康具有一定的预测作用。     

大学生生命愿景对核心素养的影响:人生意义、手机依赖的中介作用

目的:探讨大学生生命愿景对核心素养的影响,以及人生意义、手机依赖在其中的中介作用.方法:采用青年学生核心素养问卷、生命愿景量表、人生意义量表和手机依赖性量表对广东省普通高等院校424名在校大学生进行问卷调查.结果:①大学生生命愿景、人生意义、手机依赖和核心素养两两相关显著;②生命愿景能显著正向预测核心素养(β=0.55...     

大学生自我伤害行为的初步调查

自我伤害行为的概念最早由Menninger等[1]提出,是指以不太极端激烈的方式伤害自己的心身健康,或者是酗酒、药物滥用等间接伤害行为,有时     

大学生饮酒行为与社会支持及生活事件的相关分析

目的了解在校大学生饮酒行为及饮酒相关知识认知度的影响因素,并探讨大学生饮酒行为与社会支持、生活事件之间的相关性。方法应用青少年饮酒知识行为调查问卷、社会支持评定量表(SSRS)、生活事件量表(LES),采用方便随机抽样方法,对芜湖市2所高校9个专业559名大学生进行不记名调查,应用多因素logistic回归等方法分析大学生饮酒行为及其影响因素与社会支持、生活事件的相关性。结果①对大学生饮酒行为的多因素logistic回归分析显示,差异具有统计学意义的因素有性别(OR=4.51,P0.001)、月平均生活费(OR=1.67,P0.001)、体育锻炼情况(OR=1.71,P0.05)和饮酒相关知识认知度(OR=1.99,P0.001);②对大学生饮酒相关知识认知度的多因素logistic回归分析表明,差异具有统计学意义的因素为学校(OR=0.62,P0.01)、父母的婚姻状况(OR=1.53,P0.05)、老师谈论饮酒相关问题与否(OR=0.65,P0.05),以及饮酒与否(OR=0.62,P0.05);③对大学生饮酒行为与社会支持进行两独立样本t检验分析显示,两组的社会支持总分有差异(t=3.99,P0.001);④使用斯皮尔曼等级相关系数对大学生的饮酒行为与社会支持及生活事件之间进行了相关性分析,结果不饮酒组的正性生活事件与客观支持之间r=0.24(P0.05);饮酒组的正性生活事件与主观支持之间r=0.23(P0.01)、与社会支持之间r=0.23(P0.01),且生活事件与社会支持之间r=0.17(P0.05)。结论大学生饮酒行为与社会支持、生活事件之间存在着一定的相关性,可能性别、家庭环境、学校环境等因素影响着大学生饮酒行为。     

金融海啸背景下的大学生就业压力研究

华尔街金融海啸,已波及大学生就业市场。对于就业压力日益严峻的中国人才市场来说,作为一个特殊群体,大学生的就业将遭遇多方面的挑战和压力。本文采用问卷调查的方法,从调查结果可以看出:①被调查学生对就业形势认识客观、积极,同时也有部分毕业生对现在的形势表示迷茫和焦虑。毕业生中女生表现出更大的就业压力。②被调查学生对自身就业价值认知偏低,自信心不足,但对专业前景较为看好。③在预期求职认知和取向上,大部分学生能够清楚地认识到将来就业的要求,求职取向多样化。④女生对内部自我技能的知觉感的关注程度相对较高,而男生对就业环境的关注程度高。     

The 5-HTTLPR polymorphism moderates the effect of stressful life events on drinking behavior in college students of African descent

Covault et al. [Covault et al. (2007); Biol Psychiatry 61(5): 609-616] reported that the common functional polymorphism, 5-HTTLPR, in the serotonin transporter gene moderated the association between past-year stressful events and daily reports of drinking in a sample of European-American (EA) college students. We examined this effect in college students of African descent. Students recruited at a Historically Black University (n = 564) completed web-based measures of past-year stressful life experiences and daily reports of drinking and heavy drinking over a 30-day period. Participants were genotyped for the tri-allelic 5-HTTLPR polymorphism and dichotomized as low-activity S' allele carriers or high-activity L' homozygotes. Generalized linear models were used to examine the effects of life stress, genotype, and their interaction on the two drinking measures. In students who completed 15 or more daily surveys (n = 393), there was a significant interaction of past-year stressful events, 5-HTTLPR genotype, and gender on the number of drinking days (P = 0.002). Similar findings were obtained in relation to heavy drinking days (P = 0.007). Men showed a main effect of past-year stressful events on both drinking outcomes (P's < 0.001), but no main or moderator effects of genotype. In women, the S' allele moderated the impact of past-year life stressors on the frequency of drinking and heavy drinking days (P's < 0.001). In college students of African descent, past-year stressful events were associated with more frequent drinking and heavy drinking, an effect that was moderated by the 5-HTTLPR polymorphism. However, in contrast to the findings in EA students, in the current sample, 5-HTTLPR moderated the association only among women.     

Multiple health behavior clusters among female college students

Objective

To examine prevalence of multiple unhealthful behaviors and detect clusters of unhealthful behaviors among college women.

Methods

Women ages 18–22 enrolled full-time at an urban university located in the Northeastern United States were invited to complete an online survey, which assessed maintenance behaviors: fruits/vegetables, physical activity, cervical screening and at-risk behaviors: frequent drinking, smoking, and non-use of protective measures during sexual intercourse. Of 4774 invited, complete data is available for 1463 participants (1463/4774 = 30.6%).

Results

Nearly 65% had two or more unhealthful behaviors. Three distinct clusters were defined: cluster one included women who were lower in health maintenance and higher in at-risk behaviors; cluster two included women who were lower in health maintenance and lower in at-risk behaviors; and cluster three included women who were higher in health maintenance and intermediate in at-risk behaviors.

Conclusion

These clustering patterns suggest health programs directed at college students address multiple behaviors simultaneously.

Practice implications

Programs targeting multiple behaviors should consider activities for those seen within and outside of the context of health services.     

男女大学生心理求助特点的调查

目的:探索不同性别大学生心理求助行为决策的特征,比较男女生决策时所考虑的心理咨询情境因素的异同,从性别相关视角为高校心理咨询提供参考.方法:在南京5所综合性高校,选取客观上有寻求心理帮助需要但未采取行动的学生,组成从未求助组(n=352);同时在心理中心建设较健全的4所高校的咨询室中调查主动求助的学生,组成主动求助组(n=99).采用寻求专业性心理帮助的自我污名量表(SSOSH)、自我表露的预期结果量表(DES)、作为心理咨询当事人的自我效能问卷修订版、寻求心理咨询师帮助的态度问卷、心理问题的可控性归因问卷和自编间接求助经历问卷进行调查.结果:两组被试对寻求心理咨询师帮助的态度差异无统计学意义(均P＞0.1).从未求助组女生的DES得分均高于男生[(13.8±2.4)vs.(12.7±2.7),(13.0±3.2) vs.(11.7±3.0),均P＜0.001],但作为心理咨询当事人的自我效能和心理问题的可控性归因得分低于男生[(26.9±4.5) vs.(28.1±4.6),(4.2±0.8)vs.(4.5±0.8),均P＜0.01].主动求助组男生的SSOSH和DES的预期风险得分均高于女生[(12.4±4.2)vs.(10.6±3.9),(12.3±3.7) vs.(10.2±3.0)均P＜0.05].回归分析显示,心理问题的可控性归因与男、女生的求助行为均负相关(B=-0.86、-1.31),而间接求助经历与男、女生求助行为正相关(B=0.80,1.36).自我表露的预期风险与女生求助行为负相关(B=-0.31),作为心理咨询当事人的自我效能与女生的求助行为正相关(B=0.14);自我表露的预期效用和态度与男生的求助行为正相关(B=0.18、0.10).进入回归模型的变量可解释女生求助行为变异的37.6％,解释男生求助行为变异的23.9％.结论:男女生对寻求心理咨询师的帮助态度都较为积极,心理问题的归因越不可控,间接求助经历越丰富,他们越可能求助.女生在预期求助情境中的自我效能感越高,预期风险越低,越倾向于求助;而男生的求助行为的发生与积极的预期效用和积极的态度有关.