健康教育在产妇围生期的意义

健康教育是有目的、有计划、有评价的教育活动,孕产期健康教育可减轻孕妇及家属对妊娠、分娩的担忧和恐惧,有利于提高她们的健康知识水平,促进妊娠和分娩的过程更加健康,预防疾病,提高生活质量,普及优生优育知识[1]。     

自然分娩产妇应用健康教育路径的护理效果

目的探讨对自然分娩产妇健康教育路径的应用并做对比研究,旨在提高产妇健康教育质量。方法将300例自然分娩产妇分两组,试验组150例按制定的健康教育路径对产妇进行教育,对照组150例采用传统的宣教方法。结果试验组产妇在相关知识掌握、遵医行为、对护理质量满意度三方面均高于对照组。结论对自然分娩产妇的健康教育路径提高了健康教育的效果,增强了产妇主动参与治疗、护理和保健的主动性,对护理工作质量满意度高。     

临床护理路径在围生期栓塞性疾病健康教育中的应用

目的观察临床路径在围生期栓塞性疾病健康教育中的应用效果。方法选择产科分娩产妇280例,随机数字表法分为观察组及对照组各140例,对照组予常规产前准备、宣教及护理;观察组实施围生期临床路径健康教育干预措施。结果观察组顺产产妇栓塞性疾病发病率为3．51％（2／57）,低于剖宫产产妇的8．43％（7／83）（P〈0．05）;观察组栓塞性疾病总发生率为6．43％（9／140）,低于对照组的10．00％（14／140）（P〈0．05）。观察组产妇满意率为97．86％（137／140）,显著高于对照组的82．86％（116／140）（P〈0．05）;观察组平均住院时间、平均下地活动时间均较对照组低（均P〈0．05）。结论路径化健康教育措施能减少围生期栓塞性疾病的发生率,改善产妇的满意程度,提高产妇的生活质量,值得临床推广应用。     

临床护理路径在围生期孕产妇中的应用效果观察

目的探讨分析临床护理路径在围生期孕产妇中的应用效果。方法选取从2010年1月至2012年1月在我院住院分娩的孕产妇作为研究对象,根据随机原则将70例孕妇分为实验组和对照组两组,每组35例,两组产妇在年龄、孕周、经济状况、文化教育程度等方面的差异不明显,P>0.05,具有可比性。两组产妇都接受我院的基础护理,实验组的产妇在此基础上接受临床护理路径的护理。结果 实验组产妇的第一、第二、总产程时间明显低于对照组产妇,P<0.05,具有统计学意义;实验组产妇的住院成本、时间明显低于对照组,P<0.05,具有统计学意义;实验组产妇对护理的满意度明显高于对照组,P<0.05,具有统计学意义。结论对围生期的产妇进行临床护理路径式的护理有助于产妇生产的顺利进行,临床值得推广。     

产妇分娩过程中的健康教育

<正>分娩虽是生理现象,但分娩对于产妇确实是一种强烈的应激源。而分娩时的疼痛往往使产生紧张和恐惧心理,精神心理状态可以明显地影响实力,从而影响子宫的正常收缩[1]。这就要求护理人员运用各种方法提高孕妇的主观能动性,使分娩顺利地进行,笔者通过临床观察和分析,对产妇分娩过程中的健康教育做如下介绍。     

孕期健康教育干预在产妇分娩过程中的临床应用

目的探讨孕期健康教育干预在产妇分娩过程中的临床应用价值。方法本研究于2010年8月至2011年8月对在我院住院接受分娩产妇实施孕期健康教育干预,并对比研究了实施孕期健康教育干预的产妇与仅实施常规护理的产妇在分娩方式、各产程时间及母乳喂养等方面的差异。结果研究组产妇的顺产率明显高于对照组,而剖宫产率则明显低于对照组,且差异具有统计学意义(P<0.05)。研究组阴道分娩产妇的第一产程、第二产程及总产程时间均较对照组明显缩短,且差异具有统计学意义(P<0.05)。研究组产妇中有198例产妇在产后进行纯母乳喂养,占92.52%;而对照组产妇中有132例产妇在产后进行纯母乳喂养,占61.68%;经统计学分析发现研究组的纯母乳喂养率明显高于对照组,且差异具有统计学意义(P<0.05)。结论通过实施自然分娩和母乳喂养的相关知识的健康教育干预提高了自然分娩率和纯母乳喂养率,具有重要临床应用价值。     

围生期健康教育对初产妇分娩方式及并发症的影响

目的观察对初产妇进行围生期健康教育后分娩方式及并发症的变化。方法选取本医院2012年6月/2013年12月建档的初产孕妇148例,年龄及妊娠时间均差异无统计学意义。将孕妇148例按围生期干预方式的不同随机分2组,对照组在围生期给予常规护理,健康教育组给予常规护理辅助综合健康教育路径干预。结果与对照组相比,健康教育组遵医行为、满意度、纯母乳喂养和顺产的孕妇比例均升高,差异有显著性意义(P<0.05),在早产、妊高征、产后出血、产后泌尿道感染、胎儿窘迫、巨大儿发生率和剖宫产孕妇比例方面均降低,差异有显著性意义(P<0.05)。结论围生期健康教育可有效降低初产孕妇的剖宫产率,提高顺产率,并能有效减少母婴并发症。     

探讨健康教育路径在产妇健康教育中的应用

目的:研究分析教育路径应用于产妇健康教育的临床效果。方法:根据2012年1月至2013年2月我院的300例分娩孕产妇来进行研究分析,将患者分成对照组和研究组,均有150例。两组定期进行孕前体检。研究组增加全程健康教育,比较两组孕期健康知识评分和并发症情况。结果:研究组和对照组孕期健康教育评分结果对比存在统计学差异性(P0.05)。研究组和对照组孕产期并发症发生率对比存在统计学差异性(P0.05)。结论:此次我院就健康教育提升孕产妇围产期知识掌握度进行的研究显示,孕产期并发症得到了控制,有所下降,因此应该进行推广使用。     

围生期妇女对健康教育需求调查

目的了解围生期妇女对健康教育内容和方式的需求。方法对320例围生期妇女进行问卷调查。结果大多数孕妇有了解和掌握分娩、产褥期保健和新生儿护理知识的需求。渴望与医务人员交谈者占88%,希望得到指导资料者占55%。结论围生期妇女健康教育需求量较大,正确的健康教育和指导有利于分娩期间产妇的身心健康。     

不规则抗体筛检在围产期孕妇产前检查中的临床应用价值探讨

目的:探究不规则抗体筛检在围产期孕妇产前检查中的临床应用价值。方法:择取2018年1月~2019年1月某院妇产科收治的围产期孕妇160例,按照入院单双号分为观察组与对照组各80例。观察组为入院号为单号的孕妇,在产前检查中开展不规则抗体筛检;对照组为入院号为双号的孕妇,在产前检查中未进行不规则抗体检验。观察两组产妇的妊娠结果、手术情况、并发症发生情况及生活质量。结果:观察组产妇的顺产率、手术情况及分娩后产妇的生活质量优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组产妇的并发症发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对围产期孕妇产前检查中开展不规则抗体筛查,能够更加准确了解产妇身体状况,有益于提升产妇顺产率,改善其生活质量。     

人性化体贴式护理在产科围生期中的应用价值

目的研究人性化体贴式护理在产科围生期中的应用效果。方法选取我院产科分娩的产妇400例为对象,根据围生期护理方法分入常规组(常规护理措施)和实验组(人性化体贴式护理),对比两组产妇的分娩结局等。结果实验组产妇的阴道分娩率82.0%明显高于常规组的阴道分娩率60.5%,P <0.05;实验组的总产程时间短于常规组,新生儿窒息率和产后出血率均低于常规组,P <0.05。结论人性化体贴式护理在产科围生期产妇中的应用有助于提高阴道分娩率,促进产妇的产后康复,改善分娩结局。     

城市社区孕产妇保健管理工作探讨

目的探讨青岛市基本公共卫生服务社区孕产妇保健工作状况。方法以李沧区永清路社区为例,阐述了城市社区孕产妇保健服务体系的完善、开展孕产妇保健技术服务必备的条件、城市社区如何开展孕产妇保健服务。结果孕产妇保健管理服务对降低孕产妇死亡率、婴儿死亡率、保障儿童身体健康起着重要作用。结论建立以市级综合医院、市妇幼保健院为中心,区妇幼保健所为枢纽,以社区卫生服务机构为基础的服务体系,是城市社区孕产妇保健工作的关键。     

全程健康教育模式在糖尿病患者55例临床护理中的应用

目的:探讨全程健康教育模式在糖尿病临床护理中的应用。方法:将109例糖尿病患者分为两组,对照组应用常规护理模式,研究组在此基础上应用全程健康教育模式。结果:研究组对糖尿病临床表现、发病原因、临床检查及治疗方法的知晓率分别为94.55%、87.27%、83.64、90.91%,对照组分别为61.11%、38.89%、37.04%、55.56%;研究组血糖监测、遵医用药、正确应用胰岛素、科学饮食、合理运动等健康行为形成率分别为87.27%、92.73%、90.91%、89.09%、85.45%,对照组分别分37.04%、59.26%、62.96%、53.70%、50.00%。两组差异有统计学意义(P0.05)。结论:全程健康教育模式可以提高糖尿病患者的疾病知识知晓率,有助于培养健康行为。     

2008—2010年北京东城精神卫生保健院抗精神病药临床应用分析

目的:调查我院抗精神病药临床应用情况及发展趋势。方法:采用回顾性分析方法,以限定日剂量(DDD)、用药频度(DDDs)、限定日费用(DDC)和药物利用指数(DUI)为指标,对抗精神病药的应用情况进行统计分析。结果:2008—2010年我院抗精神病药销售金额呈上升趋势。非典型抗精神病药已成为一线用药,典型抗精神病药呈下降趋势。利培酮、氯丙嗪成为最常用抗精神病药。结论:我院抗精神病药临床应用呈上升趋势,非典型抗精神病药疗效好,不良反应少,在临床治疗中应用越来越多。     

喹诺酮类药物在妇幼保健医院的应用进展

分析喹诺酮类药物在妇幼保健医院的临床应用现状,特别是新型的喹诺酮类药物更是具有生物利用度高、t1/2长、血药浓度高、组织分布广等优点,在妇幼保健医院被广泛用于呼吸系统、消化系统感染性疾病的治疗。但是喹诺酮类药物的临床应用增多,其耐药问题也日益突出。如何在妇幼保健医院安全、合理使用喹诺酮类药物是临床医生、药师所面临的重要问题。     

阶段性持续健康教育在剖宫产整体护理中的临床应用分析

目的对阶段性持续健康教育在剖宫产整体护理中的临床应用进行分析。方法选取2016年11月~2017年2月收治的剖宫产产妇共计188例,根据双盲分组法分为研究组和对照组,对照组实施常规护理,研究组产妇实施阶段性持续健康教育,对比分析两组产妇焦虑抑郁评分、临床指标、不良反应发生率和护理总满意率。结果研究组产妇的SAS、SDS评分均明显低于对照组产妇,研究组产妇在母乳喂养时间、首次排气时间、下床活动时间等临床指标均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组产妇不良反应发生率为8.51%、护理总满意率为96.81%,对照组产妇不良反应发生率为25.53%、护理总满意率为89.36%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论阶段性持续健康教育在剖宫产整体护理中的临床应用效果较好,具有极佳的临床应用价值。     

药学服务在我国公立医院改革的发展现状与价值体现

药学服务是现代药学发展的方向,也是国家医疗改革推进的重要内容。分析药学服务在现阶段我国医疗改革中的内容与形式,并结合其他国家或地区药学服务的实施办法及其价值的体现方式,从中获取有利于我国药学服务发展的启示,尝试为我国药学服务在医疗改革中的实施提供新思路。     

研究生长速率在儿童保健工作中的应用价值

目的:针对生长速率在儿童保健工作中的应用价值进行研究分析。方法:随机选取在2016年6月～2017年6月期间进行保健体检儿童共计216名,按照随机数字表法分为观察组(n=108)和对照组(n=108),对照组儿童进行常规生长发育测评,观察组儿童进行生长速率监测,对比分析两组儿童健康情况和体重指数。结果:在健康情况对比中,观察组儿童在健康和良好方面均高于对照组、在较差方面低于对照组,组间对比差异具统计学意义(P0.05);在体重指数对比中,观察组儿童体重指数正常率为95.37%,对照组儿童体重指数正常率为83.33%,观察组明显高于对照组,经统计学对比分析两组差异有意义(P0.05)。结论:生长速率在儿童保健工作中的应用价值较高,能够更加准确、科学评估儿童生长情况,为儿童日后健康成长奠定良好基础。     

健康教育路径在HIV阳性产妇中的应用效果观察

目的：观察健康教育路径在HIV阳性产妇中的应用效果。方法选择2014年1月至2015年1月,在我院就诊的64例HIV阳性产妇作为研究对象,随机分为观察组和对照组各32例。对照组按照常规方法给予护理,观察组按照健康教育路径实施护理。比较两组产妇心理状态、下床活动时间、住院总时间、对护理的满意度、乳房肿胀、家庭支持系统的照顾和新生儿阻断时间等。结果观察组产妇在心理状态、下床活动时间、住院时间、对护理的满意度、乳房肿胀、家庭支持系统的照顾和新生儿阻断时间等方面明显优于对照组（P<0.05）。结论在HIV阳性产妇住院期间实施健康教育路径有助于改善产妇心理状态,缩短产妇下床活动时间和住院时间,提高了对护理的满意度,减轻乳房肿胀,增强了家庭支持系统参与照顾。