中医药高等院校大学英语课程体系重构思考

我国中医药高等院校目前以公共英语教学为主的教学体系,已难以适应我国中医药学国际化的发展趋势,也不利于培养中医药高层次人才.提出重构涵盖“公共英语、医学英语和中医英语”的中医药高等院校大学英语课程体系,并从课程设置、教学模式与方法优化、教材建设等各个方面作出相应的调整和改进.     

中医高等院校公共英语、医学英语及双语教学衔接问题探讨

阐述了公共英语、医学英语、双语教学的概念,认为中医药专业的公共英语、医学英语、双语教学是提高学生利用英语成功进行中医药领域的交流与合作、培养国际中医药专业人才的关键。但目前中医高等院校的公共英语中医药特色不突出;医学英语课程设置缺乏体系;双语教学效果也不太理想;公共英语、医学英语、双语教学存在隔裂现象。因此推动公共英语、医学英语及双语教学衔接,提高英语教育教学质量,培养中医药外向型人才,业已刻不容缓。     

ESP理论视角下的高等中医院校医学英语教学改革探索

随着我国中医药国际化进程的加快,中医药对外交流日益频繁,社会需要大量既有中医药专业知识又有较高英语水平的复合型、应用型人才。因此,高等中医院校英语教学改革的方向是由大学基础英语向医学专¨用途英语全面转型,培养学生在医学英语方面的综合运用能力,使学生能顺利阅读、翻译中医药专业文献,用英语进行中医药学术交流,使中医药更好地在世界范围内广泛传播。     

信息架起中医药文化海外传播的桥梁——访美有感

概述"美国UCLA结合医学信息中心"中美合作项目的建立背景。通过作者亲身到美国UCLA参与该项目的建设,以及中心项目进展情况的介绍,从而分析信息工作在中医药文化海外传播过程中所起的重要作用。UCLA东西结合医学信息中心作为东西方医学沟通平台,通过传播中医药文化,对促进中医药国际化发展具有重要意义。     

中医院校医学免疫学模块化线上教学探索

模块化教学具有针对性强、扩展性好等优点,已被广泛用于医学课程教学。近年来,医学院校广泛采用线上教学。针对中医药院校教学特点和学生的兴趣爱好,结合中医药对医学免疫学课程进行模块化设计,使用云班课、腾讯课堂等软件开展线上教学,将中医药知识与免疫学、病毒学等多门学科有机结合起来,在各教学模块中加入中医药知识,可充分发挥模块化线上教学的优势,及时拓展授课内容,联系抗疫临床实践,引导学生树立对中医药的兴趣和信心,满足学生更深层次的认知需求。     

交互式医学英语教学模式的研究与实践

随着中医药国际化进程的加速,大力培养能顺应国际化发展趋势的中医药外向型人才已成为时代的迫切要求.国家中医药管理局《中医药对外交流与合作十年规划》指出:"以中医药科技进步和培养造就适应世界中医药发展的国际型人才为基础,提高中医药对外交流与合作的水平和效益."同时,教育部颁布的《大学英语课程教学要求》指出大学英语教学的指导思想,即强调培养学生的英语听说能力,以及读写译等英语综合应用能力和专业英语技能…….培养适应中医药发展的国际型人才和培养学生的专业英语技能是密不可分的,而专业英语技能的提高就要依靠医学英语课程的教学改革.     

中医院校专业英语教学模式构建研究

目前,中医院校的专业英语教学正在得到逐步完善,几乎每个中医院校都有医学英语或者中医英语学科,有专门的专业英语教学团队。在教学实践中构建中医院校专业英语教学模式:英语通识教育+医学英语教学+中医英语教学,以期提高专业英语教学水平。同时中医院校专业英语教学也面临一些问题,比如教学目标不明确、教材不统一、师资匮乏等。从事中医院校专业英语教学的同仁,需加强沟通协作,提高教学质量,培养高质量的国际化中医药复合型人才。     

基于中医药文化核心价值观与超星网络平台的医学英语课程思政网络教学方法研究

医学英语是高等中医院校设置的一门以中医专业知识和普通英语为基础的专业英语课程,这门课程在中医药文化传播方面起到巨大的作用。作者在2019年新型冠状病毒肺炎疫情期间依托超星泛雅网络教学平台,基于中医药文化核心价值观思想对医学英语课程思政的教学方法进行了探索与实践,主要从课程目标、课程建设与应用、课程特色与创新以及网络在线教学效果4个方面进行深入剖析与阐述,形成研究报告,希冀借助新型冠状病毒肺炎疫情的契机,配合国家与学校全方位课程思政教学改革的实施,将中医药文化核心价值观和医学英语课程内容进行融合,对提升医学英语人才的综合素养,提高中医院校学生的中医药文化认同感和民族自信具有重要而深远的意义。     

以培养强化中医药思维能力为导向的中药学教学研究

分析中药学教学中存在的问题,并以培养强化中医药思维能力为导向,重构中药学课程教学设计,指出在中药学教学中可利用课前、课中、课下及线上网络平台延伸教学时间、空间;可采用"中药文化""研读本草""中医药热点追踪""走近名家""临证模拟"等方式,不仅能激发学生对中医药的热爱及对医学人文精神的感悟,还能有计划地培养、激活、强化学生的中医药思维能力。     

中医药文化自信在医学英语课程中的建立

高等中医院校开设的医学英语课程,是中西方文化和价值观的碰撞。而中医药核心价值和社会主义核心价值观具有高度的契合性,文章讨论了在以中医药核心价值为导向的医学英语线上课程中培养学生中医药文化自信的方法,以课程导入材料、举例材料、主题讨论和阅读材料为例,展示了建立学生中医药文化自信的思路和尝试。     

高等中医药院校外向型人才培养模式探究

随着中医药教育国际化的进程日益加快,要实现中医药教育国际化的目标,高等中医药院校本科生中外向型人才的培养迫在眉睫。同时也对应该如何培养中医药专业外向型人才提出了更高的要求。基于在高等中医药院校多年的公共英语教学和专业英语教学的经历,以及对高等中医药院校本科生英语学习状况的了解,对中医药院校外向型人才培养模式作了积极的探索与研究。     

“一带一路”背景下中医药高等院校大学英语“校本化”教学改革设计

随着"一带一路"战略的实施,中医药的国际影响力不断提高,中医药高等院校大学英语教学改革势在必行。本文阐述了中医药高等院校大学英语"校本化"教学改革的设计思路,提出了建立"校本化"教学模式、编写"校本化"教材、开设"校本化"课程、建立"校本化"教学团队的内容,以期深入领会和贯彻习近平总书记对中医药工作的重要指导思想,紧密结合中医药高等院校大学英语教学实践工作,确保高等中医药院校大学英语教学顺利实施和良性发展,从而为"一带一路"建设培养国际化的中医药人才。     

构建中医药专业医学英语ESP课程体系初探

构建中医药专业医学英语ESP课程体系,全面提高中医药专业学生在医药领域的专业英语应用能力,尤其是专业英语技能培训是各层次人才培养计划中的必要组成部分,其教学质量是培养高素质、国际化、全面发展的专业科技人才的重要保证。     

研究型中医院中医药国际化人才综合评价指标体系的初探

培养中医药国际化人才具有重大意义。目前国内对中医药国际化人才这个特殊群体的评价研究起步较晚,中医药国际化人才评价工作中仍存在大量的主观经验现象,评价指标或一成不变或缺乏科学性,难以真实反映人才的价值,不能为中医药国际化人才的管理提供较准确的依据,甚至挫伤中医药国际化人才的积极性。结合我院近十年69位中医药国际化人才的问卷调查和关键人访谈,通过查阅文献、专家评审和提问,初步确立中医药国际化人才评价指标体系的总体思路,形成初始框架;在所建立中医药国际化人才评价指标体系框架的基础上,利用专家咨询法,建立中医药国际化人才评价指标体系,并采用层次分析法确定指标权重,将评价指标按层级不同分为控制项、一般项和优选项三类,并把这些指标进行系统地组合优化、逻辑分析和综合判断,经过层层分解而形成层次分明的指标体系结构。同时进一步思考中医药国际化人才评价指标体系如何体现中医特色;医院在医疗、科研、人才培养和教育等方面进行思考和创新,建立多元化培养途径,多方面多形式地培养中医药国际化人才;中医药国际化"标准"、"平台"和"人才"三个要件有效结合。     

滇南医药在中医药国际环境下的挑战与思考

通过对滇南独特的地理位置及多样的气候条件,丰富且具有地域特色的药用植物资源储备,文化底蕴深厚的滇南中医药历史、医家、文献及医学流派的介绍、归纳和总结,并结合"一带一路"倡议、"文化软实力"外交及云南本土"大健康产业"和"健康生活目的地"发展战略探讨滇南地区中医药国际化发展的现状与前景,为滇南中医药国际化发展提供参考。     

中医英语口译技巧实用探究

随着健康观念和医学模式的转变,中医药的整体思维、辨证论治、＂治未病＂等核心思想,正逐步获得国际社会及多学科的认可和接受。由于部分中医概念在英语中的对应词汇空缺或表意不对等、中西文化和思维逻辑差异所导致的跨文化交际障碍以及中医英语口译人才匮乏,都严重影响和制约中医药的国际化交流与发展。     

“一带一路”背景下中医药国际化发展问题的思考

中医药是推行"一带一路"战略重要的纽带,是中医国际化发展的有效载体。如何让中医学走出国门被西方理解和认可,如何储备好人才队伍和技术力量应对国际化节奏,如何妥善处理技术推广和技术保护等是国际化发展中亟需解决的问题。中医药国际化发展必须立足于国内对中医药的准确定位,树立起中医药在国人及行业内的影响力,建立权威中心和中医药技术手段推广平台。     

新型冠状病毒肺炎疫情下中药学专业教学体系及课程思政体系的构建

本文从教学平台技术、教学组织、课程构建和学生专业思政、课程思政方面进行论述,探讨了在突发公共卫生事件背景下,高等教育线上教学的组织开展。为了满足线上教学的要求,保证学生的学习质量,我们通过组织动员、线上教学技术培训、线上集体备课及试讲、课程建设、教学体系构建以及学生中医药专业思想的加强及专业自豪感的建立等方面,建立适合中药学专业的线上课程组合体,构建了以“主平台”“备用平台”以及“兜底平台”3个线上教学平台协同保障措施,保障线上课程的平稳开出,为新型冠状肺炎疫情下“停课不停学”的中药学专业的线上教学工作提供坚实的保障。     

“一带一路”倡议下推进中医药服务贸易的实践与思考

中医药服务贸易的发展为促进中医药产业市场化、国际化奠定了基础。为提升软实力,传播中国文化提供载体,在国家"一带一路"倡议下,江苏省中医院通过构建中医药服务贸易配套平台,建立中医惠侨、"一带一路"服务平台、建立国际中医药远程医疗平台、国际中医药远程教育平台、国际中医药健康商城平台和中医药国际专业服务平台探索中医药服务贸易工作。本文探讨了面对发展机遇,加强中医药"走出去""请进来"问题,并提出相关建议,以供有关部门决策参考。     

循证医学在中医药国际化中的应用研究

目的：系统综述循证医学在中医药国际化中的应用。方法：本文综述了中医药和循证医学研究两方面的特点、定位、吻合度,循证医学推动中医药国际化的基本形式和基本情况,已开展的中医药应用循证医学研究工作,目前中医药循证医学研究取得的结果,存在的问题与挑战。结果：在推进中医药国际化的循证医学研究组织建构,国家立项支持开展的安全性、有效性评价研究,中医药科学评价体系的建立,中医中药系统评价、教育、人才培养及发表论文、获得成果方面取得了很大成绩。结论：中医药国际化的关键是临床疗效的肯定,倡导参照循证医学评价方法,建立反映中医药“整体调节”优势的复杂、多维的终点指标评价体系。