医学院校大学生性行为及艾滋病认知现状调查

目前,性传播已成为中国艾滋病病毒(HIV)传播的主要途径,同性性行为和异性性行为感染导致的艾滋病(AIDS)分别占传播总数的32%和40%〔1〕。高危性行为等存在感染HIV/AIDS的危险〔2-3〕。随着大学生性发育、性观念和性行为的变化,大学生已成为性病、AIDS传播和感染的易感人群〔3-5〕。     

大学生对艾滋病认知及性行为调查

目的 了解在校大学生对艾滋病知识认知情况及性行为情况,有针对性地开展艾滋病健康教育,远离艾滋病,有效树立文明健康的性道德观和婚恋观。方法 于2015年9月对东北林业大学2015级新入学大学生1 146人进行了问卷调查,采用封闭式问卷方式,整群随机抽样方法,对艾滋病的认知和性行为进行调查。结果 大学生认为同年龄段艾滋病感染严重的为45.63%,但对艾滋病关注度不高,仅为10.5%;表示非常愿意和愿意为艾滋病预防与控制做出自己努力的学生为83.82%;有过性行为的为11%,女生为4.76%,男生为15.34%,男生高于女生（P<0.01）;知道周围同学中有男男性行为11.27%,其中女生知道周围同学中有男男性行为8.79%,男生为13.72%。结论 大学生普遍认为同年龄段艾滋病感染严重,但对艾滋病关注度不高,对艾滋病感染者及病人的包容度均有所增加;大学生发生性行为有所增加,男性性行为增加显著。     

邯郸市大学生性病艾滋病知识、认知及性行为的调查分析

目的：了解大学生对性病艾滋病知识的认知及性行为，为有关的政策制定或生殖健康教育项目提供背景资料或指导方向。方法：对在校的2000名非医学类大学生进行整群随机抽样问卷调查。结果：学生对性病艾滋病传播途径的知识答错率相当高，对艾滋病存在恐惧心理，婚前性行为达到13％，避孕套使用率57％，婚前性行为影响生殖健康，婚前性行为发生率与对艾滋病性病认知相关。结论：通过多种渠道对大学生进行相关知识教育，消除恐惧心理，进行健康心理咨询，减少婚前性行为发生。     

3441名普通高校大学生艾滋病知识及性行为调查

目的 了解我国普通高校大学生艾滋病相关知识的掌握情况及性行为状况,探讨适合我国大学生特点的艾滋病健康教育和行为策略并提供依据。方法 采用自行设计问卷,对全国5所普通高校共3441名大学生进行了问卷调查,内容包括艾滋病相关知识的掌握情况、性行为发生率、艾滋病健康教育需求及高校开展艾滋病健康教育的现状。结果 大学生对艾滋病相关知识的总知晓率为76.2%。艾滋病相关知识的掌握情况在不同性别和年级间存在统计学差异（P〈0.05）。性行为发生率为9.5%;发生过性行为的大学生中,只有20.1%每次都用安全套。87.6%的大学生希望了艾滋病相关知识,只有21.5%的学生表示满意学校当前的艾滋病健康教育活动。结论 应进一步改进高校的健康教育模式和内容,注重艾滋病预防技能的培养。     

北京市大学生性病艾滋病知识,认知及性行为的调查分析

北京市１３１０名大学生性病艾滋病知识、认知及婚前性行为现状的调查结果显示：９０％以上的学生都听说过艾滋病、淋病和梅毒,但大学生对常见性病和艾病传播途径的知识则了解较少。半数以上的学生对性病艾滋病存在不同程度的恐惧心理。１５％的男生和１３％的女生承认有过婚前性交行为。但首次性行为发生时,只有９％的人回答用过避孕套。另外,３．６％的被调查对象报告他们曾有过１种或多种可通过性交传播的疾病。Ｌｏｇｉｓｔｉｃ回归分析结果表明,除了性态度、同伴性行为、色情出版物和父母离异等变量外,大学生对性病艾滋病严重性的认知与婚前性行为发生有关。提示应在北京大学生中开展综合性的性病艾滋病防治教育和培养大学生的自我保护技能。     

鹰潭市非医学专业大学生对艾滋病及性行为的认知情况

目的了解鹰潭市非医学专业大学生对艾滋病及性行为的知识和态度。方法2004年9—12月，选择江西师大鹰潭分院大学一年级至三年级的18个班学生计1012人，采取问卷调查。结果对艾滋病病毒可以通过性交传播，知晓率最高，为96％；艾滋病病毒不会通过蚊虫叮咬传播，知晓率最低，为28．9％；51％的大学生认为讲授艾滋病知识非常重要，62％的学生能和艾滋病患者在同一教室上课。结论在非医学专业大学生中，开设健康教育课程非常重要，健康教育课中，要系统地讲解艾滋病预防知识及正确性行为知识。     

大学生艾滋病相关知识与性行为的调查分析

目的了解大学生艾滋病知识水平、性行为发生情况以及二者的关系,为艾滋病的健康教育提供依据。方法采取分层整群抽样的方法抽取湖南某大学大一、大二、大三在校大学生1208名,用自行设计的问卷调查。结果3.4%的被调查学生和男/女朋友以外的其他人发生过性行为,安全套的使用率较低;和男/女朋友以外的人发生过性行为的学生艾滋病知识得分低于其他学生,发生性行为时经常、偶尔和从不使用安全套的三组学生艾滋病知识得分差异无显著性意义。结论危险性行为的发生和艾滋病知识水平有关,同时也可能受到性观念等因素的影响。艾滋病的健康教育应该将艾滋病知识和性教育相结合,重在改变危险性行为。     

信阳市高校大学生性行为及艾滋病知识干预调查

目的了解信阳市在校大学生艾滋病相关知识知晓情况,探索适合大学生的健康教育模式。方法选择信阳市在校大学生,自制调查问卷,采用不记名填写。结果学生艾滋病知识来源主要是学校教育(50.79%)和网络媒体(47.10%)。男女生性行为发生率差异无统计学意义,第一次性行为安全套使用率25.41%。干预前艾滋病知识平均知晓率为72.01%,干预后平均知晓率为85.53%,干预前后知晓率差异有统计学意义。结论在校大学生性观念和性行为越来越开放,保护意识不强,进行健康教育干预效果明显。     

大学生预防艾滋病知识,态度和性观念性行为状况调查

了解大学生这一群体预防艾滋病（AIDS）基本知识和有关的性观念、性行为的基本状况，对于制定高等院校健康教育规划，特别是预防AIDS的模式具有实际意义。1对象和方法对河北农业大学1－4年级学生于1994年和1996年冬用同样方法规查，以资对比分析。采用以班为单位，按年级分层抽     

某高校大学生艾滋病相关知识及性行为现况调查

目的了解某高校大学生人群艾滋病相关知识知晓情况及性行为现况。方法自行设计电子问卷,采用多阶段分层整群抽样方法,选取某高校1 150名在校大学生进行问卷调查。结果调查的4条艾滋病相关问题中,"同艾滋病病人共同用餐不会感染艾滋病"、"安全套可以减少艾滋病传播"的知晓率较高,分别为83.74%、87.28%;"单一性伴可以减少传播"、"蚊虫叮咬不会传播艾滋病"的知晓率较低,分别为79.11%、45.69%。16.99%的学生自我报告有性行为经历,其中27.81%发生首次性行为时年龄≤18岁,46.52%首次性行为未使用安全套。39.04%的最近1年中与临时性伴发生过性行为,其中28.77%的最近1次与临时性伴发生性行为时未使用安全套。9人最近1年中发生过商业性行为。未使用安全套原因主要有"没有必要使用"、"从未用过"等。结论某高校大学生性行为自我报告率较高。针对学生群体进行艾滋病宣传教育及相关调查时,建议采用电子问卷、在线问答等匿名调查问卷方式。     

遵义市大学生艾滋病和性相关行为认知态度调查

[目的]探究遵义市大学生艾滋病和性相关行为的认知态度和需求,为针对性地开展大学生艾滋病及性健康教育提供依据。[方法]通过整群抽样用问卷调查方式对低年级在校师范和医学本科生进行AIDS和性相关问题的现况调查。[结果]10.6%的大学生有过性行为,其中35.2%有多性伴。大学生对艾滋病知识均有一定认识,医学生对回答艾滋病的相关知识的正确率明显高于师范生(P﹤0.05)。对艾滋病主要传播途经知晓率在86.1%和98.0%之间,而对于艾滋病非传播途径的正确回答率偏低(50.4.0%～87.4%);师范生和医学生接受过艾滋病和性健康教育的分别占62.5%和79.4%;大学生艾滋病知识来源主要是电视、广播、报刊和网络等。86.9%的师范生和83.5%的医学生认为艾滋病和性健康教育很有必要。[结论]大学生性行为现状不容乐观,虽然对艾滋病知识有一定认知,但仍需加强对大学生艾滋病及性的有关知识和危险因素等健康教育及行为干预工作。     

2010年大连市部分高校大学生艾滋病相关知识及性行为调查

目的了解大连市在校大学生艾滋病（AIDS）相关知识、态度及行为状况,为在大学生中开展同伴教育提供本底资料。方法2010年9～10月对大连海事大学、东jE财经学院两所大学在校生进行问卷调查。结果调查4822人,AIDS知识知晓率为84．04％,AIDS传播途径知识知晓率在91．25％～93．03％之间,非传播途径知晓率在50．12％～90．83％之间,不同年级学生的知识知晓率比较无差异（P〉O．05）;68．60％的学生认为应该同情关爱支持HIV感染者／AIDS病人;获得AIDS知识渠道中报刊电视占64．33％,网络占9．85％,朋友占8．01％,家长占7．24％;如果感染了性病,51．74％的学生愿意选择到公立医院就诊;77．60％的人愿意在性生活过程中使用安全套。295名有过性经历的学生中有21．83％每次性行为都使用安全套,17名男男同性性行为经历者中17．65％的人在最近一次的同性性行为使用安全套。结论大连市大学生对AIDS相关知识知晓率较高,但了解不够全面,而且大学生发生性行为过程中自我保护意识淡泊,缺乏预防AIDS性病的保护措施。     

金坛市中学生对艾滋病及性行为认知情况的调查

目的 了解金坛市中学生对艾滋病及性行为的知识与态度。方法 2004年6～9月，选择金坛市初级中学3所，高级中学3所，初一～高三年级共计1000名中学生，采取问卷调查。结果 中学生的艾滋病传播途径知晓率最高为96．2％，最低为23．6％，反对婚前性行为者为85．8％，看过有关性行为描述的文化作品者为24．8％。结论 在中学开设健康教育课程非常重要，健康教育课中要系统地讲解艾滋病预防知识及正确性行为知识。     

兰州大学学生性行为现状及艾滋病认知情况调查

目的明确我校生殖健康教育的重点和方向,探讨生殖健康教育对策。方法在兰州大学整体随机抽取在校本科生675人进行问卷调查。结果有89．87％的学生的性知识来源于书刊杂志和影视网络;男73．91％、女21．51％的学生有性自慰;58．37％的同学赞成遵守婚前贞洁I想过钱性交易、接受一夜情的分别是14．67％、29．78％;有83．85％的学生知道艾滋病的基本传播途径,46．15％的不知道艾滋病就在自己身边。结论我校的生殖健康教育应加强性心理、性道德教育和艾滋病防治知识的宣传教育。     

兰州大学学生性行为现状及艾滋病认知情况调查

目的明确我校生殖健康教育的重点和方向,探讨生殖健康教育对策。方法在兰州大学整体随机抽取在校本科生675人进行问卷调查。结果有89.87%的学生的性知识来源于书刊杂志和影视网络;男73.91%、女21.51%的学生有性自慰;58.37%的同学赞成遵守婚前贞洁;想过钱性交易、接受一夜情的分别是14.67%、29.78%;有83.85%的学生知道艾滋病的基本传播途径,46.15%的不知道艾滋病就在自己身边。结论我校的生殖健康教育应加强性心理、性道德教育和艾滋病防治知识的宣传教育。     

广西3市5471名高中学生性行为及艾滋病认知现状调查

目的 为了解广西城市高中(包括职高)学生性相关行为的发生状况和影响因素及其对艾滋病基本知识掌握情况,以便为制定广西青少年性健康教育计划提供科学依据.方法 按照中国青少年健康危险行为监测执行组统一制定的监测方案,采取分层整群随机抽样的方法,对广西3个城市23所高中共5471名高中学生进行有关知识的自填问卷调查.结果 性行为发生率6.2%,其中男生的发生率为9.4%,女生为3.4%.经济状况好、男性、职高、不住校或不与父母同住的学生性行为发生率较高;接触色情书籍和音像制品、有异性朋友、和异性拥抱、接吻、抚摸等行为的学生性行为发生率较高;被迫性行为发生率2.5%,其中男生的发生率3.5%,女生1.5%.职高、男性、不与父母同住或不住校的学生的被迫发生率较高;艾滋病知识知信行情况,经济状况差的地区、职高、校内未开展艾滋病教育的学生知晓率低.结论 广西高中生性行为发生率处于较高水平,生活学习环境和家庭状况等影响不容忽视,应高度重视在校中学生艾滋病及性健康教育,预防过早发生边缘性行为及性行为,安然度过性困惑期.     

中国大学生性意识及性行为与性传播疾病

截至2009年底,中国估计存活的艾滋病毒(human immunodeficiency virus,HIV)感染者和病人约74万人,性传播持续成为我国艾滋病传播主要途径,且上升速度明显^[1].在世界范围内,艾滋病侵犯的主要是青年人.青年大学生正处于性行为活跃期,容易受到性病/艾滋病的侵害,是性病/艾滋病防治的重点人群.总结我国大学生性病/艾滋病传播相关行为发生情况,对于我国高校在大学生中开展针对性的性病/艾滋病预防工作具有重要意义.     

245名司机性行为方式及艾滋病知识调查

２０世纪９０年代以来 ,性传播疾病在我国不断蔓延 ,已成为严重的公共卫生问题 ,每年新感染病例数都以３０ %左右的速度递增［１］。为了更有效地开展性病／艾滋病的预防和干预工作 ,２０００年“广西卫九项目”实施过程中 ,我们对南宁市长卡司机进行性行为方式及艾滋病相关知识水平的调查 ,现将结果报告如下。１对象和方法１．１调查对象对停靠本市３所较大的货车停车场内共２５４名男性长卡司机进行调查 ,被调查对象属本市户籍者１１２名 ,占４４．０９% ;来自广西区内其它地市者为１２３人 ,占４８．４２% ;外省户籍１９人 ,占７．４８ %…     

南京市大学生性行为及影响因素分析

目的 了解大学生性行为现状及主要影响因素,为针对性地开展大学生艾滋病及性健康教育提供依据.方法 采用逐级整群抽样,选取江苏省南京市5所高校3238名大学生进行自填式问卷调查,对90名大学生进行个人定性访谈.结果 10.7%的大学生有过性行为,其中33.4%有多性伴,性行为不坚持使用安全套者占70.0%,13.5%自己或性伴有流产经历.多因素分析表明,大学生性行为与城市生源、高年级、艺术专业、登陆色情网站、接受婚前性行为等因素呈正相关(P<0.01).定性调查显示,大学生对婚前性行为的认识呈多元化,但只有少数人将其与健康问题相联系.结论 应加强大学生艾滋病、性健康教育及行为干预工作.     

大学生性心理性行为调查

大学生是青春发育后期性成熟的重要阶段,性心理体验与行为反应时有发生,常会出现性困惑,严重者可导致心理障碍。为了解当今大学生性文明现状,为建立性健康教育体系提供科学依据,我们进行了本调查,现将结果报道如下：１对象与方法１．１对象按分层整群抽样方法,以两所大学六种专业的２～４年级学生７８３人作为调查对象,年龄１７～２５岁,男女各半。１．２方法男女生分别进行调查,采用亚洲性学会“青年心理调查问卷”,对大学生的性观念、性态度、性知识、性行为、性文明现状等进行调查。调查前详细说“指导语”,不记名,只留本人…