解剖学教学体会

现在中国教育日益受到全社会的关注,从事教育的机构与层次很多,笔者现将医学解剖学教学体会总结如下. 1 生源分析 我校是一所高职高专类的医学院,有统招大专生与中专生,在此笔者主要分析中专的生源及教学.学生完成义务教育时有以下几种选择:一是优秀的学生大多选择重点高中;二是中等的学生大部分选择了普通高中,一小部分读中专进行职业教育;三是还有相当数量成绩不好的学生或进入社会工作或选择一门职业技能进行培训和学习.     

护理本科生心理健康状况调查分析

目的:调查分析护理本科生的心理健康状况及影响因素,为医学院护生心理健康教育提供理论依据。方法:采用症状自评量表(SCL-90),对医学院在校不同年级护生的心理健康状态进行问卷调查和比较。结果:在校护理本科生不同年级的心理健康水平存在一定差异。从阳性率较高的症状项目来看,以强迫症状、人际关系敏感、抑郁、敌对、恐怖等表现最为突出,同专业的学生心理健康水平与其生源及年级有一定的关系,其中农村生源护生心理问题高于城市生源护生,低年级护生的心理健康问题相对较为突出。结论:城市与农村护生心理健康状况有差异,不同年级的在校护生随着时间的推移,其心理健康状态会有所改善。心理健康教育应贯穿整个大学生活,根据各年级护生心理变化特点,分析其影响因素,并对她们及时进行心理健康教育。     

对提高药物分析教学质量的探讨

药物分析是药剂专业的一门重要课程,旨在指导学生牢固树立药品质量第一的观念,并按照国家的药品质量标准,掌握药物及其制剂的生产、使用及贮存过程进行质量控制的理论知识和操作技能。笔者结合中等卫生职业学校生源的实际情况及多年的教学实践。探讨如何提高药物分析的教学质量,以培养出符合当今岗位需要和社会需求的中级技术人才。     

不同生源护理专科生学习状况调查分析

了解同等条件下不同生源类型护理专科生群体的学习状态及其差异,为教学提供参考具有重要意义.为此我们对我校护理系同等教材合班教学而生源来自普通高中,中职学校及"3 2"学生(初中毕业经过3年中专学习后转入2年专科理论学习即毕业)的护理专科学生进行了相关调查分析,报告如下.     

浅谈教学医院进修生培养现状

临床进修教育是各级各类医务人员学习新理论、新技术,更新知识和提高临床实践能力的重要途径.作为教学医院,承担着大量培养来自各个层次医院进修生的教学工作,其生源质量参差不齐,给医疗管理及临床教学带来一定的困难.     

基于我国民族院校的特点探讨《药理学》课程的教改思路

中国民族院校是为少数民族和民族地区培养高素质人才的重要基地,然而,当前普遍存在的学生生源质量较差、学生层次参差不齐、基础薄弱、知识背景欠缺、学习和动手能力较差等特点,限制了民族院校专业课教学质量的提高。本文针对这些突出问题,对症下药,结合近几年笔者在民族院校教授《药理学》取得的一些经验和体会,综合CAI、CPT、PBL、UTST、EL等国际先进教育理念和教学方法,积极寻找适合民族院校特点的《药理学》教学规律和手段．探讨改变传统教学中填鸭式的教学模式,充分调动民族院校学生的积极性和主动性,提高学生学习兴趣,培养学生自主性能力及创新思维和意识的教学改革思路,最终达到保证和提高民族院校的《药理学》教学质量和教学效果的目的。     

人体解剖学教学的人文教育实践

人体解剖学是一门古老而经典的形态学科,随着高科技信息技术在解剖学教学中的应用,学生对人体解剖内容的理解有了长足的提高[1]。但人文教育与自然科学教育长期分离是高等教育中的一大顽症,笔者探讨在解剖学教学过程中融入人文教育的实践情况,现报道如下。     

《成人护理学》教学中护生核心能力培养

教育的目的并不是将已有的知识复制或再现给学生，而是通过教学。使学生逐渐具备发现问题、整合知识全面、提的高能力。护生核心能力培养是护理教育应着重培养的、护理专业人员必须具备的最主要的能力。笔者在《成人护理学》教学中，对培养护生的批判性思维能力、沟通与合作能力、分析和解决问题的能力方面作了初步尝试。     

武汉大学公共卫生学院公共卫生与预防医学专业研究生生源变动趋势分析

目的:探讨武汉大学公共卫生学院研究生的生源变动情况。方法:从各年招生数情况、性别构成情况、生源年龄情况、生源学历情况、考生来源情况和学科分布情况等方面对武汉大学公共卫生学院公共卫生与预防医学专业2006～2011年硕士研究生和2007～2011年博士研究生的生源变动情况进行分析。结果:研究生报考人数增加;女性报考人员多于男性;硕士研究生年龄有年轻化趋势,博士研究生年龄变化无统计学意义;本科和硕士学历人数比例上升;应届生比例逐渐增大;报考人员的专业主要为预防医学。结论:报考我院的研究生人数稳步增长,生源质量稳定上升。     

新形势下药学研究生生源现状分析与对策研究

对新形势下药学研究生的生源现状进行了分析,认为药学研究生生源数量较为充足,生源质量有待进一步提高,“近亲繁殖”现象依然存在;在此基础上,提出提高药学研究生生源质量的基本对策,如加强招生宣传,加强学科建设,扩大推免生校际交流,合理设置考试科目,重视复试工作等。     

关于提高医学高职院校青年教师教学质量的思考

医学院校青年教师均从非师范类医学院校毕业,均未受过系统的教育理论及教育技能培训,而青年教师是各院校师资队伍中的重要组成部分,其在教学上能否健康成长,教学水平能否较快较稳地提高,影响学校整体医学教育质量。为更好地提高医学高职院校青年教师教学质量,笔者对其教学方面的不足进行分析,提出相应措施,以促进医学高职院校青年教师教学质量的提高。     

高职护理专业药理教学的现状与对策

药理学是研究药物与机体问相互作用规律,为临床合理用药防治疾病提供基本理论的科学.随着医学高职教育模式和体系的兴起与发展,在高职护理专业药理教学中逐渐暴露出未能结合高职教育的自身特点和实际情况形成特色的教学;反而存在许多问题和弊端.笔者就近几年来关于高职护理专业药理教学中的问题及对教学的思考体会归纳如下.     

加强军队与地方医科大学联合培养地方研究生的几点思考

军队医科大学的地方研究生培养质量直接影响军队与地方联合培养基地的发展和军队医科大学科研任务的顺利完成。该文就目前我国军队与地方医科大学建立联合基地培养地方研究生的生源结构、师资队伍、科研训练与管理及评价等方面存在的问题进行分析,并提出解决问题的思路来进一步完善联合培养模式,以期促进军队和地方医科院校研究生教育的共同发展。     

中药生物分析课程设置与教学改革

目的介绍笔者所在教研室对新开设的中药生物分析课程设置与教学改革的相关情况。方法对中药生物分析课程教学内容、教学方式和方法上进行多角度的比较和探索。结果经过不断地总结实施,能切实有效的调动学生学习积极性,中药生物分析课程收到了良好的教学效果。结论开展中药生物分析教学,对增进中药学类学生的学习兴趣,适应我国中药学事业和高等中药学教育发展的需要有积极意义。     

伦理教育在《精神科护理学》教学中的应用

精神科护理的特殊性决定了教学中的伦理教育非常重要，从事精神科护理的护士必须具有崇高的职业道德，而其职业道德来源于良好的伦理教育。笔者通过对《精神科护理学》的教学进行改革，在教学过程中采取了多种方式融入伦理教育，取得良好的效果。     

影像医学与核医学留学生临床教学中的问题与对策

留学生医学教育是新时期教育国际化的一个重要组成部分,如何提高留学生医学教学质量是目前亟待探索的课题。笔者结合影像学、临床实习教学实践,分析留学生医学影像学临床实习教学中存在的问题,并从留学生医学影像学临床实习教学特点、师资准备、教材选择、教学形式方面寻找提高留学生医学影像学临床实习教学质量的方法和对策。     

护理技能教学改革的探讨

《护理学基础》是一门理论与实践相结合的学科，笔者通过更新教育理念、优化教学方法及教学手段、完善评价体系等新的教学方式，激发学生的学习兴趣；启动学生的思维；培养学生的理解、分析和解决问题的能力；为学生走向临床打下良好的基础。     

适用于特定专业要求学生的隐性分层次教学

面对高职院校生源复杂、学生基础参差不齐、学习能力差异较大的现状,对医学影像、医学检验专业高职学生的物理教学实施"隐性分层次教学"的改革实践。文章总结了"隐性分层次教学"的特点,并提出了一些具体的实施措施。     

浅谈内科创新性教学

建立以创新教育为中心的21世纪教育发展模式,既是经济社会发展的需要,也是目前我国中专各级领导及广大师生的共识。为实现这目标,笔者在内科教学中,对开放性教学、善疑求异、宽松的教学环境、学生参与双向互动式教学进行了尝试,收到了良好的效果,现总结如下。     

卫生部呼吸内科专业临床药师培训方法交流

卫生部自2006年1月起开展临床药师培训试点工作，培养具有独立工作能力的临床药师300～500人。笔者有幸成为一名呼吸内科专业的临床药师学员，在一年培训过程中，完成了呼吸内科专业临床药师培训指南中的临床实践、理论学习、病例讨论等的学时要求，并完成了教学药历、用药教育材料、病例分析等教学培训文档的书写，完成了为期一年的培训任务，并能回到原单位顺利的开展工作，笔者特将培训方法与体会介绍如下，以供同行参考。